如何進(jìn)行小學(xué)德育教育

1、如何進(jìn)行小學(xué)德育教育 遼寧省錦州市義縣鐵路小學(xué)楊建輝 【摘要】作為班主任老師，我們應(yīng)該知道學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣要比獲得一些知識(shí)、懂得一些道理更為重要，這能深刻地影響到他們的一生。所以，我們要結(jié)合生活實(shí)踐，讓學(xué)生們逐漸養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化提供更多優(yōu)秀的人才。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育；教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生；素質(zhì) 中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，因注重修養(yǎng)，注重美德而成名。禮記大學(xué)中說，修身、齊家、治國(guó)、平天下。修身，指的是自身道德修養(yǎng)問題。在古代，人們就非常注重個(gè)人的品德。一個(gè)人的自身修養(yǎng)，對(duì)人生道路有著非常重要的作用。自身修養(yǎng)，不但關(guān)系著自己，而且關(guān)系著家庭與國(guó)家，為了傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，

2、也為了中華民族培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，小學(xué)階段的德育工作，不容忽視。 一、要想提高德育教育，教師必須以身做則 在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中，一定要把德育工作放在第一位，并且面面俱到、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一位小學(xué)生成長(zhǎng)的過程中。在工作中，老師不僅僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督學(xué)生行為的同時(shí)，還有幾十雙小眼睛注視著自己，我們老師要有做事態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的精神。另外，教師還要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也要勇于承認(rèn)。 二、要想提高德育教育，我們必須從小事做起 要想培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣就應(yīng)該從小事做起，小學(xué)生是很容易接受外界的教育，無論是好的還是壞的，

3、就像參天大樹一樣，要培養(yǎng)一棵參天大樹需要從小培養(yǎng)它，不僅給它施肥，澆水，還要壓它把它壓得直挺挺的，培養(yǎng)慢慢地長(zhǎng)，慢慢地長(zhǎng)大后才是參天大樹。所以小學(xué)生要進(jìn)行德育就要從小事做起，比如教育小學(xué)生不隨地扔垃圾，看到紙削順手撿起來，看到老師同學(xué)問聲好，助人為樂。從小做起，就逐漸形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。所以，我們對(duì)學(xué)生的教育要持之以恒；加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練；要堅(jiān)持不懈不要灰心，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是通過不懈的訓(xùn)練形成的，因?yàn)閷W(xué)生特別是小學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到困難很容易退縮，在沒有老師的幫助下它會(huì)形成一種，在今后的無論是學(xué)習(xí)還是生活中他們?cè)诳朔щy時(shí)都比較弱，所以老師在平時(shí)的德育教育下應(yīng)該對(duì)小學(xué)生多鼓舞

4、，幫助他們，對(duì)學(xué)生要有耐心，在糾正他們的一個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，如果一次不行就不應(yīng)該放棄要一直幫助他知道解決問題，并且要時(shí)刻提醒他們要堅(jiān)持他們的好行為；老師對(duì)小學(xué)生德育要體現(xiàn)在愛上，要真正地對(duì)他們百分之百的愛和付出。 作為老師，不僅要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)愛還要嚴(yán)格，老師在對(duì)待小學(xué)生糾正錯(cuò)誤上就應(yīng)該嚴(yán)格對(duì)待，讓他們感受到壞習(xí)慣的嚴(yán)重性，不要為太溺愛學(xué)生而讓他們不做他們不愿意的事，這樣就很難改掉壞習(xí)慣，這樣不是幫了他們是害了他們，老師應(yīng)該分清楚什么時(shí)候該愛護(hù)學(xué)生，什么時(shí)候該嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生，適當(dāng)?shù)膰?yán)格是教育學(xué)生必不可少的條件。此外，老師在平時(shí)的德育教育中不能死板地往學(xué)生大腦里灌輸是非好壞，這樣不僅學(xué)生不喜歡聽講，而且課

5、堂效率也很低，老師就很難達(dá)到想要的結(jié)果。所以，為了對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，老師要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，到真正的世界中進(jìn)行各種體驗(yàn)，靈活地適應(yīng)實(shí)際生活的需要。只有這樣學(xué)生學(xué)得才快，意識(shí)才深刻。 三、提高小學(xué)德育教育實(shí)效性的的必然性 提高小學(xué)德育教育實(shí)效性是深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的逐步深入，德育工作的實(shí)效性很大程度上影響素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性是實(shí)施素質(zhì)教育的重要標(biāo)志之一。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 提高小學(xué)德育教育

6、實(shí)效性是促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。小學(xué)生正處在身心發(fā)展時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀處于萌芽階段，可塑性很強(qiáng)。正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美勞全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系我國(guó)教育發(fā)展方向的重大問題。小學(xué)生健康成長(zhǎng)，迫切需要有針對(duì)性的德育教育，需要正確有效的德育活動(dòng)，提高德育工作的實(shí)效性迫在眉睫。 四、提高小學(xué)德育教育實(shí)效性的途徑 1、在實(shí)際德育教育中要以表?yè)P(yáng)為主，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育 每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的藝術(shù)品。學(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇，我們要做的事是發(fā)現(xiàn)他們美好的一面，積極向上的一面。鼓勵(lì)他們樂觀地面對(duì)人生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的雕刻家。恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)，

7、使學(xué)生的積極因素像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。教師要用期待、發(fā)展的眼光看學(xué)生，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé)。我們?cè)诠ぷ髦幸谜\(chéng)摯的情感去熱愛、尊重、信任、理解每一個(gè)學(xué)生。要運(yùn)用情感和愛心來引導(dǎo)教育學(xué)生。 2、要有一套行之有效管理方法 德育管理方法是達(dá)到德盲目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)德育管理職能所應(yīng)遵守的活動(dòng)方式，是取得德育成效的精神工具和手段。它主要有德育認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法，前看是要正確反映客觀實(shí)際進(jìn)行德育的決策，后者是控制和協(xié)調(diào)德育組織內(nèi)的組成要素，使之達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的手段。在實(shí)踐方法上（1）可積極采取行政方法和法律方法，它可以直接組織指揮調(diào)節(jié)德育管理對(duì)象，通過權(quán)威和服從關(guān)系。直接對(duì)管理對(duì)象發(fā)生影響，（2）可采取動(dòng)機(jī)激勵(lì)法，設(shè)置大、中、小、遠(yuǎn)，中、近具體目標(biāo)，激發(fā)師生積極參與活動(dòng)過程，要物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合，廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)要讓學(xué)生參與管理，增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任感。（3）可以采取自我管理的辦法，實(shí)施自我計(jì)劃，自我組織、自我控制，自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我駕馭，要引導(dǎo)學(xué)生開展行為方式的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的