書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)一、主要成果和閱歷。 1、制定詳盡的活動(dòng)安排，從基本功入手，扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)。干任何事情沒有一個(gè)安排是不行的，書法活動(dòng)小組也是如此，學(xué)期初，我制定了具體的活動(dòng)安排，最主要的一點(diǎn)就是書法愛好培育和基本功訓(xùn)練，大約占本學(xué)期安排的三分之二的時(shí)間。愛好主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞?shì)W事，加之觀賞我校的書法作品，觀摩我的書法演示等形式；基本功訓(xùn)練從訓(xùn)視力起先，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，后再臨帖，剛起先每臨一字可觀看二三分鐘，到其次遍可看二分鐘，漸漸削減時(shí)間，這是一練眼，二練筆，一個(gè)筆畫，起先可少寫兩三次，但要一揮而就，不得重復(fù)，三練觀賞，書寫完成可與字帖比較，最終，提交醇厚

2、評(píng)品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要激勵(lì)接著努力，本人從不主見讓學(xué)生摹帖，不知怎的摹貼，我覺得似乎不太適應(yīng)（從用筆到用墨上）。 2、以點(diǎn)代面，發(fā)揮示范作用。 在書法活動(dòng)小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開拓了書法活動(dòng)專標(biāo)，定期把書法作業(yè)好的向組員展示。另外，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，在小組里談感受，談體會(huì)，這樣，既啟迪了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，使書法小組活動(dòng)開展的繪聲繪色。每次放學(xué)鈴聲響了，他們還都不愿離去，大部分學(xué)生都懇求我，把自己在書法小組的練習(xí)作業(yè)拿回家，讓他們的家長(zhǎng)看看。 二、存在的問題。 不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱，難以堅(jiān)持下去，還有部分同學(xué)買字帖不規(guī)范，毛筆

3、質(zhì)量也較差，影響書寫，加之減負(fù)不能留較多練習(xí)作業(yè)和嚴(yán)禁收費(fèi)不能買有用的書法常用工具，致使書法教學(xué)沒有預(yù)期那么樂觀，希望下學(xué)期改進(jìn)。 三、今后努力的方向。 要充分利用好每周二自習(xí)活動(dòng)課的時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)輔導(dǎo)，深化練習(xí)。書法老師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導(dǎo)好孩子，嚴(yán)格要求孩子根據(jù)千古不變的用筆方法去練習(xí)。我想再這樣練習(xí)一個(gè)學(xué)期，在這兒舉辦的各項(xiàng)書法活動(dòng)中，定能取得好的成果。 經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總體上，學(xué)生的書寫實(shí)力，得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生仔細(xì)耐性細(xì)致的學(xué)習(xí)看法，得到了較好的培育，在此基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書法愛好小組越辦越好。爭(zhēng)取在這里

4、讓單位獲得大獎(jiǎng)。 一個(gè)學(xué)期的書法愛好小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，愛好小組的同學(xué)初步了解了一些書法學(xué)問，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的愛好。雖然每?jī)蓚€(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來參與愛好活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培育自己的愛好，充溢自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“仔細(xì)、耐性”的學(xué)習(xí)看法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的愛好活動(dòng)小結(jié)如下。 由于書法愛好小組是學(xué)生自由報(bào)名的，只有從未接觸過的，這給平常活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的起先輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行剛好的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我們還常常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，細(xì)致視

5、察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要留意它們的長(zhǎng)短，并留意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù)，為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法，漸漸學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫實(shí)力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。 學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每?jī)芍軆晒?jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫實(shí)力有所提高，就須要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，愛好小組同學(xué)在寫字姿態(tài)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了很

6、多。 當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足： 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法還需端正。由于愛好小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求，一些同學(xué)是抱著好玩的看法才報(bào)名的，學(xué)習(xí)的看法不是很端正。 學(xué)生很忙。現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙，一是學(xué)生平常的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。 總之，書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化學(xué)問的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。我們還留意從不同層次的學(xué)生，以學(xué)生為本，著重發(fā)展他們的特性特長(zhǎng)。 本學(xué)期我校的書法愛好小組活動(dòng)在校導(dǎo)的關(guān)切下，克服了種種困難，保證了愛好小組活動(dòng)工作的正常開展，使我校的課外教學(xué)

