魯教版八年級思想品德第五單元熱愛集體融入社會第十一課關心集體融入社會教案

1、第 1 周課時教案 16 年 3 月 3 日第 2 節(jié)總第 3 課時授課人課題面對進展變化的社會生活課型新課時3 學問目標：正確熟悉從眾心理對社會和個人的不同影響；學問能 力思想 教學目 標才能目標：熟悉成長的社會環(huán)境,提高生活適應才能；克服盲目從眾心 理,進展自己的獨立摸索和自我掌握才能；情感態(tài)度和價值觀目標：關注社會生活的進展變化,增進關懷社會的愛好和情感；積極參與社會生活； 養(yǎng)成難點積極參與社會生活；重點親社會行為；教法導入、講授、訓練、試驗、研 討、探究、教具電子白板一 、 導 入老師活動同學活動新課1、導入語：二 、 講 授社會似一張無形的網(wǎng)聯(lián)系著千千同學獨立通讀教材,完成以下問 題

2、；萬萬個 “ 你、我、他”；社會像一本無字的書,內(nèi)容豐富,包羅萬象；社會是我們每個人的依靠和歸宿,是我們 共同的家園；總有一天我們會離開父母的關 照,總有一天我們會辭別老師的叮 嚀,獨立地面對社會生活的考查,走 進社會大課堂；我們或許仍有些不新課 安,有些彷徨,怎樣才能在紛繁復雜的社會中不迷失方向？作為社會的意愿,我們應當擔當起怎樣的責任？生 活會給我們更多無言的教導,讓我們 一起來感受社會生活的變遷,在服務把存在的疑問重點標記,在課堂上 解決；社會中走向成熟和頑強；2、板書課題： 第 11棵關懷社引導同學自己說出身邊社會會靠近社會 生活的進展變化；談一談：一、面對進展變化的社會 議一議生活1

3、、社會生活日新月異“ 外面的世界很出色” ,隨（ 預 習 時 , 有 哪 些 不 明 確 的 問著年齡的增長,我們開頭關注家題 , 請記 錄 下來 , 我們 共 同 探庭和學校以外的世界,這也意味 討； ）著我們開頭走向成熟；（1）社會生活是豐富多彩的,也是進展變化的（見教材P13 14組內(nèi)預備好答案,在課堂上溝通討情形活動一：論；頁）活動設置目的：引導同學 自己說出身邊社會生活的進展變 化；談一談： 自己仍能從哪些 方面感受到身邊社會生活的新變 化？議一議 ：我們的生活為什么能發(fā)生這么大的變化？（黨和讓同學小組內(nèi)探討解決；國家的正確方針和政策,全國人民 的辛勤勞動； ）老師敘述：社會生活是豐

4、富多彩的,也 是進展變化的；社會生活的進展 想一想：變化就表達在我們生活的方方面 說一說：面 , 如我 們 身邊 的 衣、 住 、 行等,都能從一個側(cè)面反映出社會 的進展； 我們的生活之所以能發(fā)個人獨立解決問題；自己對中同學開展社會活動有什生如此大的變化,就在于 黨和國么好的建議？說出來給大家聽；家的正確方針和政策,以及全國人民的辛勤勞動；只要我們專心去體會,就可以發(fā)覺社會變遷的 軌跡；（2）我們所處的時代正是社會迅 速進展的時代 情形活動二： （見教材 P14 頁）活動設置目的：本活動設置 的目的是 讓同學從詞匯的更新中 熟悉社會的進展；近幾年,生活中都顯現(xiàn)了哪些 說一說：反映社會進步的新詞

5、匯？請寫出 來,并試著按不同的生活領域把它你是怎樣看待當前社會風氣 的？面對社會的一些領域和一些們分類；政治生活領域：和諧社會政治 文明職務犯罪公開公平八榮八恥三地方道德失范現(xiàn)象,我們應當怎 么辦？個代表先進性 經(jīng)濟生活領域：小康電子商務 鐘點工黃金周微波爐家庭轎車家政服務樓市樓盤（同學爭論溝通）文 化 生 活 領 域 ： 上 網(wǎng)隨 身聽旅行出國游高校擴招數(shù)碼相機休閑攝像手機大片 我仍能按這樣的生活領域分 類：（同學閱讀教材后爭論溝通）網(wǎng)絡生活領域：博客網(wǎng)蟲電子 郵件電子商務防火墻黑客病毒下載 談天科技生活：創(chuàng)新決策權地球（同學閱讀鏈接材料,進一步資料衛(wèi)星綠色 GDP 納米機器人生態(tài)預報 數(shù)字

6、 視頻 廣播體會從眾心理及其表現(xiàn)）休閑消遣生活：休閑旅行休閑 議一議：度假村農(nóng)家樂 你是怎樣熟悉從眾心理對社閱讀 “ 相關鏈接 ” 進一步明白感受會和個人的積極影響的？社會生活的進展變化；說一說：相關鏈接 （P15 頁鏈接材盲目從眾有哪些消極影響？料）（略）我們怎樣才能克聽從眾心理的消老師敘述：極影響呢？我們所處的時代正是社會迅 速進展的時代；改革開放以來,社會的各個領域都在發(fā)生著龐大 的變化,人們的物質(zhì)文化生活日 益美好,這一方面得益于黨和國 家制定了正確的方針政策,另一 方面也是全國人們辛勤勞動的結(jié) 果；作為我們中同學關注并體驗 這些新變化有助于增進我們關懷 社會的愛好和情感；2、積極參與

