《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計及反思

1、兩只小獅子教學(xué)設(shè)計及反思兩只小獅子教學(xué)設(shè)計及反思一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字：師：小朋友們，想走進(jìn)神秘的大森林嗎？只要你能解開這把數(shù)字鎖的秘密，森林之門就會為你打開！2、觀看播放獅子王錄像片段：師：瞧！大森林在歡迎我們了！他想向我們介紹誰呢？3、談話導(dǎo)入：師：能不能說說獅子給你留下怎樣的印象？二、 讀課文、取名字：1、創(chuàng)設(shè)情境：師：威猛的獅媽媽生了兩只小獅子，兩個小家伙長得可真像，獅子媽媽還不知道怎么給他們起名字呢？你愿意幫忙嗎？2、提出要求：師：不過，取名可要有根據(jù)，請你好好從課文中找找依據(jù)，想想名字，劃出你找到的理由，把想好的名字寫在學(xué)習(xí)小助手上。3、交流：（1） 勤勤：他每天練習(xí)哪些

2、本領(lǐng)？看生字做動作：滾、撲、撕、咬（2） 懶懶：你能讀出懶洋洋的感覺嗎？（3） 情境引讀：三、深入研讀：師：獅媽媽的這兩個孩子可真不一樣！不過，獅媽媽非常希望她的兩個孩子都能成為真正的獅子。你覺得他們能成為真正的獅子嗎？重點：懶懶能成為真正的獅子嗎？為什么？1、讀課文，找原因。2、交流：（1）不肯吃苦：A 出示：“我才不去吃那苦頭呢！”如果學(xué)本領(lǐng)可能會遇到哪些困難？會吃哪些苦頭？他是怎么說這句話的？誰愿意來演演懶懶說話的樣子？B 評議（動作、神態(tài)）（2）依賴父母：A 出示：懶懶說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好！”B 師：說這話時，他會有什么動作、表情又是怎樣的呢？

3、書本上沒有寫，你能動腦筋想一想，說一說嗎？出示：懶懶（ ）說：“！”嘗試說集體交流加上提示語，集體創(chuàng)造朗讀。四、視學(xué)情繼續(xù)研讀：A案：學(xué)生談到，懶懶聽了媽媽的勸告，一定會改正的，也能成為真正的獅子！1、獅媽媽對懶懶說了些什么呢？讀讀獅媽媽的話。2、你從獅媽媽的話里知道了什么？（1） 不能永遠(yuǎn)依靠父母能不能想象一下，當(dāng)獅爸爸和獅媽媽都老了，懶懶會過著怎樣的生活呢？（2） 擔(dān)心、希望你們讀懂了獅媽媽的心！誰愿意做獅媽媽，勸勸他的孩子！B案：學(xué)生覺得懶懶是不能成為真正的獅子的。1、你覺得懶懶這樣想對嗎？他如果繼續(xù)這樣下去，會有好的生活嗎？2、這可就糟啦！你想勸勸懶懶嗎？3、獅媽媽一定比你還擔(dān)心，還希

4、望她的孩子有出息。讓我們來看看，她是怎么勸懶懶的！自由讀指名讀評價讀。五、小組合作，分角色朗讀（表演）。師：想不想和小組里的伙伴們一起來講講、演演懶懶的故事？1、指導(dǎo)分工：想一想，懶懶的故事里有幾個角色？建議，可以請一個小朋友做總導(dǎo)演。2、指導(dǎo)獨(dú)立完成任務(wù)：每個小朋友想一想，我?guī)е鯓拥男那?、語氣說話的？我會一邊說一邊有什么表情、做什么動作？3、指導(dǎo)合作：排練時，總導(dǎo)演負(fù)責(zé)，大家可以相互提提建議，要虛心接受別人合理的意見。有困難可以請老師幫幫忙！4、小組合作表演。5、指名小組表演、評議。教后反思：兩只小獅子是一篇挺有意思的童話故事。故事通過懶獅子和小樹的對話，刻畫了一頭怕吃苦、想依賴的小獅子，

