小班數學優(yōu)秀教案

1、Word 小班數學優(yōu)秀教案 作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來幫助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應當怎么寫?下面我?guī)硇“鄶祵W優(yōu)秀教案7篇，盼望大家喜愛。 小班數學優(yōu)秀教案篇1 【活動目標】 1、目測5以內的物體數量，鞏固熟悉5以內的數。(重點) 2、會敘述畫面內容，能依據畫面進行簡潔的分類計數。(難點) 【活動預備】 課件，操作材料、雪花片若干。 【活動方法】 引導法、圖示法、操作法。 【活動過程】 一、出示水果圖片，引起幼兒愛好。 1、引導幼兒觀看。 提問：小伴侶們看看都有哪些水果?(西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓)，每樣有多少? 2、幼兒依次說出圖中的水

2、果數量。 提問：你是怎么知道草莓有5個的? 學習按數量歸類，老師：草莓有幾個?請幼兒從操作框中拿出與草莓數量一樣多的雪花片。 二、通過池塘里的故事學習簡潔的分類計數。 1、老師出示池塘里的故事圖，幼兒觀看。 2、引導幼兒敘述圖片內容：畫面上有什么?各有幾只? 3、鼓舞幼兒大膽敘述。 4、學習看數字說出與之相對應的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數量。 三、幼兒操作活動。 1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之數量相對應的數字用線連到括號里。 2、看數字，選擇相應數量的雪花片放在數字寶寶后面。 四、老師講評幼兒作品并小結，結束活動。 小班數學優(yōu)秀教案篇2 活動目標： 1、通過觀看比較區(qū)分圖

3、案的大、中、小。 2、嘗試將物體按肯定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。 活動預備： 教具預備：范作動物新衣樣板 學具預備：小羊、小豬、小狗的操作板，大中小圖案的紙若干 活動過程： 一、出示小動物操作板，引出活動。 1、今日森林里要開舞會，許多小動物們都要去參與。 2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁?為什么呀?它們有沒有美麗的花衣服? 二、引導幼兒相互爭論 利用桌上的材料來幫小動物按排序規(guī)律來設計新衣服。 1、我們小伴侶愿不情愿來關心他們呀? 2、桌上的小碗里有許多美麗的圖案，它們有什么不同?(大、小不同) 3、我們案例嘗試一下這個小伴侶的方法來給小動物設計的美麗衣服。按大、中、小的規(guī)律來排序。

4、 4、哪么啊有其他的方法來為小動物設計新衣?嘗試用小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。 三、幼兒嘗試根據大、中、小或小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。 1、小伴侶的桌上還有很多的小動物在等著大家?guī)退麄冊O計美麗的新衣。 2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設計，也可用小、中、大的規(guī)律來設計。 3、大家一起開動腦筋，為小動物們設計出美麗的新衣來哦! 四、幼兒相互介紹、展現自己做的新衣。 1、請幼兒來介紹一下，你是根據什么樣的規(guī)律來為小動物設計新衣的。 2、小動物今日真快樂，它們要感謝大家，設計了這么美麗的花衣服!他們穿了新衣服去參與舞會嘍! 小班數學優(yōu)秀教案篇3 活動目標： 1、復習手口全

5、都點數3以內的數，并能精確 說出它的總數。 2、學習感知3以內的數量，引導孩子給數群匹配相應數量的圓點。 活動重難點： 學習感知3以內的數量，給數群匹配相應數量的圓點。 活動預備： 教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子;磁性教具：(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數群卡，耳罩、圍巾、帽子) 學具：與幼兒人數相同的數群卡片(13不同數量的禮物卡片) 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，復習手口全都的點數3以內的數。 老師出示教具：今日的天氣真好，森林里嬉戲的小動物可多啦!小伴侶們看看，都來了些什么動物呢?第種小動物有多少? 老師：我們一起來數一數吧。 小結：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通

6、過點數就知道數到最終一個數就是它的總數。 老師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們預備了一些保暖的東西，看，(出示實物)(讓孩子逐一點數并說出總數：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。) 小結：我們通過點數知道有個耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動物，你想把什么送給小動物呢? 二、通過給小動物送禮物，學習感知3以內的數量。 1、引導孩子學習等量數群卡匹配：你覺得一個耳套應當送給誰呢?你為什么覺得一個耳套應當送給一只小鹿呢? 小結：一只小鹿和一個耳套的數量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。 2、用同樣的方法點數感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數量一樣多。 老師引導幼兒

7、小結：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾 3、學習數群卡與相應數量的點卡匹配。 小動物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子，畢竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標記?你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的?為什么? 4、引導幼兒小結：一個圓點可以表示全部數量是1的物體，兩個圓點可以表示 三、操作活動，進一步讓幼兒感知3以內的數量。 1、我們班的小伴侶很棒，老師也給你們預備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小伴侶說說。 2、老師對個別進行提問：_，你收

