大班科學公開課活動一葉扁舟教案反思

1、大班科學公開課活動一葉扁舟教案反思這是大班科學公開課活動一葉扁舟教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標1進一步感知物體在水中的沉出現(xiàn)象，并查找物體浮起來的原因。2能在操作活動中大膽提出猜想，并學習試驗驗證。3情愿主動表達自己的發(fā)現(xiàn)，體驗試驗活動的樂趣。4在溝通活動中能留意傾聽并尊重伙伴的講話。5對科學探究感愛好，體驗主動探究帶來勝利的心情?；顒訙蕚?經(jīng)驗準備：對沉出現(xiàn)象有肯定的感知，有初步試驗的經(jīng)驗。2物質(zhì)準備：樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干，八只做試驗用的臉盆（半盆水），記錄紙人手一份?；顒舆^程一、問題情境，激發(fā)幼兒愛好1師：秋天即將過去，冬天就要來臨。樹林里的小螞

2、蟻要到河對面運糧食準備過冬。請你幫小螞蟻想想看，有什么方法可以讓小螞蟻既簡潔又安全地過河呢？2師：假如你是小螞蟻，在樹林里你會找什么東西來辦忙？3.但是螞蟻選澤坐船，哪些東西可以當小船的材料呢？二、預測猜想，第一次操作1師：剛剛小好友幫小螞蟻想了許多可以當小船的材料。我們來看看小螞蟻自己在樹林中找到了哪些材料？2師：對小螞蟻來說，選擇適宜的材料做小船是非常重要的，這關系到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧，看看哪些東西是合適做小船的，哪些是不合適的，為什么？3師：剛剛小好友說的還只是你們的推測，那么有什么方法證明推測是否正確呢？4驗證操作。師：我們明白試驗是科學家做的。既然我們今日做了小小科

3、學家，就要像科學家那樣標準操作。先請你們認真看看需要驗證的材料，并把它畫在你的記錄紙上，像科學家那樣預測一下它們在水中的情況，做好第一次的記錄。然后就可以開頭試驗了，做一樣試驗記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最終我們還要一起來說說我們的試驗結(jié)果和我們預先的推測是否一樣。試驗時留意輕輕地放材料，盡量不要把水弄到桌子上，假如有水出來了，要按時用抹布擦干。5溝通第一次試驗結(jié)果。師：請大家收好全部的試驗材料，一起來看一下我們的試驗結(jié)果。依據(jù)你的實驗，你覺得什麼做小船最適宜，為什么？環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)引導幼兒講解并描述自己的試驗結(jié)果，體驗試驗過程的歡樂。6小結(jié)：今日我們像科學家那樣用試驗的方法幫忙

4、小螞蟻找到了適宜的做小船的物品，小螞蟻肯定會非常感謝大家的。三、進一步嘗試試驗，感知物體的浮力1師：既然我們的小科學家這么厲害，我還想問一個問題。2師：為什么葉子在水里會浮起來呢？3再次試驗，初步感知浮力。師：接下來我還要請大家來做一個試驗，請你將樹葉輕輕地放在水面上，然后用你的食指輕輕地點在中間，慢慢地向下壓，你的手有什么感覺？壓到水底的時分再放開，樹葉怎樣了？等下請你們來說一說。4溝通試驗結(jié)果。請個別幼兒描述表達試驗過程中的感受，初步感知水的浮力。5小結(jié)：（手指演示）原來樹葉在水中飄著的時分，假如你用手往下按，水里也有一種力在推著你，讓你覺得有些重，等到你把手放開的時分，水的力就一下子把樹葉又推到了水面，這種力就叫浮力，原來水是有浮力的。四、延長活動，激發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好師：生活中還有許多東西會浮在水上，大家可以再去找一找、做一做試驗，看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰慧的人類利用水的浮力創(chuàng)造了許多便利我們生活的東西，我們下一次再來研討研討吧!活動反思增加幼兒對科學的探究愛好。活動中