大班社會(huì)活動(dòng)保護(hù)環(huán)境教案反思

1、大班社會(huì)活動(dòng)保護(hù)環(huán)境教案反思大班社會(huì)活動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，合適幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看愛(ài)護(hù)環(huán)境教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板；哭泣的地球課件2、太陽(yáng)隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的

2、卡通外形牌子各一塊；樂(lè)器各一只；貼紙小紅花若干活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。1、師：小好友，歡送來(lái)到歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，今日我們要以環(huán)境愛(ài)護(hù)為話題開(kāi)展智力競(jìng)賽，希望小好友們開(kāi)動(dòng)腦筋，取得成功。2、介紹參與歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的四隊(duì)隊(duì)員。二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。師：我宣布，歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)如今開(kāi)頭。幼：歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE！1、幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)推斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。師：第一輪競(jìng)賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題，答對(duì)的可得一朵小紅花。老師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。（1）、看看圖中哪些物品大量運(yùn)用會(huì)破壞森林資源？（2）、看看哪些

3、物品是用一種特別塑料做成的，會(huì)造成白色污染？（3）、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境愛(ài)護(hù)的標(biāo)志？（4）、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境？2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。師：第二輪是小組必答題，競(jìng)賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起商量，做出答復(fù)。（1）、播放課件哭泣的地球捕殺鳥(niǎo)等動(dòng)物片段，請(qǐng)幼兒商量：人們大量捕殺動(dòng)物會(huì)造成什么后果？（2）、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)幼兒商量：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果？（3）、播放課件亂砍樹(shù)、工廠排廢氣片段，請(qǐng)幼兒商量：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境？（4）、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)幼兒商量：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害？

4、3、引導(dǎo)幼兒深化商量一些愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境愛(ài)護(hù)的情感。師：第三輪競(jìng)賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。4、宣布競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。三、延長(zhǎng)活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作愛(ài)護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng)畫(huà)，并向身邊的人宣揚(yáng)，引起大家的共鳴，共同愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境?；顒?dòng)反思：指南指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為根底，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此，本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能表達(dá)情趣化，詳細(xì)表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為好玩的活動(dòng)和游戲，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓每一個(gè)幼兒都喜愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂(lè)趣，一種享受。所以，在選

5、材的時(shí)分，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感愛(ài)好的內(nèi)容：大班社會(huì)活動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境一課。定下這個(gè)主題之后，我想愛(ài)護(hù)環(huán)境一課的教學(xué)肯定要充滿人文氣息，讓幼兒歡樂(lè)的學(xué)。讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)的主題很感愛(ài)好，所以老師就肯定要制造一個(gè)輕松、充滿歡樂(lè)的課堂。在確定了活動(dòng)目標(biāo)之后，我最初設(shè)計(jì)了歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，幼兒的熱忱很高漲。三輪競(jìng)賽，層層深化。第一輪競(jìng)賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，競(jìng)賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起商量，做出答復(fù)。第二輪以小組為單位進(jìn)行，共同商量，使每個(gè)人都有了發(fā)言的時(shí)機(jī)。第三輪競(jìng)賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。此時(shí)參加搶答使全場(chǎng)氣氛到達(dá)了。同時(shí)進(jìn)行更深化的探討，會(huì)使幼兒在獨(dú)立思索解決問(wèn)題上得到錘煉與提高。在活動(dòng)中，全體幼兒都主動(dòng)參與到活動(dòng)中，雖有個(gè)別幼兒在答復(fù)問(wèn)題時(shí)受自身經(jīng)驗(yàn)的影響，但通過(guò)幼兒的合作溝通都很好的將問(wèn)題得以解決。每一位老師的每一次教學(xué)都不會(huì)是完善的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對(duì)前面的問(wèn)題進(jìn)行了研討和改進(jìn)，但我想今日呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無(wú)論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì)存在這樣或者那樣的問(wèn)題。我想，作為老師只有不斷的反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中進(jìn)展、能有一個(gè)良好