高考預(yù)測(cè)英語(yǔ)考前指導(dǎo)

1、2022 英語(yǔ)高考考前應(yīng)計(jì)策略 高三英語(yǔ)備課組 明確答題目標(biāo)： 1）本次試卷難易程度 不詳（估量簡(jiǎn)潔, 由于高考題都是按考試說(shuō)明和大綱進(jìn)行的, 我們平常也是如此！ 而且,有不會(huì)的題也是正常的 - 狀元也不能得滿分吧, 所以考試過(guò)程中,做到放平和心態(tài),別由于馬虎丟了本可以得到的分就成功 了 ） 2）試卷難易程度和 2022 年一樣（估量） 答題心情,心態(tài)： 歡快 平和 答題重點(diǎn),難點(diǎn)： 自己會(huì)做的題目（暫時(shí)忽視自己不會(huì)的題） 答題次序 : 可依據(jù)試卷中的題號(hào)自己再次調(diào)整題號(hào) 建議：考前 5 分鐘填好卷頭后,先審一下作文,語(yǔ)法填空中給出的英語(yǔ)提示 詞； 小結(jié)：考試過(guò)程中,做到放平和心態(tài), 自行調(diào)整

2、做題次序,把自己會(huì)的題目先 做完,都做好 ,你的考試就成功了；有時(shí)間的話,確保前面做的沒(méi)問(wèn)題的情形 下,逐個(gè)摸索剩下的題目； 具體做法： 一,如何快速進(jìn)入狀態(tài)： 考前幾分鐘, 平和, 盡量不談?wù)摚?如緊急, 深呼吸, 全身繃緊再放松, 連續(xù) 5, 6 次；或重復(fù)某一句話,某一句歌曲, 1-10 這 10 個(gè)數(shù)字,做頭腦機(jī)械運(yùn)動(dòng),同 時(shí)自我提示：連續(xù)考了 n 次了,最終要終止了；我就盼著這一天呢； 二,答題時(shí)間支配： 第 1 頁(yè),共 10 頁(yè)聽(tīng)力 17 閱讀 35 完形 12 語(yǔ)法填空 5 改錯(cuò) 7 作文 30 總用時(shí)： 106 一, 聽(tīng)力 技巧：聽(tīng)前快速,仔細(xì)的閱讀句子中的名,動(dòng)詞和答案,以確

3、定此題重點(diǎn)； 特別是 1-5 題,確定要提前投入并揣摩材料內(nèi)容； 6-20 題中,從本段問(wèn)題 和答案中估計(jì)整篇的話題和內(nèi)容； 答題過(guò)程： 搶先進(jìn)入環(huán)境, 估計(jì)對(duì)話的話題和內(nèi)容 ； 如未聽(tīng)清,據(jù)前后所給信 息,運(yùn)用閱讀的推理手段 三個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)前 - 穩(wěn)固心情,抓緊估計(jì) 聽(tīng)時(shí) - 高度集中,抓關(guān)鍵詞 聽(tīng) 后- 快速回憶,梳理信息 二,閱讀： 總體原就： 1）找出文章的 話題,以話題確定文章的主旨中心和作者態(tài)度； 2）把握 文體結(jié)構(gòu) ,抓住中心； 3） 在原文中找出答案出處,體會(huì)答案和原文的異同點(diǎn) ； 4）答案應(yīng)與主旨中心相符； 5）與 作者觀點(diǎn) 相符； 6）題干和選項(xiàng)要一樣 解題次序 ：廣告,新聞

4、 - 記敘文 - 談?wù)撐?科普說(shuō)明文 文體結(jié)構(gòu)： 廣告新聞?lì)悾罕磉_(dá)事實(shí),介紹中心 - 分析表述 - 得出結(jié)論或重申事實(shí) 記敘文：人不離事,事不離人,要進(jìn)入角色,把握人物的心情和感情顏色 （ when/where/ why /what/ who / how ） 談?wù)撐模禾岢鰡?wèn)題 - 分析問(wèn)題 - 解決問(wèn)題 第 2 頁(yè),共 10 頁(yè)說(shuō)明文：說(shuō)明要點(diǎn) - 說(shuō)明過(guò)程 - 說(shuō)明結(jié)果 設(shè)題題型： 1. 主旨類(lèi)：包括標(biāo)題,主題,大意 應(yīng)試策略 ：1）剔除細(xì)節(jié)事實(shí)或論據(jù), 找出文章話題和各段主題句, 概括總結(jié)中心, 留意不行離題太遠(yuǎn)； 2）據(jù)文章的 結(jié)構(gòu) 總結(jié)文章的中心,留意每段的主題句 3）標(biāo)題要求：（ a

