長春版一年級語文下冊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁長春版一年級語文下冊教案 老師在寫教案時，肯定從實際動身，要充分考慮從實際需要動身，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面是小編為大家整理的關于長春版一班級語文下冊教案，歡迎大家閱讀參考學習!長春版一班級語文下冊教案1教學目標：1、熟悉15個生字和2個部首，會寫7個生字。2、有感情地朗讀課文。3、讓兒童感受到親情的美妙，并體會到擁有親情的歡樂。教學重點：感悟課文內容，體會中國漢字的魅力。教學重點：多種方法識記生字。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。1、同學們，大家寫過信嗎?2、你能說一說信的內容嗎?3、老師這兒有一封

2、信，想看看嗎?4、假如這封信是你寫給老師的，你想表達的意思是什么呢?5、有一個叫笑笑的小男孩給爸爸也寫了這們一封信，他表達的會是什么意思呢?想知道嗎?請同學把書打開，聽老師讀課文，一邊聽一邊想。二、初讀課文，了解大意1、師范讀課文，留意聽準字音。2、用自己喜愛的方式讀課文。留意輕音節(jié)要讀準，詞語要連續(xù)讀。3、再讀課文，畫誕生字，多讀幾遍。4、“閱歷小溝通”，你喜愛哪個字?你是實行什么好方法記住它的?5、學習兩個新的部首。6、生匯報。7、講座笑笑為什么只寫一個笑字。朗讀課文。第二課時一、復習生字1、嬉戲，小小火車開起來，比一比哪列火車開得快。驚奇、沒有、幾頁、興奮、露珠、甜甜。2、我們熟悉了這么

3、多的詞語，那么，生字寶寶從詞語中走出來，你還能熟悉嗎?三、探討笑笑給爸爸寄來了什么?四、完成書后練習1、照樣子，說一說。先請同學試著讀一讀，然后指名讀，再說說這些詞語的特點。依按例子，你能說出這們的詞語嗎?最終說說這樣的詞不達意在句子中例丑，表達的效果。密密麻麻、高開心興、紅紅火火2、讀一讀笑笑雙手把信遞了過去。第一回見到女兒寫的字，他興奮得不得了。五、課后作業(yè)1、書寫生字。2、有感情地朗讀課文。長春版一班級語文下冊教案2一、教學內容分析一個中國字一課是長春版教材學校語文一班級下冊第六板塊“我家的親屬”中的第二篇課文。本課所講的是一個叫笑笑的女孩給遠在國外的爸爸寫了一封信，內容就一個大字“笑”

4、，讓爸爸感到興奮不已，解除了一天工作中的疲憊，讓同學體會到擁有親情的歡樂，并受到親情訓練。二、教學對象分析一班級的同學留意力不易集中，喜愛活動，喜愛嬉戲，喜愛展現(xiàn)自己。本文的識字量較大，識字教學的重要任務之一，是培育同學自主識字。只有依據(jù)實際以活動、嬉戲為載體，采納多種識字方法，才能讓同學在短時間內熟悉、會寫更多的生字。教學目標：一、熟悉14個生字，會寫7個生字，熟悉部首“大”。二、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、在語境中識字，在讀中感受濃濃的父女情，體會親情的幸福和歡樂。教學重點：熟悉14個生字，會寫7個生字，熟悉部首“大”。教學難點：感悟課文內容，體會中國漢字的魅力。課時安排：3課時課前

5、預備：字詞卡片、信封、課件(PPT)教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好1.師變魔術變出一封信。2.知道這是什么嗎?是一封信。今日我們就來學習一篇課文，題目叫一個中國字。板書課題，齊讀課題。課文寫的是一位叫笑笑的小女孩給在國外工作的爸爸寫了一封信，爸爸特殊開心。這封信里只寫了一個字，你們想知道是什么字嗎?我們讀讀課文就知道了。二、初讀課文，自主識字1.師范讀課文，生聽準字音。2.生借助拼音自由讀文，圈畫生字，反復拼讀，用自己喜愛的方法識記生字。3.指名分自然段讀文。三、再讀課文，多法識字1.齊讀第一自然段。做填空：一( ? )信，學習“封”字，擴詞。板書：封。2.媽媽聽到女兒會寫信表情怎么

