幼兒園小班科學(xué)教案玩顏色

1、Word 幼兒園小班科學(xué)教案：玩顏色 上課時(shí)，就會(huì)有許多的問題會(huì)消失，但是這個(gè)時(shí)候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候就能夠淡定的應(yīng)對(duì)。每個(gè)小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧?kù)o靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案：玩顏色，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué) 活動(dòng)內(nèi)容：玩顏色 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過玩一玩、想一想、說(shuō)一說(shuō)，初步了解顏色的簡(jiǎn)潔變化。 2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透亮 塑料瓶。 2.幼兒人手一個(gè)瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽；每組三個(gè)顏料盤，分別是紅

2、黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。 活動(dòng)過程： 1.以變魔術(shù)的方式，激發(fā)幼兒探究的愛好。 搖一搖手中的瓶子，讓水的顏色發(fā)生變化。 水變成什么顏色了？ 為什么會(huì)這樣呢？ 2.再出示一個(gè)預(yù)備好的瓶子，請(qǐng)幼兒觀看：水會(huì)變顏色的隱秘。 小結(jié)：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。 3.示范如何讓水變顏色。 4.小結(jié)操作過程： 1）打開瓶蓋， 2）用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。 3）擰緊瓶蓋，搖一搖。 5.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 6.小結(jié)活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒用我最喜愛X色，我做的是X色瓶子的句式說(shuō)說(shuō)自己的嬉戲結(jié)果。 7.幼兒再次嬉戲。 嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色？ 8.說(shuō)一說(shuō)自己的

3、水變成了什么顏色？是哪兩種顏色變成的？ 引導(dǎo)幼兒用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式說(shuō)說(shuō)自己的嬉戲結(jié)果。 8、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 師：今日我們一起玩了好玩的顏色，發(fā)覺了顏色的隱秘，今后我們要把這很多五彩冰粉的顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去，讓我們的作品變得更加漂亮。 幼兒園小班科學(xué)教案：漂亮的顏色 活動(dòng)目標(biāo)： 1培育幼兒對(duì)顏色的愛好，充分展現(xiàn)幼兒對(duì)顏色的感受。 2培育幼兒對(duì)顏色的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1環(huán)境布置：用顏色艷麗的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來(lái)，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛很多幼兒能接觸到的各色氣球。 2在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，四周擺放顏色豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子

4、等)。 活動(dòng)過程： 一、開頭部分：玩氣球，引起幼兒的愛好。 老師：“現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜愛?你們?nèi)ネ嫱姘伞！?幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。)二、基本部分： 1幼兒找喜愛的氣球，引起幼兒對(duì)顏色的留意。 老師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜愛?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜愛的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō)，給老師說(shuō)一說(shuō)?！?幼兒自由找氣球，自由敘述，其間老師個(gè)別提問：“你找的是什么氣球?為什么喜愛這個(gè)氣球?)2集體嬉戲“氣球跳跳跳”，引發(fā)幼兒感受顏色的美。 老師：“咱們一起玩嬉戲氣球跳跳跳我們邊念兒歌邊圍繞氣球

5、跑，當(dāng)念完兒歌后拍你喜愛的氣球，看誰(shuí)的氣球跳的高?！?幼兒念兒歌：“大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。老師提問：“剛才，你拍的是哪個(gè)氣球?”幼兒反復(fù)玩23遍。 老師提問：“這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著像什么?” 3玩顏色，讓幼兒充分展現(xiàn)對(duì)顏色的感受。 老師：“花花綠綠的氣球這么美，誰(shuí)能想方法把它們畫在這張白紙上? 幼兒自由選擇繪畫工具和自己寵愛的顏色在白紙上玩色。老師對(duì)個(gè)別幼兒供應(yīng)關(guān)心。 三、結(jié)束部分：幼兒相互觀賞作品。 幼兒園小班科學(xué)教案：奇妙的顏色 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過看一看、玩一玩，知道兩種顏色加在一起會(huì)變成其他顏色。2.能樂觀主動(dòng)的參加到探究中來(lái)，

