（初二語文教案）《我的母親》5－教學(xué)教案

1、?我的母親?5教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物。2、理解通過對母親生活片段的回憶，為我們塑造了一位感人至深的普通而偉大的母親形象。重點難點1、重點：截取人物中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物。2、難點：語言細(xì)膩、真摯、深沉。教學(xué)時數(shù)二教時教學(xué)過程第一教時一、導(dǎo)入1、簡介鄒韜奮，新聞記者、政治家和出版家。名恩潤，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。自1926年在上海主編?生活?周刊起，畢生從事新聞出版工作。1932年創(chuàng)辦生活書店。1936年與沈鈞儒、李公樸等七人被國民政府逮捕。先后在上海、漢口、重慶主編?抗戰(zhàn)?、?本民抗戰(zhàn)?等刊物，積極宣傳團(tuán)結(jié)抗

2、戰(zhàn)，反對妥協(xié)投降。著作編有?韜奮全集?韜奮文集?等。鄒韜奮也是一位散文家。著有?萍蹤寄語?萍蹤憶語?等散文作品。2、導(dǎo)語有人說過：“父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚純潔的、美好的感情。同樣是至愛親情，朱自清的?背影?是寫父愛，而課文是寫母愛。讓我們來欣賞如何寫一位普通而偉大的母親形象吧。二、閱讀課文，整體感知三、理清文章思路學(xué)生討論、交流、明確：全文可分為三個局部。第一局部12，交代母親的姓氏和早逝。第二局部36，回憶關(guān)于母親的四個片段，表現(xiàn)母親的慈祥、善良、能干和奉獻(xiàn)精神。第三局部78，以無限痛惜的心情交代母親去世時還年輕，概括母親的良好品質(zhì)。四、探究深情地回憶了關(guān)于母親的四個片段，

3、哪些話語、哪些事情、哪些細(xì)節(jié)最讓你動情你還記得自己的母親給你留下的深刻印象嗎學(xué)生概括關(guān)于母親的四個片段，教師評價。四個片段：1、元宵夜的“巡閱2、涌流的淚珠3、豐富的內(nèi)心世界4、勞碌的身影第一個片段中最感人的話語是：“我由現(xiàn)在追想當(dāng)時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。“這是從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。第二個片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。這個細(xì)節(jié)真實而傳神，表現(xiàn)了母親感情豐富，對患難女性有著深切的同情心。第三個片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“我

4、自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。這個細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母親對子女無限憐惜和疼愛之情。第四個片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。這段文字有人物的外貌、動作描寫，也有環(huán)境描寫，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的視覺、聽覺、感覺中寫出來的，頗為真摯動人。五、小結(jié)本文截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷四個片段，來表現(xiàn)人物的。六、布置作業(yè)課外練習(xí)四。第二教時一、復(fù)習(xí)舊課檢查背誦一段文字二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文品味語言：本文語言細(xì)膩、真摯、深沉。可以讓學(xué)生找出文中的句

5、子加以評說。1、我的母親在我十三歲的時候就去世了。2、母親死的時候才二十九歲，留下了三男三女。3、當(dāng)時一肚子里充滿著這些心事，都不敢對母親說出一句。學(xué)生討論、交流、明確：句子中加點的詞不能去掉。第1、2句中的“就和“才，表現(xiàn)了對母親不幸早逝的無限的痛惜之情。第3句中的“敢如果刪去，就成了“不對母親說出一句，和原來的意思大相徑庭?！安桓沂切睦锵胝f，但又怕說出來后母親不允許“我再陪下去，越是“不敢說出，就越是顯得真誠、執(zhí)著。如果改成“不說出來，就無法把這種矛盾的真實的“心理狀態(tài)表達(dá)出來了。三、比擬閱讀朱自清?背影?與鄒韜奮?我的母親?，讓學(xué)生討論兩文的異同點，互相交流。?背影?我的母親?都表達(dá)“至

6、愛親情的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實散文。?背影?是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的瞬間背影來構(gòu)建文章的；而?我的母親?是截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷四個片段，來表現(xiàn)人物的。四、探究家庭是組成社會的一個細(xì)胞。讀了課文后，你認(rèn)為鄒韜奮成長的家庭環(huán)境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的學(xué)生討論、明確：鄒韜奮成長的家庭仍是一個封建家庭，婦女在家庭里沒有地位，母親連自己的都沒有。母親早逝也說明當(dāng)時生活條件和醫(yī)療條件極差。家庭是社會的縮影，半封建半殖民地的舊中國，不可能有一個完美的家庭。鄒韜奮成長的這個家庭環(huán)境重教育，重文化，對子女要求嚴(yán)格，這是好的；有母愛的溫暖，有母親努力勞作的典范，有文學(xué)熏陶，這些也是好的，但是體罰是不可取的。五、小結(jié)本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個片段，表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才具，表現(xiàn)了對舊社會被壓抑和