高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

1、高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃【精華】高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4篇高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確 把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使 得各方面工作的具體要求落實(shí)到位，特制定此計劃，并作出具體要求。1、三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知 識和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡 可能照顧絕大多數(shù)同學(xué)。這樣才干創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，確保基礎(chǔ)和方法扎實(shí)，同 時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間。 第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高

2、，對準(zhǔn)中等及其以上同學(xué)，選題難度以中檔題為主， 依據(jù)知識點(diǎn)的必須要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中保持講練結(jié)合，體 現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，強(qiáng)化對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測和 信息反饋。2、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提升復(fù)習(xí)效率，在可能的狀況下 盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。3、積極參加教研活動，利用教研活動，能革新、群策能力。本屆高三的教研 活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言， 強(qiáng)化對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，強(qiáng)化對資料和信 息整理的互通，特別要強(qiáng)化對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，強(qiáng)化針對性

3、訓(xùn) 練，特別效果。4、作業(yè)要求：保持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評，搞 好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提升。5、考試要求：保持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理如 知識和方法掌握不好的，大題各種方法探究及整理，每次考試主要采納自主命 題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分同學(xué)，通過重視、關(guān) 注、關(guān)懷、各別輔導(dǎo)，提升他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提升。衷心希望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討革新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞 精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績。高三數(shù)學(xué)教學(xué)工

4、作計劃篇2一、總的狀況43班共有同學(xué)46人，49班共有同學(xué)46人。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較 差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠勤奮，差生面特別 廣，很多同學(xué)從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重，目前形二、教學(xué)設(shè)想一、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提升，提升綜合解題能力1、強(qiáng)化解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提升能力。2、注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升同學(xué)的綜合能力。二、合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間1、精心制定教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果3、注重實(shí)效，努力提升復(fù)習(xí)

5、教學(xué)的效率和效益三、改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn)，強(qiáng)化備課小組交流合作，資源共享。2、保持同學(xué)主題，教師主導(dǎo)。3、注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)1及時向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并 彌補(bǔ)同學(xué)的不夠。2針對不同同學(xué)的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于同學(xué)成功情感體 驗(yàn)，促進(jìn)其提升。四、第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行三、教學(xué)措施1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積 極性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思 想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)學(xué)習(xí)20分 鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的

6、主體作用。2、保持集體備課，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多聽課，探究第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。3、踏踏實(shí)實(shí)抓落實(shí)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，強(qiáng)化天天必要的學(xué)習(xí)檢查催促。保持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基 礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推 出一些新題，強(qiáng)化應(yīng)用題視察的力度。每一次考試試題保持集體研究，努力提升考 試的效率。4、強(qiáng)化應(yīng)試心理的指導(dǎo)為同學(xué)減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。5、對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透。如概念復(fù)習(xí)要作 到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)小差

7、別，提防誤用或 錯用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記 號。第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為“策略篇。老師主要講述“選擇題 的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、革新 性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提升同學(xué)們的解題 速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度 的思索問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維的.要求。注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的知 識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起

8、來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么， 我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。以前， 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學(xué) 直接、主動的研讀考試說明，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動 向，并要求同學(xué)做到：檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施； 鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。抓思維易錯點(diǎn)，注重典型題型。瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好“再糾錯工作。博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知

9、識具 有代表性的問題。不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，深入教育 改革，積極實(shí)施和推動素養(yǎng)教育。不僅使同學(xué)掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與能力，而且 要全方位培養(yǎng)同學(xué)的革新意識，革新精神，革新能力和施行能力，爭取本學(xué)年我校 高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。二、教學(xué)計劃與要求本學(xué)期為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考 熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時踏踏實(shí)實(shí)，講透內(nèi)容；通過測評，查漏補(bǔ)缺，既提升解決綜合 題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使同學(xué)進(jìn)入一個優(yōu)良的心理和競技狀態(tài)三、教材

10、分析本學(xué)期教材：高中全部必修、選修教材。教輔資料：名帥一號專題復(fù)習(xí)大考 卷及衡水二輪復(fù)習(xí)資料.高考要求1、高考對數(shù)學(xué)的考查以知識為載體，著重視察同學(xué)的邏輯思維能力、運(yùn)算能 力、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的制定是以考查數(shù)學(xué)思想 為主線，在知識的交匯點(diǎn)制定試題。3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運(yùn)算，且解法較多，不 同層次的同學(xué)有不同的解法。4、注重應(yīng)用題的考查，20 xx年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。5、注重同學(xué)革新意識的考查，注重同學(xué)創(chuàng)造能力的考查