6、對(duì)新事物有深厚的愛好。活動(dòng)預(yù)備： 紅、黃、藍(lán)顏料桶若干，小桶（每組一個(gè)），調(diào)色盤、調(diào)色筆人手一個(gè)，活動(dòng)過程：1.老師出示紅、黃、藍(lán)三種顏料，幼兒觀看。師：今日我給你們帶了三種顏色，我們一起來(lái)看看吧。2.加入情景，激發(fā)幼兒的探究欲望。 師：今日我們可都是厲害的魔術(shù)師，要來(lái)變一個(gè)厲害的魔術(shù)。3.老師操作試驗(yàn)，引起幼兒愛好，并請(qǐng)幼兒觀看顏色的變化。（將紅色顏料和黃色顏料倒在一起，用調(diào)色筆攪拌一下，讓幼兒觀看其中的變化，再跟之前的顏色做對(duì)比）4.讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)試驗(yàn)的變化，什么顏色和什么顏色變成了什么顏色。5.讓幼兒自己動(dòng)手操作，給他們供應(yīng)材料，讓幼兒自己感知顏色的變化。6.用自己“變”出來(lái)的顏色畫畫。師

7、：哇，你們都變出奇妙的顏色啦。那讓我們用這些奇妙的顏色來(lái)畫一幅畫吧。（給幼兒供應(yīng)紙張，讓幼兒作畫）7.和幼兒一起將作品展出，觀賞他人作品。幼兒園小班科學(xué)教案：顏色變變變 設(shè)計(jì)意圖：涂色在小班的美術(shù)活動(dòng)中是不行缺少的一部分,在涂色時(shí)我總是提示幼兒不要將顏色涂錯(cuò),可還是有很多幼兒將紅黃藍(lán)綠涂錯(cuò),有一次孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中涂完色用肥皂洗手突然施政小伴侶大叫:“我的肥皂變成紅色了！別的幼兒看了也趕忙用沾滿顏色的手去擦肥皂。孩子們都興奮的大叫：“我的肥皂也變顏色了！ 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。為了滿意孩子的奇怪 心

8、，我設(shè)計(jì)了顏色變變變的活動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看，大膽制造。 重點(diǎn)：讓幼兒知道紅黃藍(lán)綠四種顏色并能說(shuō)出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)綠的。 難點(diǎn)：在活動(dòng)中能仔細(xì)觀看、大膽嘗試。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固、熟悉紅黃藍(lán)綠四種顏色。 2、愿意參與玩色活動(dòng)，初步體驗(yàn)嘗試之樂趣。 3、初步學(xué)會(huì)顏色分類。 活動(dòng)預(yù)備: 水粉顏色飲料瓶紅黃藍(lán)綠的筐子 活動(dòng)過程: 一、老師通過變魔術(shù)的方式出示紅黃藍(lán)綠四種顏色。 1、小伴侶們，老師的本事可大了，我會(huì)變魔術(shù)我會(huì)把瓶子里的水變成各種美麗的顏色。（通過變魔術(shù)的方式引起幼兒的愛好，集中幼兒的留意力） 2、老師拿出一個(gè)裝有水的瓶子用勁上下?lián)u擺，使瓶中的水變色。 提問：小

9、伴侶們，瓶中的水變成什么顏色？（紅色） 那你們平?？吹侥切〇|西也是這種紅顏色的？（紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等） 3、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子用勁上下?lián)u擺，使瓶中的水變色。 提問：小伴侶們，瓶中的水變成什么顏色？（黃色）那你們平?？吹侥切〇|西也是這種黃顏色的？（香焦梨黃色的積木等） 4、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子用勁上下?lián)u擺，使瓶中的水變色。 提問：小伴侶們，瓶中的水變成什么顏色？（藍(lán)色）那你們平?？吹侥切〇|西也是這種藍(lán)顏色的？（天空大海藍(lán)色的手套藍(lán)色的房子等） 5、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子用勁上下?lián)u擺，使瓶中的水變色。 提問：小伴侶們，瓶中的水變成什么顏色？（綠色）那你們平常看到那些東西也是

