英語(yǔ)考試蒙題技巧

1、英語(yǔ)考試蒙題技巧 深層剖析解的特征 每道都由題干（即問(wèn)題）與四個(gè)選項(xiàng)組成。我對(duì)四個(gè)選項(xiàng)這樣劃分：其中一個(gè)是答案的選項(xiàng)稱(chēng)為解，其余三個(gè)選項(xiàng)不稱(chēng)為選項(xiàng)，而稱(chēng)為干擾項(xiàng)，因?yàn)閹缀趺總€(gè)選項(xiàng)都被命題者加上了十足的功力，麻痹考生，以達(dá)到不容易被考生答對(duì)的目的。這樣由命題難度梯度決定，解必然有如下特點(diǎn)： “中心思.深層剖析解的特征 每道都由題干（即問(wèn)題）與四個(gè)選項(xiàng)組成。我對(duì)四個(gè)選項(xiàng)這樣劃分：其中一個(gè)是答案的選項(xiàng)稱(chēng)為解，其余三個(gè)選項(xiàng)不稱(chēng)為選項(xiàng)，而稱(chēng)為干擾項(xiàng)，因?yàn)閹缀趺總€(gè)選項(xiàng)都被命題者加上了十足的功力，麻痹考生，以達(dá)到不容易被考生答對(duì)的目的。這樣由命題難度梯度決定，解必然有如下特點(diǎn)：“中心思想是解” 對(duì)一主題題型

2、“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多數(shù)細(xì)節(jié)題也符合“中心思想是解”，因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)刀是圍繞中心的細(xì)枝末節(jié)?！半[蔽處有解” 指方章中的或一名話的隱蔽之，常見(jiàn)有同位語(yǔ)、插入語(yǔ)、定語(yǔ)、長(zhǎng)句后半句、從句、副詞、不定式等。“合理項(xiàng)不是解；不合理項(xiàng)是解；無(wú)關(guān)項(xiàng)是解；事實(shí)是解” 問(wèn)：“狗是干什么的？ 答：“狗是看門(mén)的”在各類(lèi)英語(yǔ)考試中，這種選項(xiàng)顯然是錯(cuò)誤的因?yàn)槿巳硕贾拦肥强撮T(mén)的，狗是看門(mén)的是常識(shí)，是典型的合理項(xiàng)，合理項(xiàng)不是解。那么，狗是干什么的？我給大家舉個(gè)例子：狗是鍛煉身體的。很多同學(xué)不理解，覺(jué)得沒(méi)有道理。其實(shí)文章中很可能六我們家養(yǎng)了一條狗，每天早上我和狗都去跑步，狗跑多快，我就跑多快，后來(lái)

3、我身體就越來(lái)越好，所以狗就成了鍛煉身體的了。但問(wèn)題問(wèn)狗是干什么的，干擾項(xiàng)中必然出現(xiàn)諸如狗是看門(mén)的選項(xiàng)，那是給那些想瞎猜的人準(zhǔn)備的，理由很簡(jiǎn)單，就是不能讓考生不看文章答對(duì)題?？傊侠眄?xiàng)是指合理的選項(xiàng)，合理項(xiàng)主要分為兩種情況:一種是生活常識(shí)，另一種是在不看文章的前提下，問(wèn)題與答案極其吻合。但想想看，反其道而行之呢？對(duì)策：“合理項(xiàng)不是解；不合理項(xiàng)是解；無(wú)關(guān)項(xiàng)是解；事實(shí)是解”。“照抄原文不是解；同義替換是解” 如果選項(xiàng)中出現(xiàn)照抄原文的情況，有時(shí)選項(xiàng)同文章中的某句話一模一樣，此選項(xiàng)高度可疑，而某選項(xiàng)通過(guò)同義替換，或詞類(lèi)轉(zhuǎn)換如由名詞轉(zhuǎn)換成動(dòng)詞，則“同義替換是解”?！昂x肯定的不是解，含義不肯定的是解” “

4、人之初，性本善?！比祟?lèi)的本質(zhì)是善良、這一點(diǎn)在考試上也一樣，很多同學(xué)出于善良、樸實(shí)的天性喜歡得出一個(gè)確定的結(jié)論。“文章我看就要看懂懂，結(jié)論一定要明確”，很多同學(xué)就是這樣想的，但一選就容易錯(cuò)誤。命題者從加大題目難度的考慮，當(dāng)考到對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)論的時(shí)候，通常不會(huì)讓您得到肯定的一個(gè)結(jié)論，即使有非常明確結(jié)論的東西他也不喜歡考，要不怎么達(dá)到15%18%通過(guò)率哪？這樣我們很同學(xué)答題很不對(duì)路，而我則不一樣，一見(jiàn)到含義不肯定的、模模糊糊的東西就喜歡，就覺(jué)得心潮澎湃，因?yàn)槲抑啦坏夷艽饘?duì)此題，而且還知道別人錯(cuò)在那里，這里提醒大家一定要從思維上戰(zhàn)勝考試?！癱an是解” “could是解”“may是解” “usua