7、工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動(dòng)，并取得了相應(yīng)的成果。 書法愛好小組活動(dòng)總結(jié)6 本學(xué)期書法愛好小組以學(xué)校的工作安排為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)動(dòng)身,重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生，平常讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化學(xué)問的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的特性特長(zhǎng)。通過這學(xué)期的愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好非常深厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)： 一、培育了學(xué)生的對(duì)書法的愛好： 有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他

8、所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⑴c愛好小組 二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練。 為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一起先，每周二下午第 三、四節(jié)課是書法愛好小組活動(dòng)課，所以有了固定的時(shí)間訓(xùn)練。每節(jié)課進(jìn)行軟筆練習(xí)，從結(jié)構(gòu)起先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練。通過這學(xué)期結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)員的書法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生相識(shí)到學(xué)習(xí)軟筆并不難。 三、培育學(xué)生的學(xué)問面： 在書法小組中不但培育學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生駕馭了很多書法的基本學(xué)問，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。 四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)： 由于

9、愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。學(xué)校每期有開展寫字競(jìng)賽。有特地的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。 當(dāng)然，我的工作還存在不足，期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。 書法愛好小組活動(dòng)總結(jié)7 本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人愛好愛好、培育學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人實(shí)力的宗旨，我們仔細(xì)組織好每周兩次的硬書書法愛好小組教學(xué)，在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)，我們留意到： 一、精選內(nèi)容 這學(xué)期的硬筆書法的字帖，我們選擇了教化局下發(fā)的鋼筆精品字貼，內(nèi)容

10、從基本筆法到偏旁部首，再到小學(xué)生必背的一些古詩，按部就班，而在田字格里書寫的楷字，在配上要點(diǎn)解讀，特別適合我們低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 二、教給方法 在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。 三、加強(qiáng)訓(xùn)練 漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文

11、章、詩詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。 為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的特性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和酷愛，學(xué)校特組織了每星期一節(jié)課的書法愛好小組活動(dòng)。本學(xué)期有16位愛好書法的二年級(jí)小摯友加入了書法愛好小組，他們中有的是有肯定基礎(chǔ)的小小書法家，有的雖是第一次拿起毛筆，但對(duì)書法卻有著深厚的愛好。通過一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練，小摯友們有了不少收獲，主要有以下幾方面： 一、了解書法，培育深厚愛好。 毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)形式，也中華民族傳統(tǒng)文化

12、精髓。在其歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展中，留下了了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)精品，也涌現(xiàn)出一大批名傳千古的名家巨匠。起先幾節(jié)課，我們沒有立刻進(jìn)入書寫，而是講講書法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變成墨池，柳公權(quán)發(fā)奮練字的故事中，讓他們學(xué)到了勤奮必有所成；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息，王羲之為老婦書扇樂于助人通過古人有關(guān)習(xí)字故事，激發(fā)了對(duì)書法的深厚愛好。 二、觀賞書法，提高審美情趣。 要寫好字，首先要會(huì)觀賞。因此接下來幾節(jié)課通過展示不同歷史時(shí)期名流大家的書法作品，使學(xué)生形成直觀的相識(shí)。如先秦書法的稚樸古雅，魏晉書法的奇逸開張，唐楷書法的法度森嚴(yán)，明清書法的特性張揚(yáng)，直到現(xiàn)代書法的異彩紛呈

13、。從甲骨文的瘦削到金文的凝重，從大篆的隨意到小篆的規(guī)正，從隸書的優(yōu)美到楷書的嚴(yán)謹(jǐn)，從行書的靈動(dòng)到草書的狂放等等，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教化的極好材料，因而，通過對(duì)優(yōu)秀書法作品的學(xué)習(xí)、欣賞和評(píng)點(diǎn)，既可以豐富學(xué)生的美感，培育學(xué)生的審美和鑒賞實(shí)力，還可以在書法實(shí)踐中產(chǎn)生審美體驗(yàn)，受到審美教化。 三、實(shí)踐書法，駕馭書寫技能。 在經(jīng)過了前面幾節(jié)課的鋪墊后，我們正式進(jìn)入書法學(xué)習(xí)，從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫起先。小摯友在練寫毛筆時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)筆畫要留意“起筆、行筆、（頓筆）、收筆”及逆鋒、順鋒起筆，回鋒、出鋒收筆等，而且教學(xué)生把“永”字八法的筆順當(dāng)做重點(diǎn)來加以臨摹。幾節(jié)課下來駕馭了毛筆基本筆畫的書寫