5、并借獅媽媽意味深長的話語告訴孩子們只有勤學(xué)苦練，擁有真正的本領(lǐng)，才能過上美好的生活。自己感覺對這篇課文，我還是吃得比較透的。主要設(shè)計思路是：通過取名字這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子把握故事人物兩只小獅子的主要特點，拉近孩子們和文本的距離。然后通過“他們能成為真正的獅子嗎？” 這一主問題引導(dǎo)孩子們細(xì)讀課文，體會懶獅子之所以不學(xué)本領(lǐng)的心理根源以及獅媽媽對孩子的擔(dān)心和希望。在實際的教學(xué)過程中，我覺得孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好，這可能得益于復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的趣味性設(shè)計、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同于課文的呈現(xiàn)方式，主問題的設(shè)計還是能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，促使他們深入研讀的。但課堂總是充滿了遺憾??！在課堂實際生成的瞬間，教師只能憑自己的一種直感

6、去感受來自孩子們的對文本的解讀和回應(yīng)，然后對教學(xué)預(yù)設(shè)作出相應(yīng)的隨機(jī)調(diào)整。這種課堂策略當(dāng)然受教師敏感度和經(jīng)驗度的影響，我在這方面明顯是欠缺的。有很多地方不太理想，引起了我的思考：1、一年級的孩子，對名字包含一定意義、簡潔上口這兩個特點和名字與稱呼的區(qū)別都還不能很好地把握， 因此，讓他們初讀課文后找到人物的特點并不難，但要將之轉(zhuǎn)化名字這種形式，可能超出了他們的能力范圍。因此，在課堂上，我費(fèi)了較多的時間，還是不能引導(dǎo)學(xué)生自己想出比較合適的名字，有點生硬灌輸?shù)奈兜馈?、朗讀得多，但缺少一個讓孩子將課文語言內(nèi)化為自己語言的機(jī)會，沒有為學(xué)生提供運(yùn)用語言的.平臺。如請孩子勸勸懶獅子就是一個挺好的訓(xùn)練點。3、

7、課堂教學(xué)設(shè)計得太滿?？赡艹鲇谙蚶蠋焸冋故疽粋€較為完整的教學(xué)流程的考慮，我的教學(xué)安排過于飽滿，使得最后合作讀讀、演演的環(huán)節(jié)沒能充分展開，非但不能體現(xiàn)原本指導(dǎo)比較細(xì)致、有步驟的特點，反而讓學(xué)生覺得很倉促，導(dǎo)致實效性不強(qiáng)。4、對待那個“冷不丁”冒出來的不同的聲音，我的處理，雖然從整體上是對路的，但方法上顯然是拙劣的。如果我能更寬容一些，用幽默風(fēng)趣的語言，如：“哦，你的思維真活躍，像孫悟空坐上筋斗云一樣，一下子跳那么遠(yuǎn)去了！我們現(xiàn)在討論的這個話題說完呢！你再耐心等等，認(rèn)真聽聽，我們等一會兒再聽你的高見，好嗎？” 或許孩子能在淡淡的詼諧和輕松的微笑中領(lǐng)會老師對他的肯定與建議，課堂的氣氛也許會更活躍寫些，

8、他也許會更好地傾聽他人的發(fā)言。第一篇：安全才能回家教學(xué)設(shè)計及反思安全才能回家教學(xué)設(shè)計及反思安全才能回家是湖北教育出版社品德與社會四年級下冊第三單元第二課內(nèi)容。第三單元主題是我們出行真方便，安排有三個話題：日行千里不是夢、安全才能回家、出行指南。交通是學(xué)生步入社會、接觸社會的重要渠道。前期，學(xué)生已經(jīng)初步了解與掌握了一些簡單的交通法規(guī)，本單元旨在通過讓學(xué)生了解交通的發(fā)展及交通便利于問題入手，讓學(xué)生對遵守交通法規(guī)的要求的重要性與必要性有全面深刻的理解，并能通過出行指南的活動將安全法規(guī)與交通常識等活學(xué)活用。現(xiàn)代社會離不開現(xiàn)代交通，構(gòu)建和諧社會離不開構(gòu)建和諧交通，而安全、暢通和有序無疑是和諧交通的重要內(nèi)