5、lly是解” “ight是解” “most是解”“more or less是解” “relatively是解” “be likely to是解” “whether or是解” “not definitely是解” “possible是解” “suspicion是解” “not necessarily是解” “dubious是解” “hesitate是解” “suggest是解” “潛在的是解” “potential是解” “trend是解” “threat是解” .“未知是解” “unknown是解”“絕對(duì)的不是解” “must不是解” “always不是解” “never不是解”“the m

6、ost不是解”“all不是解” “only不是解” “any不是解” “none不是解” “entirely不是解” “absolute不是解”“最高級(jí)不是解” *例外：在表示原因，表示方式、方法時(shí)?！熬唧w的不是解，概括性的是解” 只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，這是很多學(xué)生閱讀的一個(gè)階段，命題者常利用這一點(diǎn)“欺負(fù)”考生，將解做成概括性的選項(xiàng)，干擾項(xiàng)使用具體的內(nèi)容，使同學(xué)犯瞎子摸象的錯(cuò)誤。“both是解” “various是解” “and 是解” “名詞復(fù)數(shù)是解” “many是解” “general是解” “not onlybut also是解” “系表結(jié)構(gòu)是解” “some是解”some作解，既符合概括

7、性的是解，也符合含義相對(duì)的是解。具備此兩者“美德”的單詞不多，所以some倍受命題者青睞，古今中外的各種考試中不時(shí)出現(xiàn)。別忽視了長(zhǎng)相和some不一樣的certain，其實(shí)質(zhì)也是some的一種。“someone是解” “somebody是解” “something是解” “someday是解” “certain(一些)是解”“具體的不是解，抽象的是解” 與具體的選項(xiàng)相比，抽象的不容易理解，這成了命題者增加難度的常見(jiàn)手段?！癮pproach是解” “concept是解” “misconception是解” “awareness是解” “property是解” “character是解” “chan

8、ce是解” “opportunity是解”“重要是解” 重要是解，是“抽象的是解”的一種常見(jiàn)形式?！癷mportant是解” “necessity是解” “essential是解” “significant是解” “dominant是解” “special是解” “vital是解” “particular是解” “fundamental是解” “基礎(chǔ)是解” “basis是解” “be based on 是解” “basic 是解” “in the nature是解” “origin是解” “originate是解” “虛詞型的解” “another是解” “other是解” “more是解”

9、“either是解” “also是解” “beside是解” “additional是解” “extra是解” “same是解” “部分是解” “nearly是解” “not enough是解” “part是解” “inadequate是解” “簡(jiǎn)單的不是解，復(fù)雜的是解” “含義矛盾的是解” “different是解” “separation是解” “division是解” “X and not X是解” “instead of 是解” “complex是解” “discuss是解” “極端的不是解，中庸是解” “復(fù)合句是解” “長(zhǎng)的是解” “比較結(jié)構(gòu)是解” “字面意思不是解，深刻含義是解”

10、“雙重否定是解” “三重否定是解” “難的是解” “difficult是解” “相互作用是解” “interfere是解” “effect是解” “each other是解” “affect是解” “respond是解” “adapt to是解” “influence是解” “compensate是解” “associate with是解” “relationship是解” “cooperation是解” “depend是解”“變化是解”“change是解” “shift是解” “vary是解” “alter是解” “variation是解” “formation是解” “no longer是解” “delay是解” “improve是解” “postpone是解” “increase是解” “convert是解” “積極向上的是解” 凡是參加考研的同學(xué)，都是國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的人才，作為國(guó)家的未來(lái)的代表，一定要注意灌輸正面的、積極向上的思想，考研試題也不例外，這即是“積極向上的是解”的根源?！皁bjective是解”：記住作者的態(tài)度一般永遠(yuǎn)是客觀的，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)此選項(xiàng)的話。“獨(dú)出心裁是解” “new是解” “inventive是解” “主觀是解” 主觀的難于客觀的，符合“難的是解”“忽視是解” “neglect 是解” “ignore是解” “expect是解”