14、方法，部分孩子已寫得相當(dāng)?shù)轿弧?學(xué)習(xí)書法對(duì)學(xué)生來說還是一種培育實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。所以，在此基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步創(chuàng)建性地開展工作，爭(zhēng)取把我們學(xué)校的書法愛好小組越辦越好。 書法愛好小組活動(dòng)總結(jié)8 一個(gè)學(xué)期的書法愛好小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，愛好小組的同學(xué)初步了解了一些書法學(xué)問，簡(jiǎn)潔筆畫的寫法和一些字的寫法，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的愛好。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來參與愛好活動(dòng)的同學(xué)都能利用這段時(shí)間，培育自己的愛好，逐步養(yǎng)成“仔細(xì)、耐性”的學(xué)習(xí)看法。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的愛好活動(dòng)做如下小結(jié)。 （一）活動(dòng)開展的狀況和取得的成效 20 xx年的

15、暑假，我參與了泉州市首期小學(xué)老師硬筆書法培訓(xùn)。在龐中華老師帶領(lǐng)的老師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，我了解到書法教學(xué)的一些技巧，也重溫了一些書法學(xué)問。這學(xué)期在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法愛好小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了肯定的推動(dòng)作用。 由于書法愛好小組學(xué)生報(bào)名較隨機(jī)，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有平常寫字較好的，也有1個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，老師希望通過參與愛好小組能讓他的字寫工整、清晰。這給平常的教學(xué)帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，我只能從基礎(chǔ)的起先輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行剛好的指導(dǎo)，適時(shí)示范。

16、 學(xué)期初，我著手訓(xùn)練學(xué)生，讓他們駕馭正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法，在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生駕馭如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，我首先出示課題，也就是當(dāng)時(shí)要學(xué)習(xí)的筆畫的名稱，和學(xué)生一起分析，從節(jié)奏、形態(tài)、角度、輕重等方面進(jìn)行，并在田字格里示范書寫，再要求學(xué)生書空，接著讓學(xué)生在本子里寫3遍，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如，“點(diǎn)”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫后，教學(xué)有這個(gè)筆畫的字的寫法，如教學(xué)“撇”后，再教學(xué)“人”的寫法。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。 有時(shí)候我也把暑假參與培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生共享，讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像，讓學(xué)生調(diào)整一下

17、。同時(shí)讓學(xué)生觀賞一些優(yōu)秀的書法作品，讓學(xué)生感受書法的意境和博大精深，讓學(xué)生有目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的愛好。 為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué)，也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的書法學(xué)習(xí)后是否有進(jìn)步，我在學(xué)期初就讓學(xué)生先寫一張書法作業(yè)保存，在期末時(shí)又讓學(xué)生寫同樣內(nèi)容的作業(yè)，進(jìn)行對(duì)比后，發(fā)覺學(xué)生基本在毫無運(yùn)筆的基礎(chǔ)上都有所變更，學(xué)生會(huì)留意起筆和收筆，會(huì)留意到筆畫在字里位置的支配了，筆畫有輕有重了，學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫實(shí)力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣這些都是進(jìn)步。 （二）活動(dòng)開展存在的困難和不足 學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫實(shí)力有所提高，就須要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)

18、。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。在課后學(xué)生沒有主動(dòng)性，只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè)，不能主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。 （三）須要改進(jìn)和努力的地方 書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，能讓學(xué)生從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。所以，我將在以后的教學(xué)中更注意針對(duì)不同程度的學(xué)生開展個(gè)別的輔導(dǎo)，布置不同的作業(yè)量，并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)生因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。還要留意從不同層次的學(xué)生，以學(xué)生為本，著重發(fā)展他們的特性特長(zhǎng)。

19、另外，書法練習(xí)較枯燥學(xué)生主動(dòng)性不夠，留意力沒方法較長(zhǎng)時(shí)間集中，鑒于此，在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性。總之，還需努力！ 在下個(gè)學(xué)期的工作中，我要以更主動(dòng)的看法去完成工作任務(wù)，把書法愛好活動(dòng)開展得更好。 書法愛好小組活動(dòng)總結(jié)9 本學(xué)期我校軟筆書法愛好小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了愛好小組活動(dòng)工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動(dòng)，并取得了肯定的成果，我校現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下： 一、書法愛好小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展 在下學(xué)期開學(xué)初，組建了我校的軟筆書法愛好小組，每周按時(shí)開展活動(dòng)，仔細(xì)指導(dǎo)、練習(xí)。 二、創(chuàng)