9、涵。交通法規(guī)是安全的保障，出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時也是尊重他人生命的體現(xiàn)，是構(gòu)筑和諧社會的重要因素。透過川流不息行駛的車輛，“關(guān)愛生命，安全出行”八個字在我的腦海里顯得更加突出。本課教材是這樣呈現(xiàn)的：教材P48將交通標(biāo)志按照禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志、警告標(biāo)志四類進(jìn)行介紹。圖文并茂。其中，小黃貓主題人物提示：下面的這些交通屬于哪類標(biāo)志？請用線連起來。旨在讓學(xué)生掌握一些常見的交通標(biāo)志。教材P49頁讓學(xué)生在實際生活中尋找交通標(biāo)志，并能按照交通標(biāo)志的提示行走、乘車船，設(shè)計了一個小活動：畫出學(xué)校附近的交通標(biāo)志并能觀察人們的活動與它們之間的關(guān)系是什么。教科書P50-51遠(yuǎn)離交通事故，

10、通過教科書人物秦天天同學(xué)不遵守交通規(guī)則造成交通事故，產(chǎn)生惡劣后果的事例幫助學(xué)生分析交通事故產(chǎn)生的原因、交通事故發(fā)生后的危害與結(jié)果，統(tǒng)計交通事故造成的損失，進(jìn)而認(rèn)識到自覺遵守交通法的重要性與必要性。從本課的文本來看，第一個部分：作者希望能讓學(xué)生掌握常見的四種交通標(biāo)志，能根據(jù)他們的特征來分類；觀察實際生活中經(jīng)常接觸的交通標(biāo)志，了解它們的作用，并能按照交通標(biāo)志的提示行走、乘車船。第一部分沒有明確標(biāo)出話題。第二部分：主題是遠(yuǎn)離交通事故。文本和圖片提示的是對一個主題故事的討論，重點分析這起交通事故的原因，給個人、家庭和社會帶來的嚴(yán)重后果！并引發(fā)對班級中同學(xué)有哪些不遵守交通法規(guī)行為的警示！進(jìn)而認(rèn)識到自覺遵

11、守交通法的重要性與必要性?！鞍踩拍芑丶摇保Z言樸實無華，內(nèi)涵卻極為深刻。是關(guān)心，是愛護(hù)，是提醒，更是用血的代價換來的忠告！但“安全才能回家”絕不只是一個漂亮的口號，不能光喊在嘴上寫在廣告牌上；而且，僅僅銘記于心也是不夠的，必須落實到每輛車，每條船，每架飛機(jī)上，落實到每個回家人的行動上。駕駛員要珍愛他人和自己的生命，遵守操作規(guī)程和工作紀(jì)律，絕不可酒后上崗，疲勞作業(yè)。乘客也要自尊自愛，守法講德，絕不可視禁令為“兒戲”，攜帶違禁物品；也不可因回家心切心不在焉，得意忘“行”。交管部門及其工作人員則當(dāng)恪盡職守，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)，樂做乘客的“貼心人”，當(dāng)好安全把關(guān)的“守護(hù)神”。在備課的過程中，我也通過

12、大量采訪學(xué)生的生活，調(diào)查了解我國現(xiàn)代城市、農(nóng)村出行現(xiàn)狀，遭遇交通事故的親歷事件，充分的感受到現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。有人曾稱交通事故為“現(xiàn)代社會的交通戰(zhàn)爭”，交通事故像一個隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn)。中小學(xué)生是國家的未來，他們的健康成長，不僅關(guān)系到一個家庭的幸福美滿，而且關(guān)系到國家、民族的興衰和發(fā)展。中小學(xué)生交通活動的路線雖不復(fù)雜，但是每日數(shù)趟往返通行于學(xué)校和家庭之間的街道和公路。是參與交通活動比較頻繁的群體。中小學(xué)生交通活動的路線雖不復(fù)雜，但是每日數(shù)趟往返通行于學(xué)校和家庭之間的街道和公路。是參與交通活動比較頻繁的群體。中小學(xué)生

13、上學(xué)、放學(xué)時間性強(qiáng)，且基本上都是集體行動，放學(xué)時蜂擁而出，少則數(shù)百人，多則上千人，迅速充斥特定路段；中小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、又正逢機(jī)關(guān)單位上下班，是車輛行人的最高峰期，機(jī)動車流、自行車流、人流和學(xué)生群迅速交匯，交通環(huán)境立刻復(fù)雜起來。如果不按交通規(guī)則通行極易誘發(fā)交通事故發(fā)生。按初略的統(tǒng)計，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，在這些慘死車輪的亡魂中，中小學(xué)生占有相當(dāng)?shù)谋壤?，這些每日數(shù)次往返于家庭、學(xué)校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學(xué)生，由于涉世淺、判斷能力、行為支配能力和人理生理素質(zhì)未成熟等特點，極易誘發(fā)交通事故。交通事故的后果，不僅直接造成中小學(xué)生的人身傷亡