7、社會生活（閱讀教材爭論溝通）三 、 課 堂 小結(jié)：情境活動三：（見教材P16 頁）想 一 想 ： 有 人 說 社 會 是 本“ 無字書 ” ,這是什么意思？說一說： 自己參與過哪些有意義的社會生活？從中學到了什 么？我參與過軍訓,磨練了我的 意志,增強了我的紀律觀念；我參與過,學到了,自己對中同學開展社會活動有什 么好的建議？說出來給大家聽；（1）中同學應當積極參與社會生四 、 課 后 作業(yè)活 社會的進展對個人素養(yǎng)提出了 新的要求我們所處的社會是一個快速 進展變化的社會,社會的進展對 個人素養(yǎng)提出了新的要求；為了 適應新的社會生活,我們需要學 習的東西許多,要學會學習、仍 要學會生存、學會交往

8、、學會做 人等古人說：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行；而社會是一本“ 無字書 ” ,我們只有在社會這個大課堂里親身實踐,才能學到 現(xiàn)代生活所必需的本事,才能提 高社會支應才能； 參與社會生活的方式、方法 閱讀教材說一說：中同學參與社會活動主要有 哪些方式方法？中同學參與與社會生活 可以結(jié)合自己的年齡特點和 學習、生活的之際,采納多 種形式；其主要形式有：參與社會公益宣揚、開 展力所能及的社會調(diào)查活動、參 觀拜訪等；（板書）中同學通過參與各類有 益 的 社會 活 動, 能 從中 受 到 鍛 煉、促進個人的全面進展；相關鏈接 （ P17 頁鏈接材料）（2）中同學在參與社會生活時應 該理性對待社會生

9、活 情境活動四： （見教材 P17 頁）說一說：你是怎樣看待當前社會風氣 的？面對社會的一些領域和一些 地方道德失范現(xiàn)象,我們應當怎 么辦？老師敘述：社會生活中有光明面也有陰 暗面,但社會生活的主流是積極 的、向上的；參與社會生活就應 該對社會布滿信心,緊跟著時代 的主流,同時小心社會生活中以 難免的消極影響；這就要求我們中同學在參與 社會生活時,要理性對待社會生活； 參與社會生活就要正確熟悉社會生活 社會生活是復雜的,有光明 的一面也有陰暗的一面；你認我我們的社會中,哪些 現(xiàn)象代表了社會生活的主流？其 陰暗的現(xiàn)象有哪些？ 面對復雜的社會生活,我們要 正確熟悉從眾心理 情境活動五： （見教材

10、P18 頁）探究爭論 在上述情境中,從眾心理對個 人 的想 法 和行 為 起怎 樣 的 作 用？你在生活中有過類似的體驗 嗎？說出來與大家溝通； 什么是從眾心理呢？老師小結(jié)：從眾心理是一種比較普遍的 社會心理現(xiàn)象,表達在人們的工 作、學習、消費、衣著等方方面 面；在社會生活中,個人在四周大多數(shù)人的影響和壓力下,有時 會轉(zhuǎn)變自己的看法從而實行和大 多數(shù)人一樣的行為,這是從眾心 理 的 表現(xiàn) , 也就 是 人們 常 說 的“ 隨大流 ” ；相關鏈接從眾心理產(chǎn)生的原 因 從眾心理對于社會和個人的 影響既有積極的一面,也有消極 的一面 議一議：你是怎樣熟悉從眾心理對社會和個人的積極影響的？說一說：盲目

11、從眾有哪些消極影響？我們怎樣才能克聽從眾心理的消 極影響呢？ 面對復雜的社會生活,我們要 正確熟悉生活中的困難和逆境（閱讀教材爭論溝通）探究爭論 如何正確熟悉生活中的困難和逆境？老師小結(jié)：由于受各方面因素的制約,人一生難免會遇到各種困難和逆 境；造成困難和逆境的緣由是多 方面的,面對各種困難和逆境,我們要客觀地分析這些緣由,學 會 獨 立思 考 ,提 高 心理 承 受 能 力 ； 既不 能 意志 消 沉, 喪 失 斗 志,也不能態(tài)度偏激,一味埋怨 社會不公,而應當永久對生活充 滿信心,對社會滿懷熱忱,英勇 地面對困難和逆境,敢于向困難 和逆境發(fā)出挑戰(zhàn),善于把前進道 路上的絆腳石變成墊腳石,從而

12、 獲得勝利；實現(xiàn)人生的價值,享 受真正的人生；做一做：（見教材 P19 頁）在社會生活中選取一個大家感 愛好的熱點話題或現(xiàn)象,比如“ 追 星族 ”、 “ 流行服飾 ” 等,仔細摸索 后發(fā)表自己的見解,與同學們交 流；（此欄目可依據(jù)教學實際情形 挑選使用）我選取的熱點話題是：；對此,我的見解是：；1、老師小結(jié)：通過學習,使我們懂得了一 方面要積極參與社會生活,不斷 提高自身素養(yǎng),緊隨社會生活的 主旋律,與時俱進；另一方面要 理性對待社會生活,抗拒外在的 壓力和誘惑,防止盲目從眾,隨 波逐流,堅持自己的正確立場,在復雜的社會生活中學習做一個 理智的社會成員；2、我的收成：本課學習我的收成是：收成平臺 讓我們填填、讀讀、記登記列學問要點吧！本節(jié)課,我的收成是：1. 中