8、到了什么禮物呀?有多少呢? 四、引導幼兒整理操作材料。 活動反思： 在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的歡樂。 小班數學優(yōu)秀教案篇4 設計意圖： 新綱要中提出，幼兒園教育應以嬉戲為基本活動。幼兒嬉戲中隱藏著進展的需要和教育契機，小班的孩子留意力集中時間短、易分散，幼兒留意的穩(wěn)定性相對就較小，嬉戲是幼兒最感愛好的活動形式。糖果是幼兒最喜愛的零食，基于這一理念，我設計了包糖果這節(jié)活動。 小班幼兒的手部大

9、肌肉群和精細動作的進展使他們能完成糖果包裝任務，為此，我供應實物讓幼兒感知數量，運用觀看法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內的數量。這不僅生動好玩，又能提高幼兒認知數量，鞏固手口全都點數，特別適合小班教學。 活動目標： 1、通過嬉戲感知5以內的數量，能根據點卡匹配相應數量的糖果。 2、學習手口全都地點數5以內的數量，根據數量對應擺放糖果。 3、體驗數學嬉戲的樂趣。 活動預備： 學問閱歷預備：會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。 物質材料預備：場景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。 活動過程： 一、參觀糖果屋，激發(fā)幼兒愛好 今日我?guī)“閭H去一個地方，你們想去嗎?那就一起去看看吧! 哦，是糖果屋對嗎?

10、那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么啊?(引導觀看貨架) 雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們情愿幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎? 二、幼兒操作：按點裝糖 觀看包裝袋，發(fā)覺圓點，爭論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果。 1、個別示范、溝通： 你裝了幾顆糖，為什么? 原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖，那你們會裝嗎，大家試一試 2、集體操作、溝通： 誰情愿上來說一說自己裝了幾顆糖，為什么? 哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎?那請小伴侶來幫我放到架子上好嗎? 咦，你們看，我的架子上面也有圓點，你們能根據架子上的圓點來幫我放放好，好嗎? 三、集體操作：按數裝糖果 看，這邊還有什么啊?那這

11、些禮盒該怎么辦呢? 1、熟悉5以內的數字 在這里面我該裝幾顆糖呢?為什么? 哦，那我裝對了嗎?(集體驗證，引導幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖) 小結：你們真棒，知道禮盒上有數字幾就裝幾顆糖。 2、糖果上架 哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了，那我們再把它們根據這里的圓點數量擺放好，好嗎? 看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開張啦!歡迎大家來買糖。 四、共享糖果，體驗嬉戲的歡樂 糖果屋開張啦，為了感謝大家的幫忙，我請小伴侶們吃糖嘍! 教學反思： 本次活動是想通過用簡潔易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步關心幼兒對15數字的理解，同時也給孩子自立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)覺自己的

12、不足之處，在課堂中沒有敏捷精確 運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必需改進的地方。 小班數學優(yōu)秀教案篇5 活動目標： 1、復習鞏固3以內的數，學習顏色與實物數量的匹配。 2、能在集風光前大膽敘述，感受活動帶來的歡樂，學習共享。 3、培育幼兒對數字的熟悉力量。 4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學習的愛好。 活動預備： 音樂辦家家、新年好 小熊一家的圖片，紅綠黃三種顏色標記。 實物：(紅)：櫻桃番茄、草莓、棗子。(黃)櫻桃番茄、橘子。(綠)黃瓜、綠櫻桃。 活動過程： (一)、談話：新年快要到

13、了，小熊一家想做一鍋美美的五彩湯，去送給伴侶們共享。一大早，它們全家就忙開了。 (二)、瞧：爸爸出來了。(出示爸爸的圖片)，音樂辦家家，幼兒跟老師律動。 看看爸爸要做什么呀?出示：綠標記。 原來爸爸要找一個綠綠的好東西，做綠綠的湯。 老師示范(拿只小碗，邊找邊說：找呀找，找呀找，找到一個綠綠的黃瓜。舀起來，放到小碗里，送到爸爸的大鍋里。) 再請一個幼兒示范一次。老師強調：只要找一次就行了。 提問：爸爸還會去找一個綠綠的什么放到大鍋里? 幼兒溝通：找一個綠綠的青菜、找一個綠綠的櫻桃 那我們就一起幫爸爸去找一個綠綠的好東西吧。幼兒操作，找好后倒到爸爸的大鍋里。 總結：爸爸找了什么?(師幼一起說)

14、過渡：爸爸做好了綠綠的湯，干活去了?？晌宀蕼€沒好呢?怎么辦?誰來做? (三)、引出媽媽。(圖片)音樂、律動。 猜猜媽媽要做什么湯?出示：紅標記 紅紅的好東西有什么呀?幼兒溝通：紅紅的蘋果，紅紅的番茄，紅紅的草莓 媽媽做的紅紅的好東西有幾個呀?(2個) 幼兒幫媽媽找兩個紅紅的好東西，邊找邊說兒歌。找好倒進媽媽的大鍋里。 總結：媽媽找了什么?(幼兒一起說) 過渡：媽媽做好了紅紅的湯，洗衣服去了。五彩湯還沒好呢，怎么辦?誰來做? (四)、引出寶寶。(圖片)音樂、律動。 猜猜看，寶寶要做的是什么湯?引出：黃黃的 黃黃的好東西有什么呀?幼兒溝通。寶寶要做幾個黃黃的好東西? 幼兒自己找，邊找邊說。 總結