14、，而且使無數(shù)個幸福家庭片刻間支離破碎！以上這些單單僅靠書上的一幅:秦天天躺在病床上痛哭的手繪圖片是達(dá)不到效果的。于是，我在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，也對教材進(jìn)行了二次開發(fā)：從網(wǎng)絡(luò)上下載了一段“交通事故真實再現(xiàn)”視頻，通過生動逼真的畫面，讓學(xué)生從感官上認(rèn)知事故帶來的嚴(yán)重后果；下載一段道路口實拍視頻一，“紅綠燈、斑馬線、雙黃線等等常見的交通標(biāo)志，很多人視而不見。下面讓我們一起看一段道路口實拍。（此外還有師生一起收集的關(guān)于近半月來交通事故報道的討論，這些都激起學(xué)生深刻的共鳴與思考！下載視頻平安是福，通過優(yōu)美的音畫，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到平安是寶，平安是福，只有平安方能健康快樂地成長。安全才能回家教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目

15、標(biāo)：1、了解中華人民共和國道路交通安全法的相關(guān)內(nèi)容，能識別常見的交通標(biāo)志。2、知道按交通法規(guī)行走、乘坐車船等。3、認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。二、教學(xué)重點：了解交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。三、教學(xué)難點：幫助學(xué)生樹立安全意識，體驗生命的價值，服從交警指揮，用自已的實際行動來倡導(dǎo)“安全才能回家”的社會新風(fēng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件，交通標(biāo)志若干個，有關(guān)安全的歌曲、視頻。2、收集有關(guān)交通事故發(fā)生的資料。3、布置好活動場地，準(zhǔn)備交通知識競賽試題。五、教學(xué)方式：討論、觀察、練習(xí)、圖示等。六、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，引入

16、課題。 播放“交通事故真實再現(xiàn)”錄像。師：同學(xué)們，從剛才看到的畫面之中，發(fā)生了什么事？你有什么想說的？ (生答) 師小結(jié)：是啊!同學(xué)們，車禍猛于虎，一場突如其來的車禍，瞬間會讓這些鮮活的生命消失殆盡，為了不讓悲劇再次發(fā)生，今天我們一起來聊聊“安全才能回家“這個話題 (板題) 8 安全才能回家2、師生互動。認(rèn)識交通標(biāo)志。 （1）導(dǎo)入師：從剛才的畫面中我們已經(jīng)明白了“珍愛生命”的重要，那么，怎樣才能安全過馬路呢？ (a教師播放“十字路口人車通行”視頻，b學(xué)生模擬過馬路的情景：紅燈停，黃燈等，綠燈行，行人走斑馬線) 教師小結(jié)：學(xué)會過馬路很重要!要想安全過馬路，我們還應(yīng)該認(rèn)識更多的交通標(biāo)志。（2）認(rèn)一

17、認(rèn)交通標(biāo)志。a（出示課件），找一找，你看到了哪些交通標(biāo)志？談話：交通標(biāo)志不只有這幾個，還有好多好多，（出示標(biāo)志圖片）請你們仔細(xì)觀察一下，如果要把這些交通標(biāo)志分類的話，可以分為幾類？b課件展示：紅色的是禁令標(biāo)志，黃色的是警告標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志。它們共同維護(hù)著每條街道的交通秩序，保障我們的安全。c 做找朋友游戲出示8個常見的交通標(biāo)志，讓學(xué)生說出它的意思，老師引導(dǎo)他們按顏色，形狀，意義來分類。教師小結(jié)：交通標(biāo)志分為四類，禁令，警告，指示，指路，隨機(jī)說明各種標(biāo)志的意義及辨析方法。并在黑板上顯示出來是啊!同學(xué)們，這些標(biāo)志在路旁默默地幫助我們給予我們愛的提示，很多人都能夠自覺去遵守，但也有少數(shù)人卻視而