6、樣?輕聲讀第二自然段。學習“奇、怪”兩個字。板書：奇、怪，分別擴詞。指導書寫“奇”上窄下寬。學習“大”字頭，在這個字中 “大”捺變點。先觀看“奇”在虛宮格中的位置。老師范寫，生書空筆順。同學仿寫，師生評價，完善書寫。理解“驚奇”。我們在什么時候能用上“驚奇”這個詞，用“驚奇”說話。指導同學留意“?”讀特別怪的語氣。3.媽媽看到信后怎么樣?指名讀第三自然段。通過理解字義學習“遞”字，板書：遞。并做一個“遞”的動作，擴詞。4.爸爸收到信了嗎?小組讀第四自然段。學習“拆、頁”。板書：拆、頁。出示封好的信封，做“拆”的動作，了解為什么是提手旁。強調翹舌音。“頁”字理學習(課件演示)，擴詞。指導書寫，觀

7、看“頁”在虛宮格中的位置，師范寫，生書空，在本上對比范字書寫兩個。四、生字回文讀一到四自然段。第二課時一、復習引入1.聽寫生字：奇、頁。2.認讀詞語。課件出示：一封信、驚奇、遞過去、拆開、幾頁。二、再讀課文，連續(xù)識字1.媽媽看到笑笑寫的信時感到驚奇，爸爸看信時心情會怎樣?生：興奮、開心(1)第一回看到女兒寫的信肯定會開心、會興奮、會特別興奮的。學習“興、奮”并板書?！芭d”多音字，兩種讀音分別擴詞，書寫時留意最終一筆是點?！皧^”可用猜字謎識記“一人一塊田?！绷粢狻按蟆弊诸^，在這個字中上寬下窄，捺不變。同學對比“奇”字書寫“奮”。(2)“興奮” 什么意思?“興奮得不得了”什么意思?(特殊興奮)特殊

8、難受可以怎么說?特殊懊悔呢?特殊快樂呢?(3)能用興奮的語氣讀一讀嗎?指名讀。師范讀。生試讀。(4)讓我們帶著這份興奮而又興奮的心情一起來讀一讀第五自然段。2.學習“第、掛、愛、些、沒、舒”，在這一段中你還熟悉了哪些字?給大家介紹一下，并告知大家你的識字方法。同學介紹哪一個就板書哪一個。“第”與“遞”同音，區(qū)分組詞?！皼]”編字謎識記(又有幾滴水)，多音字，強調讀音。留意寫字時“幾”沒有鉤。理解“舒心”詞義，說個同義詞，快樂、順心3.指導寫字：“珠”左窄右寬，“甜”左右相等。4.從女兒的信中爸爸感受到了女兒的思念和祝愿，更感受到了女兒的那份愛和愛護，于是爸爸師生齊讀最終一自然段。四、創(chuàng)設嬉戲，鞏

9、固生字1.比比哪列火車開得快。全班分兩小組，出示字詞卡片，開火車賽時讀。將卡片獎給優(yōu)勝小組分發(fā)給同學(生站立不坐)。2.今日我點名。另一小組同學到前面點名(即讀發(fā)到同學手中的生字、新詞)，點對即坐，并將卡片收好。3.找伴侶。在小組內將課前預備的字音、生字、詞語卡片組合到一起，讀給小伴侶聽。4.你們真棒，這么多詞語都能精確地讀出來，接下來我們再自由地把這篇課文讀一讀吧!長春版一班級語文下冊教案3教學目標：1、 熟悉14個生字和2個部首，會寫7個生字。2、 有感情地朗讀課文。3、 讓兒童感受到親情的美妙，并體會到擁有親情的歡樂。教學重點：多種方法識記生字教學難點：感悟課文內容，體會中國漢字的魅力。

