小班秋季班務工作計劃

1、第 第 頁小班秋季班務工作計劃小班秋季班務工作計劃篇1 一、班級基本狀況分析 本學年我擔負小3班班主任，與_、_搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的閱歷，對幼兒園的各項活動及環(huán)境已經(jīng)有了肯定熟識和認識。雖然經(jīng)過分班，但大部分孩子對幼兒園生活那么是完全生疏。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但究竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規(guī)方面仍存在著差距。如： 1、有些幼兒不能大膽、清晰的表達自己的意愿。 2、個別幼兒不能自主的上廁所，常常尿濕褲子，需要老師引導和教育。 3、有些幼兒常規(guī)比較差，上課時間走來走去。 4、有些

2、幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。 針對我們班存在的優(yōu)缺點以及個別幼兒的基本狀況，遵循小班幼兒年階段身心進展規(guī)律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園歡樂的學習、生活，援助他們逐步適應新集體的生活，初步培育幼兒的基本生活技能和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、歡樂成長。 二、保教工作 一語言領域 1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清晰，我們主要制造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓舞幼兒能用簡短的句子回答下列問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達技能，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達，快樂的溝通。 2、養(yǎng)成留意傾聽的習慣，進展語

3、言理解技能。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒悄悄聽故事的習慣。 3、在平常說話時，實時訂正幼兒錯誤的發(fā)音。 二健康領域 1、針對小班幼兒年齡小，自理技能差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有須要的，本學期采納音樂的教育形式進行活動。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中漸漸形成持秩序感。 2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡約的自我愛護。通過各種游戲引導幼兒參與集體活動，本學期主要引導性格內(nèi)向的幼兒能積極參與各種活動，主要措施是老師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的歡樂，喜愛自己的集體

4、，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。 3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中加強體質(zhì)，熬煉全身的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 4、引導幼兒正確學習照看自己、愛護自己。 三科學領域 1、小班幼兒對四周事物了解的特別少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生愛好和探究的欲望為主要內(nèi)容。 2、觀測常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關系。 3、初步學會用簡約的方式表達事物的特征和自己的發(fā)覺，大膽與成人、同伴溝通。 四社會領域 1、由于班級的重新調(diào)整，開學初我們會多以引導幼兒愿意參與集體活動，了解并逐步適應新的生活環(huán)境為主 2、學習

5、認識自己，情愿和老師、同伴交往，學習。 3、了解本班的一日生活中最基本的規(guī)章。 4、教育幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公務。 五藝術領域 1、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的樂趣。 2、引導幼兒能用自然的聲音演唱。 3、情愿參與美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫。 4、識別和選擇多種顏色，有掌握的涂色。 三、家長工作 家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培育孩子。詳細工作如下： 1、來園離園的時候，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題實時處理。 2、建立家園聯(lián)系欄，每月定時

6、張貼優(yōu)秀家教文章，跟家長共同商討、溝通家教閱歷。 3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與共享育兒閱歷的機會，共同探討家園全都的教育。進一步親密幼兒園及家長與幼兒的關系。 小班秋季班務工作計劃篇2 一、從入園開始，保證班主任是一個可愛的人 作為一個幼兒園小班的班主任，小班開學前就應當做好充分的心里預備，要想清晰開學之后遇到的狀況，作為班主任應當要如何處理，究竟要面對的是一群從沒離開過家長甚至沒怎么接觸過生疏人的小伙伴，他們有各式各樣的行為表現(xiàn)讓我們手足無措，但手足無措不應是我們的工作狀態(tài)，所以我們得提前了解孩子的天性，了解孩子們涌現(xiàn)這些狀況時，我們可以