18、不見，他們這樣做對嗎？為什么？我們該怎么做？ (板書：遵守交通規(guī)則)3、以情激情，遠(yuǎn)離交通事故。（1）師：隨著交通運(yùn)輸業(yè)的飛速發(fā)展，交通事故也成為各種事故中的頭號殺手，安全才能回家是一些交通要道上醒目的警示語，這可不僅是在提醒司機(jī)，也是在提醒我們行人，這不，有一位同學(xué)已經(jīng)深有感概了，請聽- 秦天天的錄音聽完了秦天天的錄音，你有什么想說的？（2）發(fā)生了這起交通事故，秦天天的爸爸媽媽會怎么樣呢？(分析交流) （3）交通事故不僅會給我們的身體帶來傷痛，有時還會危及生命，給親人帶來無盡的痛苦，可很多人都像秦天天那樣心存僥幸心理，覺得偶然一次違規(guī)沒關(guān)系，結(jié)果釀成大禍! （4）分組交流收集到的交通事故發(fā)生

19、的有關(guān)資料。并根據(jù)收集到的資料制作一份統(tǒng)計圖表。 （5）師：交流資料共同分享。老師這還有份資料。出示課件資料：據(jù)公安部交通管理局發(fā)布的2009年全國道路交通事故情況顯示，2009年，全國共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產(chǎn)損失9.1億元，(這就意味著大約每2分鐘內(nèi)就有一起交通事故發(fā)生)。（6）教師小結(jié)：這觸目驚心的數(shù)字，是血淋淋的教訓(xùn)，這樣的事情離我們并不遙遠(yuǎn)，也不僅僅是發(fā)生在電視，電影，錄像里! 同學(xué)們，交通事故留給我們不應(yīng)該只是悲痛，而應(yīng)該深深地反思，面對這么多的悲劇，你最想提醒自己和別人什么？(生答) (板書)遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離交通事故。七

20、、真情祝福，回旋主題同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們再一次認(rèn)識到：生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次，讓我們從今天開始嚴(yán)守交通規(guī)則，珍愛生命，遠(yuǎn)離交通事故，把平安留給自己，把微笑送給他人!最后老師想送給大家一句話：(課件出示)平安是寶，平安是福，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長!(生齊讀) 在平安是福的歌聲中結(jié)束本節(jié)課教學(xué)(音樂由弱漸強(qiáng))八、板書設(shè)計：8 安全才能回家禁令標(biāo)志警告標(biāo)志指示標(biāo)志 指路標(biāo)志 （紅色的） （黃色的）（ 藍(lán)色的）珍愛生命 遵守交通規(guī)則 服從指揮 遠(yuǎn)離交通事故第二篇：安全才能回家教學(xué)設(shè)計安全才能回家教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解中華人民共和國道路交通安全法的有關(guān)內(nèi)容。2、讓學(xué)生初步

21、識別常見的交通標(biāo)志。3、告訴學(xué)生如何按照要求行走、乘坐車船等。4、了解交警的工作意義，理解交警的工作辛苦等，嘗試 做一名小交警等。教學(xué)重點：識別交通標(biāo)志，按照要求行走、乘坐車船，做一名遵守交通 法則的小學(xué)生。教學(xué)難點：了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦等。嘗試做一名 小交警。課前準(zhǔn)備：教師制作常見的交通標(biāo)志及有關(guān)交通規(guī)則產(chǎn)生事故造成損失 的課件；學(xué)生收集有關(guān)交通方面資料及交通事故新聞。 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課并板書課題1、導(dǎo)語：同學(xué)們在我們學(xué)校面前，不到一百米就是一條橫貫東西的水泥大道，各種車輛川流不息，行人來往如潮；校園后不足二百米就是興建不久的長荊鐵路，客貨列車來往頻

22、繁。大家在上學(xué)和放學(xué)的途中存在極大的交通危險，如果大家不提高安全意識，不遵守交通規(guī)則，務(wù)必會給我們帶來不必要的麻煩和無法估量的損失。因此今天我們學(xué)習(xí)第八課安全才能回家，目的只有一個，就是要求大家了解交通法規(guī)，遵守交通規(guī)則，提高安全意識，做一個交警叔叔稱贊和歡迎的小公民、好學(xué)生。板書：安全才能回家二、 新授知識、安排活動1、學(xué)生自由閱讀和觀察課文第一部分內(nèi)容：認(rèn)識交通標(biāo)志（1）小組討論交流：常見的交通標(biāo)志有哪幾種？每種標(biāo)志的圖案有什么特征？每種標(biāo)志表示的意義是什么？（2）課件演示資料：讓學(xué)生辨認(rèn)所展示的交通標(biāo)志各屬于哪類標(biāo)志，并派代表上述討論交流的結(jié)果。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生做課本第48頁連線練習(xí)題

