“如何利用網(wǎng)絡”主題班會活動記錄

1、Word - 3 -“如何利用網(wǎng)絡”主題班會活動記錄 如何利用網(wǎng)絡主題班會活動記錄 活動背景： 眾所周知，網(wǎng)絡是一把雙刃劍。如若利用得好，它就是你人生路上的一把能夠劈除一路險阻的鋒銳寶劍；如若利用不當，它卻是一把能夠摧毀你學業(yè)前程甚至生命的魔刀。多少人，沉迷在網(wǎng)絡嬉戲里無法自拔以至走向犯罪歧途，又有多少人，在網(wǎng)絡世界里如魚得水最終成就輝煌業(yè)績。 網(wǎng)絡，對于學校生來說，存在更大的危急性。學校生正處在一個思維叛逆的時期，喜愛我行我素，而且缺乏是非明辯力量，簡單受到某一方面的引誘（比如網(wǎng)絡嬉戲）而無法自拔，缺乏自我掌握的力量。因此，面對學校生開展一個如何利用網(wǎng)絡的主題班會、讓同學明確正確利用網(wǎng)絡的途

2、徑就顯得特別有必要。 活動目的： 使同學了解網(wǎng)絡的利弊共存性，提高同學對網(wǎng)絡的熟悉，共同探討正確利用網(wǎng)絡的途徑及避開墜入網(wǎng)絡深淵的方法。 活動預備： 1、把同學分成五個小組，一組選一個同學代表以及記錄員（組員自定）。 2、讓各組同學統(tǒng)計歸納自己組員上網(wǎng)的詳細狀況，包括上網(wǎng)時間、地點、所做的事情、心得體會等。 3、讓同學預備一些網(wǎng)絡給我們帶來弊端的例子，以及給我們帶來便利的例子。 4、預備一段在網(wǎng)上下載的巴黎風光的短視頻和介紹歐洲文化的資料；預備一段網(wǎng)絡公司的人員工作的視頻。 活動形式：爭論、談話。 活動程序： 一、先提問：同學們，你們說說看，上網(wǎng)能做什么？（能做的事情太多了，這部分要讓同學用最

3、簡短語言概括，讓同學暢談，盡量讓他們從多個角度來說。盡量制造談天式輕松的談話環(huán)境。） 二、先從第一組開頭，同學代表詳細地說自己那一組同學的上網(wǎng)狀況（包括上網(wǎng)時間，上網(wǎng)時做的事情等），盡量要他們說得全面、詳細，然后讓其他組的同學對其進行點評（有哪些好的方面，有哪些不好的方面，該如何改正）。這樣一組一組輪著來（各組記錄員負責仔細記錄）。最終，各組進行自我反省，爭論總結(jié)如何更好地利用網(wǎng)絡，同學代表發(fā)言。 三、同學舉例說明網(wǎng)絡給我們帶來的危害（舉案例），并分析其緣由-網(wǎng)絡問題，責任在誰？最終老師總結(jié)。 四、同學舉例說明網(wǎng)絡給我們帶來的便利（舉案例），并分析其緣由-網(wǎng)絡之利，該如何利用。最終老師總結(jié)。 五、老師通過展現(xiàn)事先預備好的巴黎風光短視頻及介紹歐洲文化，說明網(wǎng)絡能很好的開拓我們的視野，只要我們好好利用，合理地利用，就能使網(wǎng)絡很好地為我們服務。通過展現(xiàn)網(wǎng)絡公司人員的短視頻，說明網(wǎng)絡工作的技術文化含