小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)趣味折紙教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)趣味折紙教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)背景學(xué)生感受到折紙世界的無(wú)窮樂(lè)趣，形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。二、教材分析折紙是ft東科技技術(shù)版三年級(jí)綜合實(shí)踐教材。折紙是一件富有創(chuàng)造性的活動(dòng)， 好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，逐步形成積極的生活態(tài)度三、學(xué)情分析四、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本次折紙活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的折紙方法，初步學(xué)習(xí)看圖折紙，并能掌握折紙的基本要領(lǐng)，提高識(shí)圖能力。2節(jié)約用紙的習(xí)慣，初步具有變廢為寶的意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在折紙活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心、善于觀察、樂(lè)于探究的精神。五、本課重難點(diǎn)：在單菱形折法和內(nèi)、外翻折的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)折疊

2、青蛙作品。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品。七、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給你們帶來(lái)了一些禮物，大家看（出示折紙圖）哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō) 說(shuō)這些圖是用什么做成的？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)），你們?cè)覆辉敢飧蠋煂W(xué)折紙？今天就讓我們一起進(jìn)入 折紙樂(lè)園，去體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣吧?。ò鍟?shū)課題）（善于觀察、樂(lè)于探究的意識(shí)。）（二）學(xué)習(xí)基本折法學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：下面老師給你們介紹幾種基本折法，請(qǐng)大家看（出示多媒體）（手之前，老師有兩個(gè)小小的要求），動(dòng)手練習(xí)。（高識(shí)圖能力。（三）示范引領(lǐng)，動(dòng)手實(shí)踐生欣賞）生說(shuō))生回答）好， （老師一邊講解一邊示范，學(xué)生跟著一起做）（四）拓展延伸我們看看同學(xué)們

3、的作品！除了這些青蛙，你還會(huì)折哪些？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。這節(jié)課我們先上到這，下節(jié)課我們繼續(xù)研究折紙。下課?。ò鍟?shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：趣味折紙基本折法青蛙趣味折紙學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)折紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)折紙，對(duì)簡(jiǎn)單三年級(jí)學(xué)生對(duì)折紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)折紙，對(duì)簡(jiǎn)單的折紙有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)折紙符號(hào)和基本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激的折紙有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)折紙符號(hào)和基本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際識(shí)圖水平和動(dòng)手能力采用靈活多樣的方式，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際識(shí)圖水平和動(dòng)手能力采用靈活

4、多樣的方式，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。手實(shí)踐。趣味折紙效果分析本節(jié)課的教學(xué)，達(dá)到了良好的效果。具體表現(xiàn)如下：一、教學(xué)目標(biāo)得以落實(shí)。本次活動(dòng)，我一開(kāi)始就設(shè)置懸念問(wèn)今天，老師給你們帶來(lái)了一、教學(xué)目標(biāo)得以落實(shí)。本次活動(dòng)，我一開(kāi)始就設(shè)置懸念問(wèn)今天，老師給你們帶來(lái)了一些禮物，大家看。（出示折紙圖）其目的是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)一些禮物，大家看。（出示折紙圖）其目的是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)他們?cè)谇楦泻托袆?dòng)上的參與意識(shí)。哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些圖是用什么做成的？習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)他們?cè)谇楦泻托袆?dòng)上的參與意識(shí)。哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些圖是用什么做成的？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)生回答生

5、回答探究的意識(shí)。）探究的意識(shí)。）二、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。在合作探究，嘗試制作中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去拆一拆、看一看、議一議，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開(kāi)必要的教，這里的教，要建立最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開(kāi)必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過(guò)自己的探究仍然無(wú)法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)上。三、學(xué)生的能力得到提高。在拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)這節(jié)綜合實(shí)踐課，決不能把目標(biāo)踐能力?？傊?，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，學(xué)生人人學(xué)輕松，學(xué)生學(xué)得愉

6、快。趣味折紙教材分析趣味折紙是ft本課活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本次折紙活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的折紙方法，初步學(xué)習(xí)看圖折紙，并能掌握折紙的基本要領(lǐng)，提高識(shí)圖能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的折紙方法同時(shí)，學(xué)會(huì)選紙和使用剪刀等工具。培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生、節(jié)約用紙的習(xí)慣，初步具有變廢為寶的意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在折紙活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心、善于觀察、樂(lè)于探究的精神。本課重難點(diǎn)：在單菱形折法和內(nèi)、外翻折的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)折疊青蛙作品。趣味折紙?jiān)u測(cè)練習(xí)1、折紙的基本折法有。2、我們每個(gè)同學(xué)都有一雙靈巧的手，可以做出很多精美的作品，如。趣味折紙課后反思感態(tài)度目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于探究的意識(shí)。大、更廣的創(chuàng)作舞臺(tái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、實(shí)踐能力。上面這幾個(gè)地方是我這堂課自我感覺(jué)比較滿(mǎn)意的，當(dāng)然還存在諸多不足之處，教師由 作能力近一步提高。趣味折紙課標(biāo)分析1、通過(guò)本次折紙活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的折紙方法，初步學(xué)習(xí)看圖折紙，并能掌