20、作作品具有自己的特色 本學(xué)期的書法愛好小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以楷書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法。 三、愛好組同學(xué)的作品發(fā)表 本學(xué)期愛好組的同學(xué)作品得到了發(fā)表，這在很大程度上提高了同學(xué)們的創(chuàng)作熱忱，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。 四、過失與不足 在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，我們還必需醒悟地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)探討和解決。 首先，軟筆書法愛好小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。其次，書法愛好小

21、組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)老師不留意的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性。 五、工作目標(biāo) 我校的書法愛好小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果。 在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以主動(dòng)的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法愛好小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。 書法愛好小組活動(dòng)總結(jié)10 依據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)安排，以及上學(xué)期愛好小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期硬筆愛好小組活動(dòng)立足培育學(xué)生的基本書寫實(shí)力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教化，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫實(shí)力和書寫習(xí)慣方面都得到了肯定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)

22、。 一、注意基本功基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練 在上學(xué)期，本小組注意培育學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫方法和技巧都有了肯定的了解?；旧系膶W(xué)生都駕馭了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分支配的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)潔的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由老師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和留意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起探討，找出還

23、須要留意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，老師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班溝通，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培育了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培育了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、注意練習(xí)方式，以描、臨為突破口 學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對(duì)初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都供應(yīng)給學(xué)生一張既有描寫，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^程中更深化地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼懙膮f(xié)助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)支配。通過對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次

24、相識(shí)和深化。通過描、臨結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信念地去書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書寫上都有了肯定的進(jìn)步。 三、書法學(xué)習(xí)小組學(xué)生成長(zhǎng)的陣地 一個(gè)愛好小組里的成員，也不行能全是“乖孩子”，同學(xué)中不乏也有愛偷懶、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不仔細(xì)聽講、練習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到肯定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我選了一些書法比較好、自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)、練習(xí)、探討中相互監(jiān)督、相互幫助、相互促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些原來愛偷懶、平常不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他

25、們?cè)谕祽谢蛘卟蛔屑?xì)的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)剛好地提示他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，漸漸把自己不良的習(xí)慣改了過來。一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成果，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些須要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來在學(xué)習(xí)看法方面有了很大的改善。特殊是 一些平常不仔細(xì)、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了許多。但是，目前還有一部分學(xué)生的心情不是很穩(wěn)定。比如，許多學(xué)生都提出來，他們來這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做，太不公允了。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的，但是還是值得我們深思。、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)相識(shí)方面，學(xué)生也得到了肯定地提高，特

26、殊是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過，終歸剛起先，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。 書法愛好小組活動(dòng)總結(jié)11 本學(xué)期硬筆書法愛好小組活動(dòng)立足培育學(xué)生的基本書寫實(shí)力和良好的書寫習(xí)慣，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在書寫實(shí)力和書寫習(xí)慣方面都得到了肯定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一總結(jié)。 一、基本筆畫基礎(chǔ) 提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的相識(shí)本學(xué)期的組員是五年級(jí)（1）（2）班的學(xué)生，少部分成員有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學(xué)期在著重訓(xùn)練基本筆畫的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)。同樣采納以前的方法，每次上課，我都會(huì)播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件，讓學(xué)生

27、一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊駕馭每個(gè)字每一筆的書寫技巧。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的書寫留意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)覺字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。 二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的實(shí)力 今日的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習(xí)一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必需獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生臨帖實(shí)力的培育至關(guān)重要。本學(xué)期，培育學(xué)生臨貼實(shí)力為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

28、，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近 的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。 三、重視實(shí)踐應(yīng)用 為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用實(shí)力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增加學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用實(shí)力。由于時(shí)間的緣由，本學(xué)期只學(xué)了7周，所以許多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的活動(dòng)中，我們接著加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。 書

29、法愛好小組活動(dòng)總結(jié)12 本學(xué)期硬筆書法愛好小組活動(dòng)立足培育學(xué)生的基本書寫實(shí)力和良好的書寫習(xí)慣，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在書寫實(shí)力和書寫習(xí)慣方面都得到了肯定的提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。 一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的相識(shí) 本學(xué)期的組員是三至六年級(jí)的學(xué)生，少部分成員有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學(xué)期在著重訓(xùn)練基本筆畫的基礎(chǔ)上，同時(shí)發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采納以前的方法，每次上課，我都會(huì)播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件，讓學(xué)生一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊駕馭每個(gè)字每一筆的書寫技巧。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來

