大班科學公開課動物是怎樣睡覺的教案反思

1、大班科學公開課動物是怎樣睡覺的教案反思這是大班科學公開課動物是怎樣睡覺的教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。設計思路：動物是人類的好好友，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的時機。另外，午睡是幼兒園一日活動不行缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度動身，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充足休息，增加抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，同時要求老師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平常總有個別幼兒不喜愛午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的愛好動身，以幼兒的生活經驗為根底，結合班級的實際情況，我設計本

2、次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能模擬幾種常見動物的睡眠姿態(tài)，同時通過對動物睡姿的了解，明白人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性?；顒幽繕耍?、愿意與伙伴溝通經驗，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。2、能模擬幾種常見動物的睡眠姿態(tài)。3、初步明白和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。4、在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研討科學現(xiàn)象。5、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。活動重點：初步明白和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。活動難點：能模擬幾種常見動物的睡眠姿態(tài)。活動準備：動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。活動過程：一、音樂

3、導入，激發(fā)幼兒愛好。播放音樂搖籃曲，帶著幼兒入場。老師：你們聽了剛剛的音樂有什么感覺？。幼兒：很美麗、想睡覺老師：森林里的幼兒園開學了，長頸鹿老師也常常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？二、出示PPT，探究發(fā)現(xiàn)，想象體驗，引導幼兒探究動物的睡眠方式及其重要性，并模擬。師：你看到了什么動物？它在干什么？幼：我看到了小狗，它在睡覺。師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？幼：集體小結：小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，趕緊就能醒來。金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！馬：站著睡覺。有

4、敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。烏龜：縮到殼里睡，愛護自己。小結：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。三、引入生活師：小好友們平常是怎么睡覺的？幼兒談論溝通。觀看幼兒睡覺圖片，引導幼兒學習正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣。老師：正確的睡覺姿態(tài)應當向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小好友就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應當保持清靜，不影響他人午睡。四、游戲穩(wěn)固天黑了動物睡覺模擬

5、秀小好友們想不想模擬動物是怎樣的睡覺的呀？播放音樂搖籃曲，請幼兒自由模擬動物們睡覺，老師詢問。五、活動延長播放音樂火車開了，帶著幼兒開著小火車把所學到的學問共享給其他的小好友。課后反思：動物的世界千姿百態(tài)，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度動身，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充足休息，增加抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求老師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平?？偸怯袀€別孩子不喜愛午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的愛好動身，

6、以幼兒的生活經驗為根底，我們組織了動物是怎樣睡覺的活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經驗和了解的學問中查找答案，如由于小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，老師引導孩子去思索，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，假如敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不便利；還有的說，能夠趕緊醒來，隨時準備動身。最終，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了愛護自己。幼兒在邊觀看中學學動物的睡覺姿態(tài)，特別是對縮、倒掛、趴這幾個詞進行了理解，在理解的根底上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼

7、兒的主動性一直保持著，每一分鐘都能跟伴著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)都能很好的把握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲天黑了，就是讓幼兒在模擬中穩(wěn)固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最終，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動物的睡眠姿態(tài)，然后將結果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱忱帶回家。從這個教學活動中幼兒的把握情況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松快樂的氣氛中學到了很多平常很難接觸到的學問，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比方：在提問時，孩子們答復最多的是我不明白，盡管我在課前發(fā)動家長一起搜集有關動物睡眠方面的圖片，想象讓家長在搜集的時分

8、能帶著著孩子進行一些簡潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講解并描述，但是沒有想到家長在搜集的時分只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，無視了跟幼兒一起學習的時機。這也給我在以后的家長工作進行了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時，要跟家長進行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設計了情境導入、賞識探究、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。一、情境導入通過小好友午睡的圖片導入，快速吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒主動探究的愛好。讓他們思索，人要睡覺，動物需要睡覺嗎？二、賞識探究1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小馬是站著睡覺的。并要求幼兒用肢體動作

9、伴著老師的朗誦進行表演。2、出示實物小金魚，讓幼兒觀看小金魚是怎樣在水中逍遙自在地游來游去的，特別提示幼兒觀看金魚的眼睛，原來金魚是睜著眼睛睡覺的，幼兒都不能自己地表演起來。三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模擬，并激勵幼兒進行大膽想象它為什么要縮成刺球睡覺呢？原來，是為了愛護自己不受其它動物的損害。那你還明白哪些動物的睡姿？激勵幼兒大膽想象，結合身邊的小動物，模擬小動物睡覺的姿態(tài)，加深對動物特征的了解。活動中我關注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的時機，充足發(fā)揮幼兒的探究精神和培育幼兒樂于表達的心理。四、引入生活在模擬了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行商量：這些睡眠方法合適我們嗎？我按時地把握教育的契機，引導幼兒相互溝通什么樣的睡眠方式才合適我們？得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以平視的目光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀看動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，到達了視覺融合，形成了愛好共鳴，幼兒產生了活動愛好。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份指令幼兒答復動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?/p>