《項脊軒志》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1、成語：衣錦還鄉(xiāng)請猜：一位明代作家謎底： 歸有光 導讀項脊軒志 明 歸有光 辛棄疾，退隱江西上饒，取“人生在勤，當以力田為先”。蒲松齡，擺茶水請路人聊天講故事，作為聊齋志異的素材。稼軒聊齋晦庵朱熹，“木晦于根，春容曄敷。人晦于身，神明內(nèi)腴”。書齋雅趣梁啟超，莊子人世間：今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？表達自己內(nèi)心之憂慮焦灼。清代散文家姚鼐，常于寫作之余，到自然松林中優(yōu)雅清靜之處，散步觀景，尤以兩手合抱樹干，惜抱就是得名于此，含有抱元守中、愛惜身體的意思。飲冰室惜抱軒書齋雅趣歸有光。一是說它屋小，如在項脊之間；二是因為作者的遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有“懷宗追遠”之意；三項脊是撐起一個

2、人的重要部位，歸有光也立下了通過讀書撐起家族榮耀的志愿。項脊軒書齋雅趣歸有光（15071571），字熙甫，又字開甫，別號震川，又號項脊生，世稱“震川先生”。漢族，蘇州府太倉州昆山縣（今江蘇昆山）宣化里人。明朝中期散文家、官員。嘉靖十九年，歸有光中舉人，之后參加會試，八次落第，遂徙居嘉定安亭江上，讀書談道，學徒眾多。嘉靖三十三年，倭寇作亂，歸有光入城籌守御，作御倭議。嘉靖四十四年，歸有光六十歲時方成進士，歷長興知縣、順德通判、南京太仆寺丞，故稱“歸太仆”，留掌內(nèi)閣制敕房，參與編修世宗實錄。隆慶五年病逝。作者簡介歸有光崇尚唐宋古文，其散文風格樸實，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家，被稱為“今之歐

3、陽修”，后人稱贊其散文為“明文第一”。與唐順之、王慎中并稱為“嘉靖三大家”，又與胡友信齊名，世稱“歸、胡”。著有震川先生集、三吳水利錄等。歸有光8歲時，年僅26歲的母親就離開了人世，當時姐姐也只有9歲，年幼的他們根本不知道死是怎么回事，只是看見家里的人都哭，就跟著哭，卻還以為母親在睡覺呢。母親帶著對嬌女弱子的難以割舍的牽掛，永遠離開了人世。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途坎坷，35歲才中舉人，此后連續(xù)八次進士不第，到60歲才中進士，授縣令職，一生郁郁不得志。故事背景“志”是“記”的意思，是一種記事抒情的文體；如；主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志

4、；有碑記、游記、雜記等。文體知識項脊軒志是歸有光散文的代表作，被稱為“明文第一”。姚鼐古文辭類纂zun：“此太仆最勝之文，然亦苦太多?！?誦讀明情 多媒體朗誦讀準字音項脊軒： 滲漉： 修葺：垣墻： 欄楯： 偃仰：萬籟： 迨： 異爨：老嫗： 婢： 先妣：呱呱： 闔門： 象笏：扃牖： 長號： 枇杷：xunlqyun shn ynlidicunybbg ghhhojing yuppa字音檢測 項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。判斷句（古今異義）一丈見方名作狀，向下每次，副詞環(huán)視的地方北，名作狀，向北。得到過了已

5、經(jīng)從小孔慢慢漏下書桌譯文： 項脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)面積只有一丈見方，可以容納一個人居住。是一間有百年歷史的老房子，灰塵與泥土（常從屋頂上）滲漏下來，（尤其是下雨時），雨水往下傾注；每次移動桌子，環(huán)視沒有可以安置的地方。又加上（屋門）朝北開，不能得到陽光照射，太陽一過了中午，屋里就暗了下來。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。為，動詞使（之）不(從)上面漏雨名作狀名作動，筑墻圍繞連詞，“來”。表目的才的樣子狀語后置句光彩，美景靜默的樣子獨