23、和第49頁看圖畫紅花活動。2、學(xué)生自由閱讀和觀察課文第二部分內(nèi)容：遠(yuǎn)離交通事故。 （1）教師提問：你從秦天天的書信中懂得了什么？（2）教師播放課件資料：學(xué)生邊看邊思考，交通事故離我們有多遠(yuǎn)？大家應(yīng)不應(yīng)該提高交通事故安全認(rèn)識，自覺遵守交通規(guī)則？（3）教師引導(dǎo)：在我們的生活中，由于不自覺遵守交通法則而引發(fā)的悲劇不在少數(shù)，同學(xué)們也收集了近半個月來我縣發(fā)生的交通事故，還聽了交警叔叔和鐵路民警給我們上的交通安全教育課，請大家交流一下，按要求填寫教科書第51頁的表格，并動腦筋想想你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）學(xué)生匯報，展示學(xué)習(xí)成果。3、學(xué)生自由閱讀和觀察課文中第三部分內(nèi)容：我當(dāng)小交警。（1）教師提問：每天指揮

24、交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰？（2）教師播放課件資料，學(xué)生邊看邊思考：交警叔叔的工作辛苦嗎？他們的工作重不重要？你想不想當(dāng)個小交警，體驗一下他們的工作呢？ （3）教師出示交通知識競賽內(nèi)容及要求：每個小組選出4名參賽選手，其余同學(xué)進(jìn)行場外援助，每組設(shè)必答題3題和風(fēng)險題2題，另有5道搶答題。（4）競賽開始：教師出題，代表答題，裁判（指名一學(xué)生）統(tǒng)計各小組得分。 （5）為競賽勝利小組發(fā)獎并對其它小組同學(xué)進(jìn)行鼓勵。三、教師小結(jié)談話：通過本次學(xué)習(xí)和活動，大家一定了解到不少有關(guān)交通法則方面的知識，同時安全意識也大大增強(qiáng)了，就讓我們把今天的學(xué)習(xí)和活動落實在行動上吧！看看誰在今后的生活中能做一個

25、既懂交通法規(guī)，又遵守交通規(guī)則的好少年。第三篇：安全才能回家教案安全才能回家教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中華人民共和國道路交通安全法的相關(guān)內(nèi)容。 2.知道按交通法規(guī)行走。3認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。 4了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦等 學(xué)習(xí)重點：自覺遵守交通法規(guī)，認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，遠(yuǎn)離交通事故。 學(xué)習(xí)難點：了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦等。嘗試做一名小交警。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1多媒體課件 。2師生調(diào)查并制作車禍統(tǒng)計表。 3車禍圖片。 學(xué)習(xí)過程一、認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，遠(yuǎn)離交通事故 、從一封信信中認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性1、導(dǎo)語：老師以前教過的一個叫秦天天的學(xué)生前兩天

26、給老師發(fā)來了一封電子郵件，但這封郵件是寫給你們的，他叮囑我一定要給你們看看，老師今天帶來了。2、出示幻燈片（秦天天的信）3、指明讀（師：請注意聽，看秦天天在信中最想告訴我們什么）4、集體交流。學(xué)生從中知道要注意交通安全5、根據(jù)學(xué)生回答板書并揭示課題：安全才能回家6、小結(jié)：秦天天因為沒有注意交通安全不僅使自己身體受到傷害而且給家人也帶來了無盡的傷痛，因此我們每個人都應(yīng)該牢記：安全才能回家。、從車禍統(tǒng)計表、車禍圖片中認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性1、導(dǎo)語：像秦天天因不注意交通安全而造成的交通事故在我們身邊時有發(fā)生，請出示你們制作的交通事故統(tǒng)計卡。2集體展示（有針對性的引導(dǎo)學(xué)生分析他們收集的資料：因司機(jī)原因因