10、教學預備：詞卡、同學自制生字卡片、多媒體課件課時安排：2課時第一課時：教學目標：1、熟悉14個生字和2個部首。2、正確讀文，感受親情。教學過程：一、設疑導入，激發(fā)愛好1、同學們，你們過生日的時侯，都收到過什么禮物?當時你們心情怎么樣?2、那爸爸媽媽過生日的時侯，你們有沒有給他們送過禮物呢?他們當時開心嗎?同學匯報溝通。3、有一個叫笑笑的小伴侶，她的爸爸遠在國外工作，在他生日那天，他收到了一份特別的禮物，你們想知道是什么嗎?4、出示兩封信，展現(xiàn)信的內容，問：爸爸收到的是什么禮物呢?你們對哪封信的印象比較深呢?5、這封信里表達的是什么意思呢?這節(jié)課我們就來學習一個中國字。板書課題。齊讀課題。二、初

11、讀課文，了解大意1、師范讀課文，留意聽準字音。2、試著用自己喜愛的方式借助拼音讀文，找出藏在課文中的生字寶寶。3、嬉戲讀文認字擂臺賽：(1)各小組在8分鐘內讀熟課文，探討認字方法，方式自選。(2)組間競賽，各小組可推舉代表讀文，也可分自然段合作讀文，讀得最流利、字音最精確的獲勝。小組每位成員均能獲一顆小星。(3)小組溝通識字方法，說說你或你們組是實行什么好方法記住它的?組間互考(用自制的字卡)，凡說出字的讀音和組成的同學均可獲一枚小星，哪個小組獲得的星最多為優(yōu)勝。4、同學匯報溝通，老師相機指導同學熟悉兩個新部首：“大字頭”捺變點，“王字旁”橫變提。引導同學了解“頁”字的字理演化過程。5、評比優(yōu)

12、勝小組。三、再讀課文，檢查識字。選擇喜愛的伙伴一起讀課文，互考生字，也可讓同學寫一寫生字。四、作業(yè)探討：笑笑的信里為什么只有一個“笑”字?笑笑的信里只有一個“笑”字嗎?第二課時教學目標：1、 會寫7個字。2、 有感情地朗讀課文，并體會到擁有親情的歡樂。教學過程：一、 復習字詞1、出示生字卡片，開火車讀。出示詞語卡片，指名認讀。驚奇、幾頁、興奮、水珠、甘甜、沒有。2、說一說笑笑的信里為什么只有一個“笑”字?笑笑的信里只有一個“笑”字嗎?二、朗讀課文，提升情感1、課件出示課文的第五自然段。找出這一自然段中的感嘆句，老師范讀，引導同學讀好感嘆句。2、有感情地朗讀第五自然段。3、找出課文中的其它感嘆句

13、，專心體會，同桌練讀。再出示句子，讓同學選擇自己最喜愛的句子朗讀。(1)好!好!寫得好!(2)妻子的信，密密麻麻好幾頁;女兒的信，就一個大字“笑”!(3)第一回見到女兒寫的信，他興奮得不得了，眼睫毛上掛露珠珠了!4、有感情地朗讀全文。5、探討：笑笑給爸爸寄來了什么?三、指導書寫。1、左右結構：沒，甜，其中“沒”左窄右寬，“甜”左右相等。2、上下結構：頁、興，留意這兩個字的最終一筆都是點。3、同學書寫，老師巡察指導。四、完成書后練習。1、照樣子，說一說。小組內練讀詞語，并總結這些詞語的特點，再依按例子說說這樣的詞語。也可以選擇其中一個說一句話。2、讀一讀。先請同學讀一讀，再說一說有什么特點。再出

14、示“奇”“沒”“興”三個字，鼓舞同學用音序查字法查出它們的另外一個讀音并練習組詞。五、作業(yè)1、書寫生字。2、有感情地朗讀課文。長春版一班級語文下冊教案4教學目標：1、熟悉本課14個生字，會寫“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8個字。把握“比”的筆順。2、積累詞語，結合上下文了解詞語的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述故事。4、讓同學在朗讀的基礎上感受阿凡提的聰慧才智，試著提出問題，培育想象力。教學重點：1、識記本課漢字。規(guī)范、端正、干凈地書寫生字。2、有感情地朗讀課文，理解詞語，體會阿凡提的聰慧。教學難點：1、采納多種方法，引導同學識記漢字。2、引導同學分角色朗讀課文。教學預備：生