30、分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫留意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)覺字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。 二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的實(shí)力 今日的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習(xí)一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必需獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生臨帖實(shí)力的培育至關(guān)重要。本學(xué)期，培育學(xué)生臨貼實(shí)力為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好

31、，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。 三、重視實(shí)踐應(yīng)用 為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用實(shí)力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增加學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用實(shí)力。由于時(shí)間的緣由，本學(xué)期只進(jìn)行了24次的活動(dòng)，所以許多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的活動(dòng)中，我們接著加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。 書法愛好小組活動(dòng)總結(jié)13 一學(xué)年的書法培訓(xùn)活動(dòng)接近尾聲，我們?cè)诩ぐl(fā)

32、學(xué)生學(xué)習(xí)書法愛好，培育學(xué)生的良好書法習(xí)慣，張揚(yáng)學(xué)生的特性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶，增進(jìn)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的了解和酷愛等方面，花費(fèi)了肯定的心血，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的重視和關(guān)懷，語文學(xué)科的老師也賜予了許多支持，尤其是班主任老師特別擁護(hù)。為了更好的把書法愛好小組做得更好，特將這一學(xué)年的工作作以總結(jié)： 1.方案切實(shí)可行，指導(dǎo)按部就班。 學(xué)年初，依據(jù)摸底調(diào)查由我負(fù)責(zé)成立了書法愛好小組，制定了具體的活動(dòng)安排，并按安排方案對(duì)愛好小組學(xué)生進(jìn)行了書法愛好培育和基本功訓(xùn)練。激發(fā)愛好主要通過欣賞書法視頻、聽講書法奇聞?shì)W事、邀請(qǐng)我校書法精湛的老師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝的形式進(jìn)行，基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練起先，先是講解要

33、領(lǐng)，其次臨帖仿照，最終脫貼練習(xí)。剛起先學(xué)生信念不足，總覺得技不如人。于是我激勵(lì)同學(xué)增加自信念，加強(qiáng)三練：一練眼，二練筆，三練悟。一個(gè)筆畫，起先可少寫兩三次，但要一揮而就，不得重復(fù)，書寫完成可與字帖比較，最終，提交老師評(píng)品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要激勵(lì)接著努力。 2.家校緊密聯(lián)系，取得家長(zhǎng)支持。 在書法活動(dòng)小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開拓了書法活動(dòng)專欄，定期把書法作業(yè)好的向組員展示。另外，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，在小組里談感受，談體會(huì)，這樣，既啟迪了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，使書法小組活動(dòng)開展的繪聲繪色。每次放學(xué)鈴聲響了，他們還都不愿離去。同時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，取

34、得家長(zhǎng)支持，每次培訓(xùn)練習(xí)，要求同學(xué)周末把自己的練習(xí)作品拿回家，讓家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)品，看進(jìn)步，品質(zhì)量。有許多學(xué)生家長(zhǎng)，看了自己的孩子書法作業(yè)后，給我打電話，說自己的孩子每次寫字都有進(jìn)步，說這是花錢也辦不到的事，希望學(xué)校把書法培訓(xùn)活動(dòng)接著開辦下去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次巡察督查，賜予了財(cái)力和物力方面的支持。家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，領(lǐng)導(dǎo)的重視就是給我們最大的褒獎(jiǎng)。 3.練習(xí)堅(jiān)持不懈，活動(dòng)開展順當(dāng)。 學(xué)生的時(shí)間特別珍貴，書法培訓(xùn)活動(dòng)兩個(gè)周僅有一次，我們特別珍惜周三活動(dòng)課的時(shí)間，嚴(yán)格的訓(xùn)練、細(xì)心的輔導(dǎo)、熱誠(chéng)的激勵(lì)便是我們深化開展活動(dòng)，堅(jiān)持開展活動(dòng)的方法和措施。書法指導(dǎo)老老師做到了腿勤嘴勤手更勤。本學(xué)年我發(fā)動(dòng)了組織實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)