7、怎么辦。據(jù)我多年當小班班主任的閱歷，假如班主任老師是一個讓孩子們覺得可愛的人，那么他們簡單聽你說話，反之，他們那么會不管你是誰，盡情“釋放天性”。本人計劃在新學期開學時，盡可能讓孩子們覺得自己是一個可愛的人，讓他們從心底信任本人。 二、從點名開始，保證小伙伴的日常順當進行 幼兒園小班的孩子，不能說他們傻，但他們是對很多事情沒有什么閱歷的，那么小的孩子，什么都需要我們老師來教。從點名這一點開始，有的孩子聽到你點名，他就會洪亮的回答，有的那么不會，這時候做班主任老師的，要多叫幾次，耐煩等待，看著孩子的眼睛提示孩子，假如遇到班級里面吵鬧不止，沒方法點名的時候，應當用一些小游戲來吸引孩子，讓他們留意到

8、你這里要點名了。在幼兒園小班的班級管理中，班主任老師從喝水、吃飯、如廁、午睡等等日常中，都要給孩子們做很多的引導和援助，讓他們在老師的引導中培育良好的習慣，才可以維持整個班級的秩序。 三、從離園開始，保證家長們和老師溝通順當 作為一名幼兒園小班的班主任老師，要想把小伙伴們帶好，還需與各位同學家長保持聯(lián)系。在每日小伙伴們放學、離開幼兒園的那一刻起，班主任老師就開始了與各位同學家長的聯(lián)系，雖然家長們來接孩子們放學的時間特別短暫，但這段時間里假如班主任和家長就孩子的狀況溝通幾句，總還是能夠讓家長們了解孩子的狀況，班主任老師也能夠了解孩子們放學在家是什么個狀況，這樣才有助于孩子們更好地成長。 小班秋季

9、班務工作計劃篇3 一、狀況分析： 本學期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴峻，如：等依靠性特別強，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐煩勸慰及勸導下，通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，援助孩子感受上幼兒園的歡樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別珍寶，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們觀測發(fā)覺以下幾個方面的問

10、題： 1、生活自理技能雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，吃飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。 2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。 3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有運用禮貌用語的習慣，不會主動問好。 4、語言技能進展不平衡。有些幼兒能較清楚地進行語言表達，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分技能弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。 因此在本學期老師要以常規(guī)習慣養(yǎng)成為主，有目的，有計劃

11、，有步驟地進行指導教育： 1留意幼兒良好行為習慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學習運用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。 2養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，實時入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。 3進行自理技能的培育，學習自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。 4養(yǎng)成不挑食的好習慣。 5鼓舞幼兒交往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。 總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面進展。 二、教育總目標： 1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)進展，加強體質(zhì)，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。 2、進展幼兒正確運用感官和語言交往的技能，增進其對環(huán)境的認識，培育有益的愛好和動手

12、技能，進展智力。 3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培育老實、勇猛、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習慣以及活潑、開朗的性格。 4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。 三、五大領域目標： 一健康 1、逐步適應集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信任感，保持良好地心情。 2、學習一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不潔凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。 3、在成人的援助下，有生活自理的愿望，學習整理日常用品。 4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡約的愛

13、護方法，并對身體各部分產(chǎn)生愛好。 5、情愿參與體育活動，感受身體熬煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習仿照操，拍手操。 二語言 1、情愿與老師、同伴進行交談，感受用語言進行溝通的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。 2、能寧靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。 3、能用簡約的句子回答下列問題，表達自己的意思。 4、初步掌控看圖書的基本方法，在老師的引導下，會用簡約的句子說出畫面的主要內(nèi)容。 5、聽懂并學說一般話，精確學會發(fā)音難度較大的和簡單混淆的語音。 三社會 1、愿意參與集體活動，了解并逐步適應新的生活環(huán)境。 2、認識自己，知道自己是個中國人，情愿與老

14、師、同伴交往，在老師的援助下，能與1-2個同伴一起玩耍。 3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占，學會輪番玩，能在老師的提示下遵守常規(guī)。 4、合理地表達自己的要求和愿望，情愿學做自己能做的事情。 5、喜愛老師、阿姨，了解父母的家務勞動，有愛父母的感情，興奮參與節(jié)日活動。 四科學 1、認識幼兒園環(huán)境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。 2、觀測幾種常見的動植物，掌控其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。 3、區(qū)分1和很多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較 4、認識幾種最簡約的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡約的物體，分清上下方位

