小學(xué)語文 部編版 二年級(jí)《語文園地四》第二課時(shí)微課腳本

1、 語文園地四第二課時(shí)微課腳本親愛的同學(xué)們，我是深圳市寶安區(qū)弘雅小學(xué)的舒菊香老師，今天我們一起來學(xué)習(xí)語文園地四的第二課時(shí)。板塊四：我的發(fā)現(xiàn)（課件出示） 白色雪白 米白 奶白 紅色火紅 桃紅 棗紅 黃色土黃 鵝黃 金黃 綠色草綠 翠綠 墨綠師：看，老師帶來了四組詞語，相信這些詞語對你們來說很簡單。來，先自己大聲地讀一讀。師：聽同學(xué)們響亮的聲音，就知道你們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)了這些詞語。誰來讀一讀？師：你讀的真不錯(cuò)，聲音響亮，吐字清晰。大家認(rèn)真看一看這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫顏色的詞語。（出示：顏色）你還有發(fā)現(xiàn)，你來說。你真是火眼金睛。你還發(fā)現(xiàn)在一種顏色前面加上一些詞語后，可以表示該顏

2、色的深淺、濃淡。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”這些事物用來區(qū)分不同的白色，如雪白就是像雪一樣的白，米白就是像米一樣白，奶白就是像牛奶那樣的白，白的深淺略有不同。師：誰能用上面的顏色詞說一句話。師：充滿色彩的世界是美好的。相信你們在平時(shí)還積累了很多這樣的詞語。來展示一下吧！師：你說得真好，希望同學(xué)們在生活中做個(gè)有心人，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個(gè)多彩的世界。 板塊五：日積月累師：孩子們，有顏色的世界是美麗的，有風(fēng)景的詩句是美妙的。今天在日積月累這一版塊老師給大家介紹我們祖國的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，這就是對聯(lián)?！皩β?lián)”也叫“楹聯(lián)”，是一種具有鮮明特點(diǎn)的文字形式。貼對聯(lián)是我們中國人過年時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。師：你看

3、出了這些對聯(lián)有什么特點(diǎn)呢？（出示）字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄結(jié)合，音調(diào)和諧；詞性相對，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。（課件出示）有山皆圖畫，無水不文章。白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。師：我也能用這種方式讀一讀這些詩句！ 師：同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。師：我們一起再讀這些詩句，注意讀出節(jié)奏。有山/皆圖畫，無水/不文章。白馬/西風(fēng)/塞上，杏花/煙雨/江南。清風(fēng)/明月/本無價(jià)，近水/遠(yuǎn)山/皆有情。霧鎖山頭/山鎖霧，天連水尾/水連天。師：讀的真不錯(cuò)，我們來欣賞一下詩句里的風(fēng)景吧。師：關(guān)上書，我們試著來背一背吧！板塊六：我愛閱讀師：詩

4、一般的風(fēng)景，畫一般的家鄉(xiāng)。打開課本，自由讀一讀畫家鄉(xiāng)，一邊讀，一邊思考：（1）這篇短文寫了幾個(gè)人的家鄉(xiāng)？分別是誰？（2）他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？（3）他們的家鄉(xiāng)都有什么特點(diǎn)？你們找得真準(zhǔn)確。濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，那里有藍(lán)色的大海一望無邊，海面上一艘艘船只裝滿了魚蝦。濤濤正在海邊撿貝殼呢!山山的家鄉(xiāng)在山里，那里山清水秀，還有高大的樹木。山山正挎著籃子去樹林里采蘑菇。平平的家鄉(xiāng)在平原，那里的有寬廣、平坦的原野，種滿了稻子、棉花、油菜等莊稼。在原野上奔跑的是平平。青青的家鄉(xiāng)在草原，草原一望無邊，草兒非常茂盛，成群的羊兒、馬兒在吃草。青青正騎在馬背上趕著羊群。京京的家鄉(xiāng)在城市。有高樓大廈、公園、街道。京京正在跑向圖書館。師：孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪里？和同桌介紹一下你的家鄉(xiāng)吧。師：今晚用你們手中的畫筆畫一畫你的家鄉(xiāng)，和爸爸媽媽一起在圖畫旁邊寫上一小段文字介紹自己的家鄉(xiāng)，明天在課堂上我們來展示一下家鄉(xiāng)美！課堂小結(jié)時(shí)間過得真快