6、自端坐離開擋表轉(zhuǎn)折不時省略句譯文：我稍微給它加以修補，使它不再從上面漏雨。在屋前新開四扇窗戶，圍著庭院筑起圍墻，用來擋住南邊射來的陽光，經(jīng)日光反照，屋子里才明亮起來。在庭院我又混雜地種上蘭花、桂樹、竹子等，往日的欄桿，也就增加了光彩。借來的圖書堆滿了書架，我在這里生活悠然自得，有時長嘯或吟唱，有時靜悄悄地獨自端坐著，自然界的各種聲響都能清晰地聽到；庭前、階下卻異常寂靜，小鳥不時飛下來啄食，人到它面前也不離開。 三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。然予居于此，多可喜，亦多可悲。 助詞，“的”然而，表轉(zhuǎn)折值得錯雜在狀語后置句譯文：在農(nóng)歷每月十五日的夜晚，明亮的月光照在墻上。庭中桂樹的

7、影子疏疏密密，微風吹來，花影搖動，優(yōu)美舒緩，美麗可愛?？墒俏以谶@里居住，有很多值得喜悅的事，也有很多值得悲傷的事。 先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。爨先前這里是一個整體名作狀到處 名作狀，向西表修飾狀語后置句開始修筑總共名作狀不久修飾關(guān)系 譯文： 在這以前，庭院南北貫通，是一個整體。等到伯父叔父們分家以后，在室內(nèi)外設(shè)置了很多小門、隔墻，到處都是。東家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭院中開始修筑了籬笆，不久就又修筑了圍墻，總共變動了兩次。 家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，

8、先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！迸袛嗑浣樵~，和，跟常常，往往通“爾”，你狀語后置句名作動，喂奶狀語后置句在這里狀語后置句她這地方譯文：家里有一個老婆婆，曾經(jīng)在這里居住。這位老婆婆，是我死去的祖母的仆人，哺養(yǎng)了兩代人，母親在世時待她很好。軒的西邊和內(nèi)室相連，母親曾經(jīng)到軒中來過一次，老婆婆時常對我說：“這地方，你母親（曾經(jīng)）在這兒站著?！?嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。 連詞，表修飾用偏指一方，“她”位于動詞前，助詞，不譯譯文： 老婆婆又說：“你姐姐在我懷中呱呱地哭泣。你母親聽見了

9、就用手指輕敲著房門說：孩子冷嗎？想吃東西了么？我從門板外回答她。”老婆婆的話沒有說完，我感動得哭了，老婆婆也流下了眼淚。 余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”省略句，狀語后置句介詞，從探望，看望你的怎么一整天介詞，用名作動，有成效結(jié)構(gòu)助詞，“的”省“于”譯文： 我從十五歲起，就在軒中讀書。一天，祖母來看望我，說：“我的孩子，好長時間沒看到你的影子。怎么一整天默默地在這里，很像個女孩子呢？”等到離去時，(她)用手(輕輕地)掩上軒門，自言自語地說：“我家的人讀書長期以來沒有取得成效，這孩

10、子的成功，就可以期待/等待了呀！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。 “不久”音節(jié)助詞，不譯連詞，“來”，表目的應(yīng)當代詞，“它”泛指 “看”，有“回憶”的意思在否定句中，代詞作賓語，賓語前置。“不能控制自己”名作動，上朝判斷句譯文：不一會兒，又拿了一個象笏到軒里來，說：“這是我祖父太常公在宣德年間拿它去朝見皇帝用的，日后你應(yīng)當用到它！”回憶舊日的這些事，好像在昨天剛發(fā)生，真令人長聲悲號不能控制自己??！ 軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。以前 曾經(jīng)動詞，“是”位于時間

11、詞之后，音節(jié)助詞，不譯“經(jīng)過”連詞，表修飾介詞，“憑”“總共”“能夠”“被燒毀”，被動句“大概”“的原因”譯文： 項脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到廚房去，必須從軒前經(jīng)過。我關(guān)著窗子住在里面，時間長了，能憑著外面人們走路的腳步聲辨別是誰。項脊軒共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神保護的緣故吧。 余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”已經(jīng)寫了經(jīng)常向有時靠著寫字，名作動轉(zhuǎn)述什么叫古代指女子出嫁譯文： 我已經(jīng)寫了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家來，她時常到軒中，向我問及一些歷史故事，有時靠著桌子學寫字。妻子回娘家