27、行人原因）3、教師播放車禍錄像。4、教師出示我國近三年的交通事故統(tǒng)計表。5、請學(xué)生談看后感受。6、引出交通事故故猛于虎，同時出示警鐘圖片。7、小結(jié)：交通事故是危險的，也是殘酷的，而我們每個人的生命卻是脆弱的，讓我們遠(yuǎn)離交通事故，做健康少年！二、爭做小交警、了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦1、導(dǎo)語：為保障我們的出行安全而長期戰(zhàn)斗在馬路第一線的人是誰？2、交通警察平時具體做些什么工作呢？（疏通道路送一些行動不方便的行人過馬路護(hù)送學(xué)生過馬路等）3、小結(jié)。、安全知識競答賽1、導(dǎo)語：為爭創(chuàng)“平安校園”學(xué)校打算成立一個小小交警護(hù)學(xué)隊，成員間在46年級學(xué)生中選拔，今天是第一輪。2、出示競答題。（幻燈片

28、出示）3、競答過程。（此環(huán)節(jié)教師隨機(jī)補(bǔ)充講解一些交通知識） 、學(xué)做交警手勢1、導(dǎo)語：做一名合格的交警必須掌握過硬的交通指揮手勢才行。2、出示幻燈片，交警指揮手勢圖片3、學(xué)生跟學(xué)。4、創(chuàng)設(shè)情境：放學(xué)了，學(xué)生排著隊過來了，今天輪到你執(zhí)勤 ，你會怎么做？5、小結(jié)三、總結(jié)交通法保障我們出行安全，而自覺遵守交通法規(guī)才是我們安全與健康的保護(hù)傘。安全才能回家。讓我們齊唱安全歌，讓安全永駐人間。板書設(shè)計安全才能回家遠(yuǎn)離交通事故第四篇：安全才能回家教學(xué)案例大全安全才能回家 教學(xué)目標(biāo) 1.了解中華人民共和國道路交通安全法的相關(guān)內(nèi)容。2.知道按交通法規(guī)行走。3認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。4

29、了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦等 教學(xué)重點：自覺遵守交通法規(guī)，認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，遠(yuǎn)離交通事故。教學(xué)難點：了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦等。嘗試做一名小交警。教學(xué)準(zhǔn)備 1多媒體課件 。2師生調(diào)查并制作車禍統(tǒng)計表。3車禍圖片。教學(xué)過程 一、認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，遠(yuǎn)離交通事故 、從一封信信中認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性 1、導(dǎo)語：老師以前教過的一個叫秦天天的學(xué)生前兩天給老師發(fā)來了一封電子郵件，但這封郵件是寫給你們的，他叮囑我一定要給你們看看，老師今天帶來了。2、出示幻燈片（秦天天的信） 3、指名讀（師：請注意聽，看秦天天在信中最想告訴我們什么） 4、集體交流。學(xué)生從中知道要注意交通安全

30、5、根據(jù)學(xué)生回答板書并揭示課題：安全才能回家 6、小結(jié)：秦天天因為沒有注意交通安全不僅使自己身體受到傷害而且給家人也帶來了無盡的傷痛，因此我們每個人都應(yīng)該牢記：安全才能回家。、從車禍統(tǒng)計表、車禍圖片中認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性 1、導(dǎo)語：像秦天天因不注意交通安全而造成的交通事故在我們身邊時有發(fā)生，請出示你們制作的交通事故統(tǒng)計卡。2集體展示（有針對性的引導(dǎo)學(xué)生分析他們收集的資料：因司機(jī)原因因行人原因） 3、教師播放車禍錄像。4、教師出示我國近三年的交通事故統(tǒng)計表。5、請學(xué)生談看后感受。6、引出交通事故故猛于虎，同時出示警鐘圖片。7、小結(jié)：交通事故是危險的，也是殘酷的，而我們每個人的生命卻是脆弱的，讓我

31、們遠(yuǎn)離交通事故，做健康少年！ 二、爭做小交警 、了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦 1、導(dǎo)語：為保障我們的出行安全而長期戰(zhàn)斗在馬路第一線的人是誰？ 2、交通警察平時具體做些什么工作呢？（疏通道路送一些行動不方便的行人過馬路護(hù)送學(xué)生過馬路等） 3、小結(jié)。、安全知識競答賽 1、導(dǎo)語：為爭創(chuàng)“平安校園”學(xué)校打算成立一個小小交警護(hù)學(xué)隊，成員間在46年級學(xué)生中選拔，今天是第一輪。2、出示競答題。（幻燈片出示） 3、競答過程。（此環(huán)節(jié)教師隨機(jī)補(bǔ)充講解一些交通知識） 、學(xué)做交警手勢 1、導(dǎo)語：做一名合格的交警必須掌握過硬的交通指揮手勢才行。2、出示幻燈片，交警指揮手勢圖片 3、學(xué)生跟學(xué)。4、創(chuàng)設(shè)情境：放