11、。四、學(xué)情分析三班共有同學(xué)39人，四班共有同學(xué)37人。同學(xué)基本屬于知識型，相當(dāng)多的同 學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠 勤奮,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多 同學(xué)從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重，目前形勢非常嚴(yán)峻。五、具體方法措施1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體同學(xué)，尊重同學(xué)的身心發(fā)展規(guī) 律。不能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿堂灌，惟恐同學(xué)吃不飽，欲速則不達(dá)。在教學(xué)過 程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和 他人幫助的協(xié)調(diào)。天天采納有針對性的內(nèi)容進(jìn)行限時小劑量的過關(guān)學(xué)習(xí)，幫

12、助差生 爭取基本分，同學(xué)可以解決，鼓勵他自己完成，克服機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移，同時加強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué) 來落實(shí)全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進(jìn)度對待所有同學(xué)，既要 求保底，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首 要的，同時激勵同學(xué)依據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖。關(guān)于基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)多鼓 勵多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些同學(xué)會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭， 教師的關(guān)懷與激勵，是他們保持下去的良藥。2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，研究，注重同學(xué)、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取 教訓(xùn)。進(jìn)一步探究和研究考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試 卷，樹立以教

13、研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。3、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的研究和管理。我們提出了 “精細(xì)化的備課，精品化的授課，精選試卷的要求。我們還要充 分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師。大家分工合作，多研 究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學(xué)科的 特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測。這可以使同學(xué)提升 解題能力，積存臨場經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績，從同學(xué)利益出發(fā)， 制定合適的輔導(dǎo)計劃。如各科成績較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與激勵他們冒 尖，這主要從精選綜合題強(qiáng)化訓(xùn)練入手；假設(shè)除了數(shù)

14、學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)補(bǔ)課，當(dāng)然，激勵與調(diào)動 其自身的學(xué)習(xí)積極性也是很重要的。認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評起到補(bǔ)缺長智的作用。持續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達(dá)到思 維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科同學(xué)基礎(chǔ)打牢，技能提升，方 法靈活得當(dāng)，收到弱科不弱之效果。20 xx年2月高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇4高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇4l=J1=1第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn)，對高考考什么，怎樣考，應(yīng)了假設(shè)指掌.只有 這樣，才干講深講透，講練到位。二輪復(fù)習(xí)中要進(jìn)行模擬學(xué)習(xí)并提升模擬學(xué)習(xí)效果，模擬學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到最 后的成績。(1)明確模

15、擬學(xué)習(xí)的目的?？忌灰獧z測知識的全面性，方法的熟練性和運(yùn)算 的準(zhǔn)確性，發(fā)現(xiàn)自己的某些不夠或空白，以求復(fù)習(xí)時有的放矢;二要在平?？荚囍?練就考試技能技巧，學(xué)會合理安排時間，達(dá)到既快又對;三要提升應(yīng)試的心理素 質(zhì)，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，確保大腦對試題的興奮度。嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，同學(xué)要進(jìn)行限時 訓(xùn)練，特別是強(qiáng)化對解答選擇題、填空題的限時訓(xùn)練，并在速度體驗(yàn)中提升正確 率，將平常考試當(dāng)作高考，嚴(yán)格按時完成。先做學(xué)習(xí)后看答案。模擬學(xué)習(xí)時應(yīng)該先模擬高考完成整套學(xué)習(xí)，最后對照 答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分?jǐn)?shù)，感受自己進(jìn)步的過程。邊看答案邊做 學(xué)習(xí)的過程是很難使自己的能力得到提升的。注重題后反思。出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從 各種角度反復(fù)處理，爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題，爭取問題不過夜。高三文科數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)課程實(shí)施備考復(fù)習(xí)資料編寫要求1、科學(xué)性：知識必須準(zhǔn)確無誤，表述要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué);試題要精選，要緊扣提 綱，不能有偏、怪、錯題。2、系統(tǒng)性：條理清楚，有利于同學(xué)復(fù)習(xí)、鞏固和學(xué)習(xí)，有利于教師課堂教 學(xué)及反饋指導(dǎo)。3、針對性：針對本