5、）概括性,總結(jié)性 不大,不小,不偏 （ b）吸引性 要吸引讀者眼球,引人入勝 （ c）精煉性 提煉出選項(xiàng)主干 2. 細(xì)節(jié)題：帶著問(wèn)題和答案去讀,精確把握細(xì)節(jié) 策略： 1）確定要從原文中精確找到出處 留意首段,特別是新聞?lì)?要抓到主 謂語(yǔ),把定,狀語(yǔ)忽視掉,跨過(guò)逗號(hào)去掉從句,非謂語(yǔ),介短和插入語(yǔ)等；找 好句子有無(wú)側(cè)重 - 后者,前者？并列仍是遞進(jìn)？ 防止以下錯(cuò)誤 2 ）審題,審選項(xiàng)要仔細(xì), （a）張冠李戴式（主句主語(yǔ)和從句謂語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)錯(cuò)誤句子） （b）欲擒故縱式（答案中最終一詞或短語(yǔ)與文中句子不符） （c）留意修飾成分 - 形容詞,定從,介短處的錯(cuò)誤 （d）否定詞和轉(zhuǎn)折詞更要留意 （e）擦亮眼睛

6、,關(guān)注形近詞 3. 推理類(lèi)：據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系 , 挖掘文章的深層含義 策略： 估量要合理,估量不能偏離中心 留意文章的原句不是估量題的答案 （ 1）淺層：應(yīng)選和原文意思相同或相像的；留意區(qū)分 :vt/vi ；動(dòng)作 / 狀態(tài)；連續(xù) / 第 3 頁(yè),共 10 頁(yè)短暫；詞的不同含義或相同含義的不同詞 （2）深層：應(yīng)選原文基礎(chǔ)上延長(zhǎng)的選項(xiàng) , 留意不同情感顏色 - 喜怒哀樂(lè) （ 3）態(tài)度：褒義 / 貶義 4. 估計(jì)詞義 : 1 ）讀原文 , 特別是該詞所在句子及前后句 2）利用說(shuō)明線索,如破折號(hào) ,mean,say,name,or,that isto say 等 3）關(guān)注上下文,生活常識(shí)等 4）以構(gòu)詞

7、法為指導(dǎo) 5）通過(guò)同義,反義詞去估計(jì) 5. 文章結(jié)構(gòu) 總分總等 關(guān)注各段間聯(lián)系,簡(jiǎn)潔概括,提煉要點(diǎn) 6. 作者態(tài)度 indifferent neutual positive negative approval objective subjective ironic skeptical doubtable 7. 文章出處 （a travel journal/a school textbook/a health guide/a science newsreport/a biography/ ） 8. 七選五：仔細(xì)仔細(xì)閱讀選項(xiàng),特別 找出相近答案的區(qū)分 ,留意空前空后的句子, 把握住提示詞,上下文要

8、合理,連貫,通順 閱讀策略小結(jié)： 1）先看文章再做題或先看題再讀文章,各有利弊,依據(jù)自己平常做題習(xí)慣去做 2）先大致掃一遍 , 再細(xì)讀,有個(gè)別詞句不明白的,跳過(guò) 自己會(huì)的東西,忽視或縮小自己不會(huì)的 , 考試過(guò)程中要 關(guān)注的是 3）借助跳讀找細(xì)節(jié),略讀找中心；擴(kuò)大眼幅,爭(zhēng)取一眼看三四個(gè)詞 4）留意標(biāo)題,如沒(méi)有,留意主題句 5）干擾項(xiàng)有的偏離文章內(nèi)容,或以偏概全,擴(kuò)大或縮小范疇,偷梁換柱,正誤并 第 4 頁(yè),共 10 頁(yè)存 6）猜詞 確定 要回來(lái)原文 ,由于無(wú)上下文就無(wú)詞義； 細(xì)節(jié) 確定 要核準(zhǔn)原文 ；推理判 斷要從作者的立場(chǎng)動(dòng)身 ,而非你自己的看法 三,完形：（三步走）領(lǐng)會(huì) 作者意圖和態(tài)度傾向

9、1）不看選項(xiàng),瀏覽全文 ,明白大意,答案能順手填入的,填入空格,以便 思路不 受影響 , 瞻前顧后,會(huì)撿分 - 一步 2）細(xì)讀段首句和尾段,尾段通常具有總結(jié)性,意義,體會(huì),心得均在其中,由尾 段去理清全篇的解題思路及作者的觀點(diǎn)和情感,先易后難 , 聯(lián)系上下文 , 從文 章中找出答案,假如兩項(xiàng)中不能選擇,確定要體會(huì)不同之處（同義不同詞；一 詞多義； vt/vi; 褒貶等法排除） - 二步 3）帶著選項(xiàng)復(fù)讀校正 , 看全文是否一樣 , 不通順的地方重點(diǎn)回憶 - 三步 四,語(yǔ)法填空 1）先看給提示詞的詞,聯(lián)想與之有關(guān)的全部詞性 2）通讀全文,明白大意,能讀出答案的順手填出 3）從句子 結(jié)構(gòu) 去分析摸