15、 五藝術 1、愿意用聲音，動作表達自己喜歡的事物，學唱簡約的2/4拍歌曲，學做簡約的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。 2、能開心、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜愛的物體，畫大畫滿。 四、七種教育手段和詳細措施的落實 1、體育活動 積極開展各類體育活動，在活動中讓幼兒保持輕松、開心的心情，保證2小時的戶外活動，用游戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習，在活動中，依據(jù)孩子的年齡特點，保教結(jié)合，留意活動的強度、密度，合理安排活動量，并讓幼兒學會自我愛護，不推人、不撞人，留意對運動技能差的幼兒予以援助、指導。援助幼兒克服困難，加強信心，并自制一些簡約

16、的運動器具，做到人手一份，為幼兒制造活動提供物質(zhì)保證，提高孩子運動的愛好。 2、觀測 依據(jù)幼兒的年齡特點，充分運用感官來激發(fā)幼兒的新奇心、求知欲，培育幼兒的觀測技能，創(chuàng)設自然角，氣象角，引導幼兒進行各種觀測活動，如種子的生長改變過程，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然現(xiàn)象。在觀測中留意方法，運用集體和分組，個別相結(jié)合的方式，通過散步、郊游等集體活動，引導幼兒觀測與生活相關的各種現(xiàn)象，擴大視野，開拓孩子的知識面。 3、作業(yè) 設置語言、藝術、科學、社會、健康學科，依據(jù)幼兒的年齡特點，通過直觀、形象、詳細的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發(fā)揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來認識事物，將

17、幼兒操作、爭論、提問滲透在教學環(huán)節(jié)中，以主題為中心，提高孩子主動學習的技能，逐步建構孩子的知識，著重孩子學習的過程和技能的培育。同時運用現(xiàn)代化教學手段，如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等，從而優(yōu)化教育組合，以達到最正確的教學效果。另外在作業(yè)活動中，我們還要留意培育孩子良好的學習習慣，如仔細傾聽，正確的坐姿，說話先舉手，用洪亮的聲音回答下列問題等，鼓舞幼兒大膽回答下列問題，表達自己的看法和見解。同時對個別技能差的幼兒適當降低標準，使其在原有基礎上得到提高。 4、勞動 懂得勞動最光榮，通過日常生活的各個環(huán)節(jié)，有意地激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。學習穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，并學習正確的

18、方法，使幼兒在勞動中體驗歡樂，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。 5、娛樂 有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動，結(jié)合班級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演、競賽等等，在活動中留意幼兒人人參與，豐富活動內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡樂。 6、游戲 有計劃地開展各類游戲活動，結(jié)合區(qū)域內(nèi)容，預備須要的活動器具和玩具，如布置娃娃家環(huán)境，自制一些家具、家用電器、居家用品。開拓區(qū)域，如美工角，音樂角，科學角等，豐富區(qū)角內(nèi)容，實時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。老師以角色的身份參加游戲，共同

19、探討豐富游戲的主題，提高孩子的生活閱歷，使之在撫弄、玩耍中學會扮演角色，體驗游戲帶來的樂趣，從而進展他們的語言、交往、動手等多方面的技能，培育良好的道德品質(zhì)，對個別不合群的幼兒那么要積極引導，激發(fā)其對游戲活動的愛好，使他們漸漸參加到集體活動中來。 7、日常生活 組織好幼兒的一日生活常規(guī)，形成固定地習慣，援助孩子知道和了解一些生活中的簡約常識和科學知識，留意衛(wèi)生行為習慣和獨立生活技能的培育，通過日常練習、評比活動，進一步加以鞏固，加強幼兒的自我服務技能。在實際生活中還要著重幼兒的個體差異，通過多關懷、多援助、多督促的方法，使不同水平的幼兒技能得到提高。 五、環(huán)境創(chuàng)設 在環(huán)境創(chuàng)設中，盡量考慮幼兒的