12、去省親，（回來以后）轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說：“聽說姐姐家里有閣子，那么什么叫閣子呢？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 代詞，“那”代詞，“那”才格局狀語后置句可是結(jié)構(gòu)助詞，“的”“親手”，名作狀所字結(jié)構(gòu)省略句，判斷句（它是）譯文：那以后過了六年，我的妻子去世，項脊軒逐漸破敗，也不修理。那以后又過了兩年，我臥病在床，閑極無聊之際，才派人再次修繕南閣子。它的格局和以前稍有不同。然而此后我長期羈留在外，不?；氐杰幹芯幼?。 庭院前有一棵枇杷樹，它是我妻子去世的那一年親手種下的，

13、如今已經(jīng)高高地聳立著，（枝葉繁盛）像一把撐開著的巨傘一樣了。 作者寫到一家?guī)状哪膸孜挥H人?圍繞著項脊軒，作者記敘了哪些事情？行文中那一句話，概括了作者在項脊軒中的生活的感受？哪些事情悲，哪些事情喜？一家三代：祖母、母親、乳母、妻子。修葺項脊軒；叔父異爨、老嫗憶母、大母勵志、回憶亡妻?！叭挥嗑佑诖耍嗫上?，亦多可悲?！保ㄗ饔茫撼猩蠁⑾拢┫残掭蓓椉管?；悲叔父異爨、老嫗憶母、大母勵志、回憶亡妻。整體感知一兩三四間書齋種感情 世變遷個女人項脊軒，舊南閣子也多可喜，亦多可悲祖輩，父母輩，自己先大母，嫗，先妣，妻子五件事情修葺項脊軒；諸父異爨、老嫗憶母、大母勵志、回憶亡妻整體感知 好的文章需要反復(fù)吟誦，

14、更何況是這樣一篇至情之文。請同學們自讀課文，在自讀的過程中，感受彌漫在文章中的情感。傾情誦讀然余居于此，多可喜，亦多可悲。自讀課文，思考：本文的文眼是什么？指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。文眼往往奠定文章的感情基調(diào)，以及確定文章的中心。文 眼 本文文眼 修葺后狹小、破舊、陰暗不漏不暗 明亮 優(yōu)雅 安靜景色生機勃勃、煥然一新幽雅別致修葺前多可喜多可悲亦諸父異爨悼念亡母懷念祖母（ 借老嫗之口回憶 ）（ 回顧記述：大家庭的衰敗離析 ）（ 記 事 ）補補寫亡妻 憶往事：幸福恩愛的夫妻生活。 寫 景：亡妻留下的枇杷樹。懷念往昔，思念親人是什么組成了我們的生命？答案也許很多，但有一種答

15、案很溫暖生命由你與親人之間的小事組成，它們小到只是一句話一個眼神、一舉手投足可是，恰因其小而真，恰因其小而動人肺腑室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：兒寒乎？欲食乎？”母親慈愛祖母大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語曰：“兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“他日汝當用之！”亡妻吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。期望恩愛1、選取生活中的小事，從小處入手 夫妻情深，但半途中其妻撒

16、手西去，其時，歸有光29歲，剛剛步入中年，中年喪妻，人生之大不幸歸有光又占其一，這是對歸有光的又一次沉重打擊。 歸有光想起母親，潸然淚下；想起祖母，長號不自禁；想起愛妻，又會怎樣呢？哪些句子最能感動你？庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。師評：斯人已去，獨留此樹，睹物思人，觸目傷情，看見了樹，就想起那親愛的人兒，樹已亭亭如蓋，人卻無處尋蹤。不知歸有光吃不吃這樹上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦澀？ 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。比去，以手闔門，自語曰：“兒之成，則可待乎！” 人物殷切期望細節(jié)描寫傳神環(huán)境萬籟有聲，而庭階寂寂。小鳥時來啄食，人至不去。 幽靜祖母 披文入情 分析細節(jié)，體悟悲情小結(jié) 黃宗羲:余讀歸震川之文為女婦者，一往情深，每以一二細事使人欲泣，蓋古今事無巨細，惟此可歌泣之精神，長留天壤。 從小軒窗向外望，是亭亭如蓋