10、索空格處的 詞性 ,先易后難 4）依據(jù)句子間的規(guī)律關(guān)系詞和其正確形式重讀全文,解決難題 5）帶著答案復(fù)讀一遍,檢查行文規(guī)律和其連貫性 6）涉及考點(diǎn)： 冠詞 1 個(gè) 連或介 1形或副 1 代或動(dòng)（謂或非謂） 2 或以上 名 或數(shù) 1 it 用法 從句連接詞 詞性轉(zhuǎn)換 有把握的一氣呵成,沒(méi)把握的在草稿紙上練習(xí),不要勾勾摸摸,造成卷面亂糟糟 的； 留意： a 名詞單復(fù)數(shù) b 動(dòng)詞 do/does/did/doing/done 形式； be 的有無(wú)； to 后 第 5 頁(yè),共 10 頁(yè)動(dòng)詞是 do 仍是 doingc 形,副詞,留意 ly 的有無(wú),特別留意系動(dòng)詞后的形,副 詞的選擇 五,改錯(cuò)：先瀏覽全

11、文把一眼看出的改上,再改其他處,留意一句一句的改,不 要只顧單行； 涉及考點(diǎn)同語(yǔ)法填空 ,需要強(qiáng)調(diào)的是除名詞單復(fù)數(shù)外,仍要考慮 代詞單復(fù)數(shù)和主謂搭配 六,作文： 仔細(xì)審題（審體裁,定時(shí)態(tài),人稱(chēng), ）,明確要求；抓住要點(diǎn),列提綱；選準(zhǔn)詞句, 定兩態(tài) 翻譯句子主干, 選準(zhǔn) 動(dòng)詞,動(dòng)詞詞組,先想短語(yǔ),后造句子,防止用漢語(yǔ) 語(yǔ)序翻譯出漢式英語(yǔ)留意 “變”才能“通” ；重新組織,巧關(guān)聯(lián)；仔細(xì)檢查,改 錯(cuò)漏（一樣,短語(yǔ),時(shí)態(tài),人稱(chēng),拼寫(xiě)）分好段落 建議： 1）表達(dá)精煉簡(jiǎn)潔,簡(jiǎn)潔句并列句為主,突顯復(fù)合句,簡(jiǎn)潔句與復(fù)合句等 要錯(cuò)落有致 , 不要有意多接受復(fù)合句 一樣等 2）防止低級(jí)錯(cuò)誤,如冠詞 a/an 和名

12、詞的搭配； be 在謂語(yǔ)中的使用；主謂 3）讓閱卷老師賞心悅目 : 書(shū)寫(xiě)要工整,字母左右勻稱(chēng),上下整齊,每段 段首空格要?jiǎng)蚍Q(chēng),左邊必需對(duì)其,右邊盡量對(duì)齊： a：忌涂涂抹抹 b ：詞間 距適中 , 一般為 1.5 個(gè) a 的距離 c: 錯(cuò)詞用橫線或斜線劃掉, 盡量不重復(fù)涂 寫(xiě)一個(gè)字母或單詞 d: 段前空出 4 個(gè)字母的位置 4）句子錯(cuò)落有致：交叉使用長(zhǎng)短句,簡(jiǎn)潔句與復(fù)合句 5）句式多樣（但不能全用） ： a. 強(qiáng)調(diào)句 b: 倒裝句（否定副詞于句首 /only+ 狀于句首等） c:with 復(fù)合句 d: 非謂語(yǔ) e: what 5）選用高級(jí)結(jié)構(gòu)： 倒裝, 強(qiáng)調(diào), 介短等 如 under . ；of

13、 ；despite ； 第 6 頁(yè),共 10 頁(yè)with 等 6）留意變換主語(yǔ)和主謂搭配 : 非謂語(yǔ) 從句等； 易混學(xué)問(wèn)點(diǎn)回憶： 1. 冠詞 : 據(jù)已有學(xué)問(wèn)選擇,特別留意特指用 the, 泛指用 a, an, 特別留意元音音 標(biāo)前用 an 2. 時(shí)態(tài)：題眼在時(shí)間狀語(yǔ)和上下文的動(dòng)作處,有時(shí)暗含在上下文中,通過(guò)時(shí)態(tài) 體會(huì)大事； 特別留意 1 過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)區(qū)分；關(guān)鍵“與現(xiàn)在有沒(méi)有聯(lián)系” 2過(guò)去完成時(shí),要有參照物（ 過(guò)去時(shí)態(tài) 或過(guò)去時(shí)間 ,如沒(méi)有,不能 用過(guò)去完成時(shí)） （ 3）if, unless , when 等狀從中不能用 will do, is going to do 表將來(lái),但可以用 d