15、字卡片第一課時一、導入新課同學們，大家熟悉這個人嗎?貼“阿”和“提”字卡。大家聽過阿凡擔的故事嗎?從這些故事中，你對阿凡提的印象是怎么樣的?今日這節(jié)課我們就來學習一篇關于阿凡提的故事。一邊聽一邊想，課文講了一個什么故事?二、聽讀課文1、聽錄音2、簡述課文內容。3、師領讀，生跟讀。4、探討：大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過城呢?三、再讀課文，認讀生字。1、自由讀課文，圈畫生字。2、小組認讀，識記。3、溝通。阿：左右結構，左邊是個雙耳刀，右邊是一個可字。比：留意這個字的筆順。、4、認讀要求會認的字。5、指導書寫。四、嬉戲活動1、可請同學到前邊當小老師，領大家讀生字。2、嬉戲：找伴侶。3

16、、比一比，誰的字寫得好。五、課后作業(yè)把阿凡提的故事講給爸爸媽媽聽。第二課時一、復習，認讀生字卡片。二、指導書寫咱、答、之、拾、灰三、完成課后練習。1、“讀一讀”，要讀準要求會寫的字的讀音。聽寫。2、“填一填”，考查同學生字的運用力量。四、活動1、讀詞語。2、嬉戲“送桃子”(1)自讀句子：不熟悉的字詞問問同桌。(2)同桌商議?括號里填什么。(3)送桃子真空：留意引導“答”字的收寫。3、探討“生活的才智”。多媒體實物投影出示探討畫面。此活動可以結合教學實際過程來完成。五、作業(yè)1、書寫生字。2、找找阿凡提的其他故事，選其中一個自己練習講故事長春版一班級語文下冊教案5教學目標1.學問與力量：(1)會認

17、8個要求會寫的字，14個要求會認的字，能正確書寫“比”和“斤”,把握“比”字的筆順，明白“斤”的字理，進一步培育識字和寫字的力量。(2)學會正確、流利、有感情地朗讀課文，培育同學朗讀力量。2.過程與方法：以讀促講，在朗讀實踐中識字學詞，同時培育閱讀愛好，體悟阿凡提的才智。3.情感看法與價值觀：引導同學懂得只有動腦筋才能克服困難，解決問題。教學重、難點1.熟悉14個生字，會寫2個生字“比”和“斤”。2.正確、流暢地朗讀課文，積累詞語，在讀中受訓練。教學預備課件、圖片、手帕、一張紙教學過程一、激發(fā)愛好，引入課題1、同學們，今日有一位伴侶騎著他的小毛驢來到了我們的課堂上，(貼“阿凡提”圖片)熟悉他嗎

18、?(板書“阿凡提”)來，一起和他打個招呼吧!(你們真有禮貌!)2、在“阿凡提”的名字里還藏著一個生字“提”，說一說你想用什么方法記住它?3、聽過他的故事嗎?他是個怎么樣的人呢?(聰慧，有才智)這節(jié)課我們就來學習一個關于阿凡提好玩的故事。(板書課題比力氣，齊讀)二、初讀課文，自同學字1、范讀課文：先聽老師講故事，留意要聽準字音!然后告知老師誰要和阿凡提比力氣?結果怎么樣?(貼“大力士”)2、比一比這兩個人有什么特點?(大力士高大強壯;阿凡提矮小瘦弱。)那么，阿凡提是用什么方法贏的呢?3、你們再來讀讀課文：一邊讀一邊圈誕生字，要借助拼音讀準字音，標出自然段。4、課文是講比力氣，那我們這節(jié)課就來比讀文，比識字，比寫字，看誰能當“學習星”!要把課文讀正確，得先過字詞關，來，我們比一比，看誰讀得準?(檢查生字認讀：師出示字卡，同學開火車認讀，隨時正音。)三、隨文識字，記形解義1、指名讀第一自然段，他們倆在哪相遇的?(城墻邊)大力士有怎樣的表現(xiàn)呢?(開心地說)讀出開心的語氣。重點熟悉“咱”和“比”。2、面對大力士的挑戰(zhàn)，阿凡提是怎么說的?(指名讀第二自然段)3、大力士的力氣有多大呢?(讀第三自然段)重點熟悉“斤”和“答”。(了解“斤”的字理演化過程)讀出大力士心中有數(shù)的語氣。(指導讀)4、阿凡提想出了什么方法來戰(zhàn)勝大力士呢?(