20、年齡特點，師生共同動手合作，依據(jù)季節(jié)的改變及主題內(nèi)容的更改，實時豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設精美、形象、有用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的布置，十月份：結(jié)合十一國慶和主題，創(chuàng)設相應的內(nèi)容，十一月份：結(jié)合季節(jié)與主題，師幼合作，豐富主題墻。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設，營造和諧同等的班級氛圍。多關懷幼兒，常常與他們談心、溝通，了解他們的需要、愿望，用鼓舞、贊揚的方法來激發(fā)幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜愛幼兒園這個大家庭。 六、 家長工作 通過面談、家訪、電訪、家校路路

21、通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長保持親密聯(lián)系，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣揚幼兒園及班級的教育教學計劃，鼓舞幼兒、家長積極參與園內(nèi)組織的親子運動會、外出活動。發(fā)放家園聯(lián)系表，定期出刊家長園地，實時向家長介紹教學計劃，最新的幼教動態(tài)、小常識等，并進行家訪，具體了解幼兒在家狀況，援助家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的進展。 小班秋季班務工作計劃篇4 一、班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位

22、幼兒都情愿上幼兒園，同時能積極參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的援助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答下列問題，積極動腦;游戲時能聽老師的指示進行游戲體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。 二、各個領域的詳細內(nèi)容和要求 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬愛長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。 開發(fā)幼

23、兒的智力，在日常中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達技能。豐富制造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種制造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀測四周的改變，進展幼兒的觀測力與思維技能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，援助幼兒掌控新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培育幼兒感受藝術的美。 加強幼兒體質(zhì)，每天進行肯定量的運動，以進展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，實時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼

24、兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解實時表揚鼓舞，以達到教育的效果。 三、家園聯(lián)系家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 1、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。 2、利用下班時間家訪，實時反饋幼兒在家狀況 四、各項常規(guī)教育禮貌常規(guī) 1、引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小伙伴團結(jié)友愛，相互援助，不搶奪東西，不打人，做錯

25、事要賠禮，主動說“對不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老師援助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老

26、師，上課時遵守紀律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答下列問題的習慣。 5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī)教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 7、在上學期的基礎上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理技能和行為習慣的培育，平常生活中留意觀測，實時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活學習習慣。 8、結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

27、 五、本學期將采用的詳細措施首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。 建立肯定的常規(guī)，學習生活自理技能。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點和進展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理技能，培育自理技能要留意按部就班，予以援助但不包辦代替，使幼兒實時獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信心。 小班秋季班務工作計劃篇5 一、幼兒基本狀況分析： 本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同

28、，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手技能差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期心情比較穩(wěn)定，在新穎感過后，涌現(xiàn)了嚴峻的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。 二、主要工作措施 (一)老師主動學習，提高專業(yè)素養(yǎng) 1.依據(jù)幼兒園提出的“以人為本，時代精神，同等合作，為人師

29、表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參與上級開展的“時代、責任、制造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發(fā)覺身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，積極主動的參與上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜歡、家長滿足的好老師。 2.加強理論學習，加高校習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習幼兒園教育指導綱要及剛要解讀，不斷更新教育理念;再對幼兒園班級管理一書進行學習。仔細學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的進展特點，重點學習班級的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個良

30、好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進入正常的教育教學活動。 3.除此之外，我班老師將依據(jù)本班幼兒的實際狀況及自己的需要有目的的選擇學習內(nèi)容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。 (二)做好幼兒一日常規(guī)及習慣的培育 由于小班幼兒剛?cè)雸@，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強常規(guī)性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作那么，嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發(fā)覺幼兒的優(yōu)缺點，實時的予以有效的指導。 1.加強集體活動常規(guī)的指導，援助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清晰的了解集體活動的要求和規(guī)章，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動