35、邀請(qǐng)到了學(xué)校書法功底深厚的老師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝：雷吉平、牟立瑞、黃剛、劉仕正、石太靈、劉世穩(wěn)、趙宗林、湛成明、蔣勝梅等多位老師的精彩講座、精湛技能、精致示范，讓愛好小組的同學(xué)看的贊嘆不已，聽得興致勃勃。大大的提高了同學(xué)們的書法愛好，點(diǎn)燃了同學(xué)們的書法激情。老師們熱忱指導(dǎo)，同學(xué)們的主動(dòng)參加，使得教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。 4.開展書法展評(píng)，活動(dòng)成效顯著。 為了體現(xiàn)書法愛好小組同學(xué)們一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校舉辦的書法展評(píng)活動(dòng)和小組開拓的書法比武專欄，給學(xué)生供應(yīng)熬煉提高的空間，創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)比武的平臺(tái)。本學(xué)年學(xué)校組織了兩次大型的書法展評(píng)：一次是“七一”前;一次是元旦前。小組也舉辦了多期“比進(jìn)步

36、，賽技能”習(xí)作曬晾專欄。使一些書法愛好濃，書法素養(yǎng)好，書寫水平高的同學(xué)呈現(xiàn)了他們的才能。在學(xué)校舉辦的兩次書法展評(píng)活動(dòng)中，愛好小組學(xué)員們的書法作品得到了全校師生的好評(píng)與褒獎(jiǎng)，其中陳清池、王瑩、劉金蓮、楊瑾榮四位同學(xué)榮獲了一等獎(jiǎng);周靚、劉茜、蔣溪、李春燕、石子楠、趙旭、汪開松八位同學(xué)榮獲了二等獎(jiǎng)。我們信任，只要我們堅(jiān)決信念，堅(jiān)持不懈的高效訓(xùn)練，我們的學(xué)生作品將來定能夠在全縣中小學(xué)生書法大賽中取得驕人的成果，贏得更多的榮譽(yù)。 5.發(fā)覺存在問題，須要探討解決。 在開展書法指導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)中，部分學(xué)生意志薄弱，愛好時(shí)濃時(shí)淡，缺乏持之以恒的毅力;有時(shí)人員不齊，有的借故學(xué)科作業(yè)多，忙著做作業(yè)不按時(shí)參與;還有少數(shù)

37、同學(xué)買字帖不規(guī)范，書寫工具不合要求，鋼筆質(zhì)量較差，影響書寫質(zhì)量;書法教程和書法教材資料還不夠精細(xì);最令人頭痛的是有時(shí)其他學(xué)科老師(中考科目)為了搶時(shí)間提質(zhì)量，擠占我們兩周僅有一次的活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間。以上這些問題，有些問題我們能想方法自行解決，有些困難只有匯報(bào)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，懇求他們協(xié)調(diào)解決。 總之通過這一學(xué)年的指導(dǎo)與訓(xùn)練，總體上，學(xué)生的書寫實(shí)力得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化，仔細(xì)耐性細(xì)致的學(xué)習(xí)看法得到了較好的培育。在此基礎(chǔ)上我們還需不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書法愛好小組長(zhǎng)久健康的開辦下去，在求新、求精、求快方面再定新目標(biāo)，再添新舉措，在創(chuàng)新業(yè)績(jī)。 書法愛好小組活動(dòng)總結(jié)14 依

38、據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)安排，以及上學(xué)期愛好小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期書法愛好小組活動(dòng)立足培育學(xué)生的基本書寫實(shí)力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教化，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫實(shí)力和書寫習(xí)慣方面都得到了肯定的提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一總結(jié)。 一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的相識(shí) 本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采納上學(xué)期的方法，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫留意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)覺字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的

39、字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。 二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的實(shí)力 今日的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去支配一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必需獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖實(shí)力的培育至關(guān)重要。本學(xué)期，培育學(xué)生臨貼實(shí)力為主。我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。 三、重視實(shí)踐應(yīng)用 為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用實(shí)力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法

40、作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增加學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用實(shí)力。 經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總體上，學(xué)生的書寫實(shí)力，得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生仔細(xì)耐性細(xì)致的學(xué)習(xí)看法，得到了較好的培育，在此基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書法愛好小組越辦越好。 一個(gè)學(xué)期的書法愛好小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，愛好小組的同學(xué)初步了解了一些書法學(xué)問，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的愛好。雖然每?jī)蓚€(gè)星期只有短短的

41、兩節(jié)課，但來參與愛好活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培育自己的愛好，充溢自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“仔細(xì)、耐性”的學(xué)習(xí)看法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的愛好活動(dòng)小結(jié)如下。 由于書法愛好小組是學(xué)生自由報(bào)名的，只有從未接觸過的，這給平?；顒?dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的起先輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行剛好的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我們還常常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，細(xì)致視察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要留意它們的長(zhǎng)短，并留意橫與橫之間的間