15、：請幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么? 瞧，爸爸做了綠綠的湯，媽媽做了紅紅的湯，寶寶做了黃黃的湯。他們的湯是五彩湯嗎?那怎樣才能變成五彩湯呢? 師幼一起制作五彩湯：五彩湯，五彩湯，加點綠綠的黃瓜。 五彩湯，五彩湯，加點紅紅的番茄。 五彩湯，五彩湯，加點黃黃的橘子。 (師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯) 攪一攪，拌一拌，看一看。五彩湯好了嗎?還想加點什么嗎?(加點好吃的飲料吧) 請幼兒一起參加加水、加橙汁的過程。 (五)、攪一攪，再拌一拌。拍手，五彩湯好了!幼兒品嘗。 美美的五彩湯，一個人吃不香，大家吃才香。我們還有好多碗，好多勺子。去請別的小伴侶一起來共享吧! 活動反思： 數學來源與現實，存在于現

16、實，并且應用與現實，數學過程應當是關心幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 小班數學優(yōu)秀教案篇6 活動目標： 1、正確感知5以內的數量，并說出總數。 2、能依據自己的車票根據不同的圖示找到相應位置。 3、能樂觀參加活動，體驗數學活動的樂趣。 活動預備： 自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫有不同水果不同數量(1-5)的車票;4張動物圖片(每種動物數量不同);4張公園風景圖;音樂我們去郊游。 活動過程： 一、導入 1、師：今日老師要帶小伴侶乘車去郊游，瞧，那兒已經有幾輛車在等著我

17、們拉，我們一起來數數一共有幾輛車!(師幼一起點數) 2、請幼兒數數每輛車的座位數并說出總數。 3、師小結：原來每輛車都有5個不能移動的座位。 二、基本部分 1、根據水果坐座位 師：那你應當坐哪倆車呢?隱秘就在你的車票里，趕快看看吧! 請幼兒觀看自己的車票，然后根據自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。 播放音樂我們去郊游，師幼一起律動。 2、出示公園風景圖，請幼兒觀看 師：公園到了，你看到了什么美麗的景色? 3、依據車票上的水果數量根據1-5的挨次坐座位 師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小伴侶提了一個要求，我們一起來看看。 出示圖示一，請幼兒觀看，引導幼兒了解圖示

18、表示的意思。 師：這是司機叔叔要求大家根據第1、第2、第3、第4、第5的挨次來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。 請幼兒數數自己車票上的水果數量，然后依據車票上的水果數量根據1-5的挨次找到相應座位。 播放音樂我們去郊游，師幼一起律動。 4、出示動物圖，幼兒觀看 師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物? 5、依據水果數量坐車 師：逛完了公園，逛完了動物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小伴侶出難題了，我們一起來看一看。 出示圖示二， 請幼兒觀看，引導幼兒了解圖示表示的意思。 師：這些圖片上的點子表示數量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什

19、么水果都可以。 請幼兒數數自己車票上的水果數量，然后依據車票上的水果數量找到相應的車。 播放音樂我們去郊游，師幼一起律動。 三、結束 師：幼兒園到了，請小伴侶一輛車接一輛車地下車! 小班數學優(yōu)秀教案篇7 教學目標： 1、幼兒通過自己動手操作、探究、爭論等活動，初步把握分類的概念和方法。 2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起爭論的樂趣。 教學預備： 1、同大小、外形、顏色的圖形卡片、動物卡片若干、水彩筆; 2、小兔頭飾一個，兔媽媽頭飾一個。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引起愛好 1、老師戴上小兔頭飾做小兔，手捧大量卡片，邊講邊跳進教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思索狀，并請幼兒一起思

20、索。“卡片全部混在一起，拿的時候多不便利啊!”讓幼兒爭論“怎么辦?”幼兒爭論完以后，老師小結，用一種方法：分類放好。 (此環(huán)節(jié)的設想：老師創(chuàng)設情境的方法，奇妙地引出探究的話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進入學習情景。) 2、怎么分“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢?怎樣放以后看上去才整齊，用起來也便利。 (此環(huán)節(jié)的設想：幼兒通過導入，已對關心使他們產生劇烈的求知欲，然后再從幫小兔整理卡片入手，為幼兒進一步探究制造寬松的環(huán)境。) 二、幼兒操作活動 (“大家都要關心我，太好了!”) 1、老師分發(fā)卡片，引導幼兒先觀看：“好好看一看，這些卡片究竟是什么樣的?” 2、在觀看過卡片后，幼兒進行操作。 擺布卡片，經過自己的操作、探究找到分的方法。老師留意觀看、隨時留意指導，鼓舞個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作;“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣啊?(此環(huán)節(jié)的設想：幼兒先觀看卡片上的不同特征，通過溝通與探究能找到分卡片的方法。豐富的材料蘊涵了不同的探究結果，也為幼兒的自主探究供應了可能性。) 三、爭論理解 (在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進行爭論理解) “太好了，我看到