青島版科學《誰熱得快》優(yōu)秀教案

1、21 誰熱得快【教學內(nèi)容】四年級上冊第五單元第二十一課【教學目標】能用溫度訃對陽光下不同顏色的物體溫度變化進行觀察，并作簡單記錄; 能設計實驗探究不同顏色的物體吸熱本領不同的特性。認識到充足的科學證據(jù)才能說明道理；知道不同顏色物體吸熱本領不同 的特性在生活中的運用。通過對比實驗，使學生認識到不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同。 【教學重難點】教學重點：認識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同。教學難點：物體吸熱本領不同的特性在生活中的運用。【教具、學具】學生準備：每組：蠟燭、火柴、大小兩種規(guī)格（85cm 1510cm）黑、白等不同顏色 紙袋、溫度計、計時器等。教師準備:生活中應用物體吸熱本領不同

2、圖片文字資料?！窘虒W過程】一.創(chuàng)設情景，提出問題1、今天老師給大家?guī)韮煞鶊D片，請看大屏幕。（多媒體課件展示：夏天人們穿淺色衣服與冬天人們穿深色衣服的 情景圖片。）你能看出這兩張圖片是在什么季節(jié)拍的嗎？說說你的理由。對照這兩張圖片，結合你的生活經(jīng)驗，你能告訴我冬季和夏季的衣服都有哪 些不同嗎？學生交流：夏天穿著短袖的衣服，冬天穿著長袖的衣服；夏天衣服很薄， 冬天衣服很厚；夏天衣服顏色多為淺顏色，冬天衣服顏色多為深顏色。夏天衣服顏色多為淺顏色，冬天衣服顏色多為深顏色，你知道這是為什么 嗎？學生提出自己的猜想：深顏色的吸收熱量多，淺顏色的吸收熱量少。顏色的深淺與物體吸熱本領到底有沒有關系呢？什么樣

3、的物體吸收太陽光 領更強呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題“誰熱得快”。（板書課題）二、小組學習，自主探究1設計實驗方案。（1）怎樣設計實驗來證明你的猜想是正確的？教師引導：你們準備用什么來模擬實際生活中的太陽？用什么來模擬生活中的顏色 深淺不同的衣服？你們準備通過什么方式檢測不同顏色的物體吸熱本領是否相同？以小組為單位討論確定你們的實驗方案。小組討論實驗方法，教師巡視鼓勵學生奇思妙想，對有困難的小組及時點撥。（2）匯報交流實驗方案。剛才同學們討論很熱烈，哪個小組說說你們的實驗方案。學生匯報交流實驗方案：預設仁 把溫度計液泡一端分別裝在黑白兩種顏色小紙袋中，放在點著的蠟 燭旁（陽光下）照射，過一段

4、時間觀察溫度計的讀數(shù)？預設2:把黑白兩種顏色的紙袋分別套在手上，放在點著的蠟燭旁（陽光下） 下感受溫度的變化。預設3：把兩個錐形瓶分別涂成黑色或白色再裝入水，放在陽光下測量哪個 瓶子里的水溫升高的快。預設4：把剪開的易拉罐一半涂黑一半涂白，分別用凡士林粘上火柴，在中 間點一支蠟燭，看看哪邊的火柴先掉。教師引導，明確注意問題:同學們真聰明！設計的方案都比較可行，這節(jié)課老師給 大家準備的是蠟燭和不同顏色的紙袋，用它們可以分別模擬 生活中的什么？（用點著的蠟燭當做太陽，不同顏色的紙袋 當作為衣服。）咱們這節(jié)課先用紙袋來實驗，不過有興趣的同學課下也 可以嘗試其他方法。在實驗中還要注意哪些條件相同？哪些

5、條件不同？學生交流：溫度訃的初始溫度相同，實驗時要保持紙袋與蠟燭距離相同。教師小結：實驗中要耐心等待，不要碰壞溫度計，及時填寫實驗記錄單，記 錄你們的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在開始吧！2.學生根據(jù)自己的設計方案，小組合作實驗。教師參與到小組活動，幫助學生解決實驗中岀現(xiàn)的問題；提醒學生有序進行, 不要爭搶。實驗記錄單時間（分鐘）黑色紙袋溫度OC白色紙袋溫度OC色紙袋溫度CO123三匯報交流，評價質疑。1教師簡單總結學生在實驗中的表現(xiàn)：同學們表現(xiàn)非常棒，在實驗中能夠互相合作，認真觀察。下面請把你們小組的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下。小組派代表展示交流實驗結果：黑色紙袋里的溫度計讀數(shù)最高，白色紙袋里 的溫度計讀數(shù)最低；感覺套

6、著黑色紙袋的手比套著口色紙袋的手溫度高。說明深 色物體吸熱本領強，淺色物體吸熱本領弱。（教師根據(jù)學生回答板書：深色一一吸熱強淺色一一吸熱弱）。請同學們把實驗結果同你們的猜測比較一下，說說你有什么想法？學生自由發(fā)言，分析自己猜測與結果不一致的原因。教師小結：在科學研究中我們主張“大膽猜測，小心求證”，雖然有的同學 猜測與結果不太一致，但畢竟是經(jīng)過自己一番思考得出的，為研究指明了方向， 也是向真理邁出的一步?，F(xiàn)在你能解釋夏天穿淺色衣服多而冬天穿深色衣服了嗎？學生自曲發(fā)言：夏天淺色衣服吸熱少可以涼快些，冬天穿深色吸熱多使人暖 和些。四總結概括，抽象提升。說說生活中還有哪些地方利用了物體吸熱本領不同的特性？學生討論交流：太陽能熱水器的集熱管和太陽能電池板是黑色的，吸熱能力會增強。冬天在下過雪的路面上灑爐渣，雪會融化得快。銀色的遮陽傘、車座和銀色的汽車防IW擋板，會涼快些。宇航服的顏色是白色的避免宇航員被太陽光灼傷。教師結合學生回答出示課件：教師小結：我們的生活處處離不開科學，只要做科學的有心人就能發(fā)現(xiàn)身邊 的科學奧秘：只有掌握好科學本領，才能使我們的生活更美好！五.鞏固應用，拓展提高通過這節(jié)課的學習你有什么收