32、學(xué)了，學(xué)生排著隊過來了，今天輪到你執(zhí)勤 ，你會怎么做？ 5、小結(jié) 三、總結(jié) 交通法保障我們出行安全，而自覺遵守交通法規(guī)才是我們安全與健康的保護(hù)傘。安全才能回家。讓我們齊唱安全歌，讓安全永駐人間。板書設(shè)計 安全才能回家 遠(yuǎn)離交通事故第五篇：四下品德與社會安全才能回家教學(xué)設(shè)計8.安全才能回家第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】鄂教版品德與社會四年級下冊第三單元我們出行真方便的第二個話題安全才能回家。 【學(xué)情分析】交通安全與小學(xué)生日常的出行息息相關(guān)，許多交通事故就發(fā)生在他們的身邊，甚至就發(fā)生在他們身上，所以讓學(xué)生識圖標(biāo)、學(xué)法規(guī)、守法紀(jì)十分必要，通過本課的學(xué)習(xí)更能讓他們樹立警鐘長鳴、安全第一的意識。 【教學(xué)目

33、標(biāo)】1、（知識目標(biāo)）能識別一些常見的交通標(biāo)志并知道它們的分類。2、（能力目標(biāo)）在實際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。3、（情感目標(biāo)）了解交通事故的嚴(yán)重性，體驗生命價值，從而自覺遵守交通法規(guī)，珍愛生命，遠(yuǎn)離交通事故 。 【教學(xué)重點】識圖標(biāo)、學(xué)法規(guī)、守規(guī)則。 【教學(xué)難點】幫助學(xué)生確立安全意識，體驗生命的價值，用自已的實際行動來倡導(dǎo)“遵守交通規(guī)則”的社會新風(fēng)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的資料。2、制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)圖片。 【教學(xué)過程】一、激起興趣，引入課題同學(xué)們，在新課之前，老師先來和大家做個測試游戲，測測大家是否做生活中的有心人。（分別出示學(xué)校周邊的照片，

34、問：圖片所展示的是哪個具體的地點？）看來，我們班同學(xué)都是生活中的有心人，很好！ 剛才幾幅圖中也出現(xiàn)了一些圖標(biāo)，誰知道他們的名字？對，他們的名字叫交通標(biāo)志。他們隨時默默地為我們的安全出行保駕護(hù)航。今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識。（展示課題8.安全才能回家，請大家齊讀課題。）二、學(xué)習(xí)交通知識1、安全活動，我會認(rèn)標(biāo)志。首先，我們來看看交通標(biāo)志如何為我們的出行保駕護(hù)航: 自主學(xué)習(xí)： （1）、將課前搜集的一些交通標(biāo)志圖在組內(nèi)交流，然后與全班分享。 （2）、這些標(biāo)志的含義是什么？2、安全活動，我會將交通標(biāo)志分類。（1）明確要求。（下面我們就用剛剛學(xué)的的這些知識來開展一個活動。名字叫我會將交通標(biāo)志分類。）（2）小組學(xué)習(xí)。（3）匯報展示。（以小組間競賽的形式呈現(xiàn)）（4）教師小結(jié)：常見的交通標(biāo)志可分為4類：禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志，顏色特征分別為：紅色，黃色，綠色。三、遵守交通規(guī)則（1）導(dǎo)入。出示標(biāo)題：遵守交通規(guī)則同學(xué)們，我們說，安全出行離不開交通標(biāo)志，作為一名小學(xué)生，是不是認(rèn)識一些標(biāo)志，就一定能安全回家了呢？（）有道理，我們不但要認(rèn)識交通標(biāo)志，還要遵守交通規(guī)則。（板書標(biāo)題）（2）如何遵守交通規(guī)則？（3）不遵守交通規(guī)則的后果:(看案例，分析原因。) （4）小結(jié)：同學(xué)們，紅燈停，綠燈行，不翻越護(hù)欄，不橫穿馬路，這些交通規(guī)則既是對我們行人交通行為的限制，也是對我們生