氧氣的制取和性質(zhì) 詳細(xì)版課件

1、一.氧氣的性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì) 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 課題 2 氧 氣1、O2的物理性質(zhì)（1）通常狀況下，無色、無味的氣體，（2）密度比空氣略大（3）不易溶于水（4）液化后為淡藍(lán)色液體，凝固后為雪花狀淡藍(lán)色固體。氧氣的制法練習(xí)隨堂檢測裝置原理一、氧氣的工業(yè)制法分離液態(tài)空氣法和富氧膜分離法。蒸發(fā)液態(tài)空氣法將空氣液化，再慢慢升高溫度，沸點更低的液態(tài)氮先汽化，留下的液態(tài)氧。要氧氣只需要使液態(tài)氧汽化就行了。為了便于貯存、運輸和使用，通常把氧氣加壓到1.5104kPa，并貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。蒸發(fā)液態(tài)空氣法1.原理：根據(jù)液態(tài)氮、液態(tài)氧沸點的不同。 液態(tài)氮-196、液態(tài)氧-1832.過程：空氣 液態(tài)空氣 加壓降溫蒸

2、發(fā)分離氮氣液態(tài)氧196二、氧氣的實驗室制法在實驗室里，常采用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或者加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。 過氧化氫溶液中加入二氧化錳制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣(1)演示實驗25 1、過氧化氫分解法制氧氣。 （2）實驗編號現(xiàn)象原因(1)(2)木條不能復(fù)燃過氧化氫溶液常溫下極少氧氣放出劇烈反應(yīng),有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃過氧化氫溶液中加入二氧化錳時分解加速【思考1】在第2個實驗中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？過氧化氫+二氧化錳氧氣+？【思考2】二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個反應(yīng)中到底扮演了一個什么角色呢？演示實驗26

3、待編號(3)試管中沒有氣泡時重新加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。并重復(fù)多次 在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑 “一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變【說明】此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。 催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。過氧化氫 水+氧氣二氧化錳催化劑（觸媒）catalyst 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變的物質(zhì)。 催化劑在反

4、應(yīng)中起催化作用?！纠?】下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B. 二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變【課堂練習(xí)】C下列說法是否準(zhǔn)確？1、過氧化氫溶液中不加入二氧化錳就不能分解出氧氣。2、甲同學(xué)做5克5的過氧化氫溶液加熱充分分解。乙同學(xué)做5克5的過氧化氫溶液中加入1克二氧化錳，充分反應(yīng)。乙得到的氧氣比甲多。1、實驗室制取氧氣的原理氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱KClO3KClO2高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣加熱KMnO4K2MnO4MnO2O2過氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳H2O2

5、H2OO2默寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)式表達(dá)式： （1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣（2）加熱高錳酸鉀制氧氣（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣這種由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。 硫+氧氣 二氧化硫點燃鋁+氧氣 氧化鋁點燃分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀 氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱化合反應(yīng)分解反應(yīng)氧化反應(yīng)不是氧化反應(yīng)下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（ ），屬于化合反應(yīng)的是（ ）屬于分解反應(yīng)的是（ ）A.甲烷+氧氣 水+二氧化碳 B.水 氫氣+氧氣C.氧氣+二氧化碳+銅+水 堿式碳酸銅D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣點燃通電加熱二氧

6、化錳ACCBDA_B_C_D_E_F_試 管鐵架臺酒精燈導(dǎo) 管集氣瓶水槽二、實驗室制氧的過程1.儀器名稱:制取裝置收集裝置回答36頁活動與探究題1、2 實驗室制取氧氣固態(tài)反應(yīng)物加熱制取氣體試管灑精燈鐵架臺導(dǎo)管2.氣體發(fā)生裝置導(dǎo)管集氣瓶玻片向上排空氣法向上排空氣法一. 適用范圍密度比空氣大的氣體且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體。二. 優(yōu)點操作較為方便，氣體干燥三. 缺點1. 較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿2. 收集到的氣體可能不純導(dǎo)管水槽水集氣瓶3.氣體收集裝置（排水法）排水法收集一. 適用范圍不易溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體。二. 優(yōu)點1. 易于收集到較純的氣體 2. 便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿

7、三. 缺點收集不如排空氣法方便排水法：當(dāng)集氣瓶外有氣泡放出時，證 明已收集滿向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。、放置方法：正放在桌子上，并蓋 上毛玻璃片、驗滿方法加熱氯酸鉀和二氧化錳或高錳酸鉀制取氧氣的步驟：查、裝、定、點、收、離、熄1.檢查裝置的氣密性。2.將氯酸鉀和二氧化錳放入試管中并用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管。3.用鐵夾將試管固定在鐵架臺上。4.給試管加熱5.收集氧氣（排水法和向上排空氣法）6.將導(dǎo)管從水槽中取出來 7.熄滅酒精燈三、步驟 儀器的連接方法(從下到上，從左到右),別忘記試管口放棉花,試管口稍微向下傾斜。注意:組裝好儀器后,要先檢查裝置的氣密性,

8、在裝入藥品。加熱時應(yīng)該先預(yù)熱。交代如何預(yù)熱。用排水法收集氧氣時,什么時候該開始收集氧氣和如何收集氧氣。反應(yīng)結(jié)束時如何操作？ 二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、和木炭反應(yīng)現(xiàn)象：在空氣中發(fā)紅光，在純氧中，（1）發(fā)白光，（2）放熱，（3）生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。和鋁反應(yīng)現(xiàn)象：在空氣中，灼成紅熱，離火后變冷。在純氧中，（1）劇烈燃燒，（2）放出大量的熱，（3）發(fā)出耀眼的白光，（4）生成白色固體。高錳酸鉀制氧氣十二問1、如何檢查裝置的氣密性？導(dǎo)管入水中，雙手緊握試管，有氣泡冒出，松手，導(dǎo)管內(nèi)有一段倒流的水柱。2、為什么要在試管口放一團棉花？防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，引起爆炸,或進入集氣瓶，影響

9、實驗效果。3、藥品為什么要平鋪在試管底部？擴大藥品的受熱面積4、試管口為什么略向下傾斜？書P40防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管5、鐵夾為什么夾在距管口1/31/4處？防止燒壞鐵夾的膠套。6、試管中的導(dǎo)管為什么稍露出橡皮塞既可？ 便于導(dǎo)出試管中的氣體。7、如何給固體藥品預(yù)熱？在試管下方來回移動酒精燈。8、導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，為什么不宜收集？何時開始收集？開始的氣泡是裝置內(nèi)排出的空氣泡。當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻地放出時，再收集氣體。9、用排水法收集氣體時，導(dǎo)管為什么放在瓶口，不能太長，而排空氣法導(dǎo)管要接近瓶底？ 排水法收集時，導(dǎo)管放入太長，不便于在水下把導(dǎo)管從集氣瓶中取出，易漏氣。 排空氣法時

10、，導(dǎo)管伸到瓶底，便于把空氣排盡。10、何時你知道氣體收集滿？排水法，當(dāng)瓶外出現(xiàn)大氣泡時，收集滿。排空氣法時，瓶口帶火星的木條能復(fù)燃，收集滿。11、停止加熱時，為什么先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈?防止裝置里的氣體遇冷收縮，水會倒流到熱的試管底部，使試管破裂。12、為什么先加熱前方藥品，再加熱后方藥品？既可防止固體混合物隨氣流沖向試管口，又便于控制氧氣放出的速率和數(shù)量。課前小測驗?zāi)瑢?、紅磷、硫、鋁燃燒的化學(xué)式表達(dá)式2、化學(xué)變化和物理變化的概念3、硫、鋁在純氧中燃燒的現(xiàn)象課前小測1、默寫木炭和氧氣、鐵絲和氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式。2、默寫木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。3、默寫鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。練習(xí)題1.氧氣可以用什么方法收集， 為什么？2.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀完全分解后將二氧化錳回收，問它能否繼續(xù)用于制氧氣？3.有人將氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合后加熱，發(fā)現(xiàn)很快就能放出大量的氧氣，試解釋這一現(xiàn)象？高錳酸鉀的起什么樣的作用？A_B_C_D_E_F_試管鐵架臺灑精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽我們來做個題目:例題：指出下圖中的四處錯誤并改正錯誤教學(xué)后記：