幼教個人大班活動教案-1

1、 幼教個人大班活動教案幼教個人大班活動教案1 活動目標： 1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。 2、知道在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。 活動預備： 1、因漏氣而造成的事故事例。 2、煤氣灶一個。 3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。 活動過程： 一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處 1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用? 2、老師進行簡潔的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。 它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜 二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。 1、老師：煤氣的用處許

2、多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。 2、展現(xiàn)有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。 3、引導幼兒結合日常生活閱歷談談煤氣造成的危急性有哪些? 老師小結。 三、組織幼兒爭論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法 1、怎樣安全使用煤氣。 2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢? 3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢? 四、老師結合幼兒的詳細狀況，重點講解幾個問題。 1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小伴侶盡量不要到廚房。 2、小伴侶在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關。 3、假如聞到異味，要準時提示爸爸媽媽。 幼教個人大班活動教案2 一

3、、設計意圖： 早晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小伴侶們聽得特別投入，并自發(fā)地加入爭論。抓住孩子的這一愛好點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感愛好的事物和問題，既可以滿意幼兒的需要，反映最近進展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我愛護意識，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實樂觀的意義。 二、目標： 1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。 2、樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。 本目標從認知、力量、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展

4、”。 三、預備： 1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。 2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。 3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4、紅色水筆人手1支。 5、實物投影儀1臺。 幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預備的過程，老師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。 四、過程： 1、利用生活閱歷引出課題 爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事? (從孩子熟識的生活內容入手，孩子參加踴

5、躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā)) 2、了解各種防盜方法。 (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實物投影儀，幼兒把預備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家) (2)幼兒布置展板，老師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長供應了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資

6、料 (這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點關心了個別力量差的幼兒預備材料，使他們此時感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學習的欲 望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施進展的全面性與差異性原則，探究集體教學與個別化教學的問題。) (3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。) (在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題爭論綻開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，老師準時播放幼兒熟識的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的

7、畫面關心幼兒進一步了解并拓展視野) (在溝通中注意體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異功效。) (在溝通中準時生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時，有幼兒說到大路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”老師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。) 3、通過爭論提高自我愛護意識。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么?” (2)“原來，小偷是會想盡壞辦法偷東西，所以我們在平常生活中還要留意些什么?” (3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認為：“兒童

8、離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和愛護自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨關心孩子養(yǎng)成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識。) 4、嬉戲：設計防盜方案。 (1)鼓舞幾個小伴侶結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的學問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進幼兒不斷思索完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。) (2)巡回指導時鼓舞幼兒設計創(chuàng)造新奇的防盜方法。

9、 (在開放的有預備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來) 5、活動延長： 幼兒介紹自己的設計制造。 幼教個人大班活動教案3 活動目標： 1、知道吃飯前后不能做猛烈運動，否則，會影響身體健康。 2、通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。 活動預備： 1、教學掛圖：小伴侶運動不想吃飯。小伴侶吃飯小伴侶追趕跑手捂著肚子。 2、紙和筆。 活動過程： 一、出示圖片，引導幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。 1、老師：圖上有誰?小伴侶在干什么?為什么他們不想吃飯?

10、 2、老師：圖上的小伴侶吃飯后，在場地上干什么?為什么他捂著肚子? 二、老師進行簡潔小結。 1、猛烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。 2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等癥狀。 三、組織幼兒開展小組爭論，并用自己的方式記錄爭論結果。 老師： 1、飯前我們做哪些活動比較好呢? 2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動。 四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。 1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。(總結：寧靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。) 2、飯后：漫步、和伴侶說話

11、、玩寧靜的小玩具等。 五、老師總結：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，由于血液要供應消化。 在記錄爭論結果時，幼兒都能仔細記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。 幼教個人大班活動教案4 活動目標 1、學習被蜜蜂蜇后正確的處理方法。 2、養(yǎng)成遇事英勇鎮(zhèn)靜、想方法解決的習慣。 活動預備 1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。 2、教學掛圖(將小圖部分先用白紙蓋住)和幼兒用書。 活動過程 1、活動導入：觀看教學掛圖。 老師出示掛圖，引導幼兒觀看背景圖。 (1)老師：看，這是什么昆蟲?這個小伴侶怎么了? (2)老師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的

12、尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，特別苦痛。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢? (3)引導幼兒自由回答并爭論。 2、活動綻開：逐幅爭論掛圖上小圖內容。 (1)引導幼兒觀看第一幅小圖。 老師：媽媽在關心小伴侶做什么? 幼兒觀看描述并回答。 老師小結：媽媽在用鑷子當心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是當心地把刺拔出。 (2)引導幼兒觀看其次幅小圖。 老師：接下來要做什么?要用什么水清洗是傷口呢? 幼兒觀看描述并回答。 老師小結：小伴侶將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小伴侶沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的其次部是用肥皂水沖洗傷口。 (3)引導幼兒觀看第三幅小圖。 老師：

13、第三步是做什么?濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢?有什么作用? 幼兒觀看描述并回答。 老師小結：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。 (4)引導幼兒觀看第四幅小圖。 老師：假如被蜇傷的狀況很嚴峻，該怎么辦? 幼兒觀看描述并回答。 老師小結：假如反應嚴峻，要立即送到醫(yī)院請醫(yī)生診治。假如狀況緊急可以撥打急救電話120叫搶救車。 (5)幼兒閱讀幼兒用書32第頁，和旁邊的小伴侶講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。 3、活動總結：處理蜜蜂蜇傷的方法。 老師邊總結邊手指掛圖上相應的小圖，老師：剛才我們爭論了處理蜜蜂蜇傷的方法，假如小伴侶不當心被蜜蜂蟄了，肯定很疼，不過肯定不要驚慌，

14、要英勇、正確地處理，才能減輕痛苦。首先請媽媽或其他人幫你當心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。假如反應很嚴峻，就要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生診治。 活動延長：練習處理方法。 兩兩結伴。練習簡潔處理蜜蜂蜇傷的方法。 (1)老師：剛才我們學習了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們情愿來試試怎么處理嗎?去那個小伴侶們每人找一個旁邊的小伴侶做好伴侶，相互練習一下!要商議好誰先誰后。假如你的伙伴做錯了，請你幫他改正。 (2)幼兒兩兩結伴，相互練習簡潔處理蜜蜂蜇傷的方法，老師巡回指導。 老師：被蜜蜂蜇傷可能很苦痛，但千萬不要緊急，照著我們學的方法去做，很快就能減輕苦痛，解決問題。 幼

15、教個人大班活動教案5 活動目標 1、了解使用文具的擔心全行為以及產生的危急。 2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)章。 活動預備 教學掛圖 活動過程 1、活動導入：談話活動 老師：文具是我們學習的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危急嗎?下面我們看看書上的小伴侶在做什么? 2、活動綻開：觀看幼兒用書和教學掛圖。 (1)老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎? (2)幼兒依據老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內容，老師巡回指導。 (3)老師出示掛圖，引導幼兒敘述和爭論畫面內

16、容。 老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 逐一爭論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伴侶的牙齒歪斜) 爭論其他內容。 老師小結：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命安全。 3、活動綻開：分組爭論該怎樣安全使用文具。 (1)老師引導幼兒觀看并敘述最終一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當留意什么? (2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的內容。 (3)幼兒分組爭論該怎樣安全使用文具。 (4)老師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 (5)共享各組爭論內容。 4、活動總結：安全