10、這種綠顏色的？（小草青菜青蛙樹葉等） 二、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作：（老師指導(dǎo)） 小伴侶們，你們也學(xué)老師的樣子來(lái)將瓶中的水變變顏色。（幼兒看到老師奇妙的魔術(shù)后都爭(zhēng)著想來(lái)試一試，在肯定程度上奇妙的魔術(shù)調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性）。 三、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己瓶中的水變成了什么顏色？ 四、最終請(qǐng)幼兒將瓶子中的水按顏色分類，放入不同顏色的筐內(nèi)。（小伴侶們，今日瓶寶寶們和我們也玩累了，我們快點(diǎn)送它們回家吧！不過千萬(wàn)不要把它們送錯(cuò)了，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子里；瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子里；瓶中水是藍(lán)色的就把它送到藍(lán)色的筐子里；瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子里；） 五、講評(píng) 六、結(jié)束 小伴侶們，瓶

11、寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了，讓我們與瓶寶寶說(shuō)再見! 活動(dòng)反思：科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對(duì)于進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量、提高他們的思維水平是有特殊重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)四周世界的探究愛好及解決問題的力量會(huì)使他們終生受益。這次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日?；顒?dòng)，抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力?；仡櫛敬位顒?dòng)，有幾點(diǎn)體會(huì)： （1）在活動(dòng)中我能帶著目標(biāo)去觀看孩子的試驗(yàn)操作，重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過試驗(yàn)發(fā)覺顏色變變變的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，在發(fā)覺黃亦飛將瓶寶寶送錯(cuò)時(shí)我準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)他重新將瓶寶寶送回家，通過老師的準(zhǔn)時(shí)介入，使幼兒對(duì)顏色的進(jìn)一步的鞏固熟悉。 （2）活動(dòng)中有的幼兒操

12、作方法不對(duì)，這時(shí)我就讓力量強(qiáng)的幼兒去關(guān)心他，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用。象陸一凱在活動(dòng)中不敢大膽操作，看到同伴變色勝利了，心里是艷羨的，這時(shí)我讓陳天賜去關(guān)心他，在同伴的帶動(dòng)下，他最終也體驗(yàn)到了變色的樂趣，而陳天賜也懂得了關(guān)心同伴是一件歡樂的事。 幼兒園小班科學(xué)教案顏色變變變 【設(shè)計(jì)思路】： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。有一次孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中涂完色用洗手液洗手時(shí)有人大叫:“老師，我的泡泡變成紅色了！別的幼兒看了也趕忙用沾滿顏色的手去擦洗手液。孩子們都興奮的大叫：“我的泡泡也變顏色了！對(duì)于小班年齡的孩子

13、來(lái)說(shuō)，他們對(duì)四周世界布滿深厚的愛好，對(duì)新奇事物具有劇烈的奇怪 心，而且這階段的孩子只有對(duì)那些形象鮮亮、詳細(xì)生動(dòng)、能引起劇烈心情的事物才會(huì)記得住。這件事情過后的一段時(shí)間里，孩子還是在問我為什么會(huì)這樣。依據(jù)這一狀況，為了進(jìn)一步滿意孩子的奇怪 心，我設(shè)計(jì)了本次顏色變變變的活動(dòng)，旨在于引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的奇妙變化 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉紅，黃，藍(lán)色，并依據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。 2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說(shuō)出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。 活動(dòng)難點(diǎn)：感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后

14、會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色。 活動(dòng)預(yù)備： 1、裝有小半瓶水的透亮 瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。 2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入嬉戲 1、師：今日，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)！ 哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒有顏色？ 師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮 的，而不是白色的。 2、看好了，水寶寶是透亮 的。水寶寶要和我們玩變變變的嬉戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！” （老師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料） 師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？ 二、探究激趣 師：老師預(yù)備了

15、好多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。 1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓舞孩子用點(diǎn)力，再加加油） 師：“你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？” 2、顏色對(duì)應(yīng) 師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家（與框子對(duì)應(yīng)放） 三、解讀隱秘 師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？ 請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn) 師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？奇怪 怪哦！ 師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)隱秘放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。 四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。 1.老師手里有

16、一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好伴侶，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)認(rèn)真觀看。 2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。 （2）幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。 （3）老師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！ 2022年6月2日 小班科學(xué)活動(dòng)顏色變變變課后反思 在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)顏色變變變。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色嬉戲，初步感受顏色的變化。2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。 我支配了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的留意，激發(fā)幼兒的玩色愛好，從簡(jiǎn)潔的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參加活動(dòng)，使幼兒愛好昂揚(yáng)。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。 其次個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又