14、o, does, be to do, 及 be about to do ；有時(shí)用現(xiàn)在 完成時(shí)表將來(lái)完成 3. 非謂語(yǔ)： 1. 找到與非謂語(yǔ)有關(guān)的相關(guān)名詞,確定主動(dòng)與被動(dòng) 2 找相關(guān)動(dòng)詞或時(shí)間,確定非謂語(yǔ)的時(shí)態(tài) 3 being done 常用作定語(yǔ), 不會(huì)做狀語(yǔ) 顯現(xiàn)在句首 4 having done 和 to have done 表示發(fā)生在謂語(yǔ)之前而不是現(xiàn)在 完成時(shí) 5 表示感覺(jué)到的特點(diǎn)用 done, 表示本身的特點(diǎn)用 doing The parents are angry with their disappointing son. His disappointed expression ma

15、de us sad. 6 做主語(yǔ)的非謂語(yǔ)是 to do 和 doing, 而不能用 done 第 7 頁(yè),共 10 頁(yè)7 目的狀語(yǔ)用 to do=in order to do, 結(jié)果狀語(yǔ)用 to do （表 出乎意料的結(jié)果）或 doing （表自然而然的結(jié)果） ,要留意區(qū)分 in order to do so as to do in order not to do so as to do in order for sb. to do so as not to do so as for sb. to do 8 否定式和規(guī)律主語(yǔ) a. 動(dòng)名詞的規(guī)律主語(yǔ)： Toms（ not ）doing Tom

16、（not ）doing his （ not ）doing him （ not ） doing b. 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的規(guī)律主語(yǔ)： Tom doing He doing c. 不定式的規(guī)律主語(yǔ)： for sb. to do 4. 從句解題步驟： 1. 確定從句類(lèi)型 主,賓,表,同,定,狀從等 動(dòng)詞前的從句是 主語(yǔ)從句 , ；與系動(dòng)詞有關(guān)的從句是 表語(yǔ)從句 ,及物動(dòng)詞后的從句 是 賓語(yǔ)從句 ；與介詞有關(guān)的從句是 賓語(yǔ)從句 ；與名詞有關(guān)的從句是 定語(yǔ)從句 （先 行詞能移至從句中,構(gòu)成一個(gè)完整句子（直接代入或加一個(gè)介詞再代入）或 同位 語(yǔ)從句 （名詞不能代入從句中,但后面加一個(gè) 句） 名詞后加定語(yǔ)從句的基

17、本解題原就： is 能和后面的從句構(gòu)成一個(gè)表語(yǔ)從 1 確定先行詞 2 確定連詞 3 確定定從中的謂語(yǔ)動(dòng)詞 - 題眼 在謂語(yǔ)動(dòng)詞： * 有連詞 謂語(yǔ) 無(wú)連詞 非謂語(yǔ) 第 8 頁(yè),共 10 頁(yè)2 確定連接詞 whoever whomever whose+ 名詞 whatever whichever that whether if whenever whereever why however as （僅用于定語(yǔ)從句中） 3 狀語(yǔ)從句中留意連接詞的詞義,連接詞緊聯(lián)從句 * 一 ,時(shí)間狀語(yǔ)從句 until 側(cè)重主句連續(xù)時(shí)間長(zhǎng) （確定句中主句用連續(xù)行動(dòng)詞, 否定句中主句短暫性動(dòng) 詞） after / be

18、fore 側(cè)重動(dòng)作時(shí)間的前后 有時(shí)需判定是連詞 仍是介詞 while 表示轉(zhuǎn)折對(duì)比 since 從句中用 did 形式,主句用現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí) since 從句用其他時(shí)態(tài)可能表示緣由,意為“既然” every time each time the moment the minute 等名詞或 immediately, directly, instantly 等副詞可用作連詞, 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句表示前后兩個(gè)動(dòng)作 連接緊密（一 就 ） =as soon as * 二 ,目的狀語(yǔ)從句（常帶情態(tài)動(dòng)詞） so that such that so /such 置于句首時(shí) 主句倒 裝 * 三 ,條件狀語(yǔ)從句 if/ even if/only if 置于句首 主句倒 裝/ unless=if not 翻譯成否就的話, 主句漢語(yǔ)中加否