精品解析浙江省天臺縣赤城中學(xué)20202021學(xué)年八年級下學(xué)期科學(xué)3月第一次線上階段統(tǒng)練試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙江省天臺縣赤城中學(xué)20202021學(xué)年八年級下學(xué)期科學(xué)3月第一次線上階段統(tǒng)練試卷(外裝訂線)(請不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺助您教考全無憂浙江省天臺縣赤城中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期科學(xué)3月第一次線上階段統(tǒng)練試卷一、選擇題（本題有20小題，每小題4分，共80分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）（共20題；共62分）1.如圖是生活中常用來固定房門的“門吸”，它由磁鐵和金屬塊兩部分組成。該金屬塊能被磁鐵所吸引，是因?yàn)榻饘賶K可能含有以下材料中的（?）A.?銀?B.?鐵?C.?鋁?D.?鋅2.下列選項(xiàng)不屬于模型的

2、是（?）A.?歐姆定律?B.?植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.?電流表?D.?等腰直角三角形3.為了形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了如下模型表示相應(yīng)的微觀粒子，其中表示水電解過程中不能再分的微粒的是（?）A.?B.?C.?D.?4.“落葉歸根”，植物的枯葉落入泥土后，也成為土壤的一部分，它屬于（?）A.?有機(jī)物?B.?無機(jī)鹽?C.?土壤生物?D.?礦物質(zhì)5.如圖所示，在條形磁鐵周圍放有甲、乙、丙、丁可以自由旋轉(zhuǎn)的小磁針，當(dāng)它們靜止時(shí)，磁針N極指向錯(cuò)誤的是（?）A.?甲?B.?乙?C.?丙?D.?丁6.對圖中的莖和根系描述正確的是（?）A.?直立莖、直根系?B.?纏繞莖、直根系C.?攀緣莖、須根系?D.?

3、纏繞莖、須根系7.下面是用來檢測土壤成分及比例的實(shí)驗(yàn)示意圖，其中用于證明土壤中含有空氣的是（?）A.?B.?C.?D.?8.下列說法中正確的是（?）A.?空氣中細(xì)小的灰塵就是分子B.?大霧中，我們看到空氣中許多極小的水珠就是一個(gè)個(gè)小分子C.?把一塊銅塊銼成極細(xì)的銅屑就是銅分子D.?由于分子非常小，人們無法直接用肉眼進(jìn)行觀察9.某同學(xué)制作了如圖所示的裝置，并將該裝置放在陽光下，10分鐘后觀察到U形管右側(cè)的液面明顯下降，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是植物（?）A.?進(jìn)行了光合作用?B.?進(jìn)行了蒸騰作用C.?進(jìn)行了呼吸作用?D.?吸收了紅墨水中的無機(jī)鹽10.地球是一個(gè)巨大的磁體，下列有關(guān)地磁體的示意圖正確

4、的是(?)A.?B.?C.?D.?11.把鋼條的一端移近小磁針，小磁針躲開，這表明（?）A.?鋼條一定沒有磁性?B.?鋼條可能沒有磁性C.?鋼條可能有磁性?D.?鋼條一定有磁性12.夏季高溫季節(jié)，我們就可以吃到香甜的西瓜。西瓜的含水量是比較高的，這個(gè)階段，西瓜所吸收的水分主要用于（?）A.?光合作用?B.?呼吸作用?C.?果實(shí)生長?D.?蒸騰作用13.關(guān)于土壤污染的說法，正確的是（?）A.?隨意丟棄的塑料袋會破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成土壤污染B.?大量使用化肥可使土壤肥力增加，不會造成土壤污染C.?土壤污染直接影響植物，但不會危及人類健康D.?土壤中的重金屬會一直留在土壤，不會轉(zhuǎn)移到其它生物中14.如

5、圖所示，密封容器中儲存有一定量的氧氣。當(dāng)活塞慢慢下壓后，下列關(guān)于容器內(nèi)分子模型的建構(gòu)合理的是(?)A.?B.?C.?D.?15.生物體的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的，以下敘述不正確的是（?）A.?植物莖中具有形成層是與使莖長高的功能相適應(yīng)的B.?葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的C.?葉片的上下表皮分布著大量的氣孔是與其散失水分的功能相適應(yīng)的D.?根毛區(qū)表皮細(xì)胞向外突起是與其吸收水分和無機(jī)鹽的功能相適應(yīng)的16.在如圖實(shí)驗(yàn)中，可以證明植物根吸水主要在根尖的是（?）A.?B.?C.?D.?17.在探究蹄形磁體周圍磁場的實(shí)驗(yàn)中，老師將玻璃板平放在磁體上，并均勻地撒上一層鐵屑，輕敲玻璃板

6、，鐵屑就會有序地排列起來，如圖，對實(shí)驗(yàn)中有關(guān)現(xiàn)象的分析不正確的是（?）A.?撒鐵屑的目的是將原來不存在的磁場顯示出來B.?鐵屑在磁場中被磁化成一個(gè)個(gè)小磁體C.?輕敲玻璃板，鐵屑由于具有慣性會與玻璃板分離D.?輕敲玻璃板，鐵屑與玻璃板分離后，不受摩擦力，鐵屑在磁力作用下有序排列18.雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶.當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉.下列敘述不正確的是（?）A.?蒸騰作用能帶走葉片中的部分熱量B.?保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆]有細(xì)胞壁C.?植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量有關(guān)D.?將葉片浸入濃鹽水，氣孔會逐漸減小

7、19.小科在課外興趣活動課中將數(shù)枚一元硬幣按如圖所示放在兩根平行的條形磁鐵上，搭成了一座漂亮的“硬幣橋”，下列分析正確的是（?）A.?“硬幣橋”上左右兩端的硬幣沒有磁性?B.?“硬幣橋”中間磁性最強(qiáng)C.?“硬幣橋”的搭建利用到了磁化的原理?D.?兩枚硬幣相鄰的部分是同名磁極20.對下圖所示實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法正確的是（?）A.?甲圖:探究土壤中含有有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先將實(shí)驗(yàn)用的土壤充分干燥。B.?乙圖：用高倍顯微鏡觀察某生物葉的下表皮時(shí),觀察到表皮細(xì)胞a中含有葉綠素。C.?丙圖：將剛摘下的葉片放入70的熱水中，發(fā)現(xiàn)葉片表面下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，說明葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多。D.?丁圖：放

8、大鏡觀察椴樹枝條的橫切面,c處為質(zhì)地堅(jiān)硬的木質(zhì)部。二、填空題（本題有9小題，每空2分，共50分）（共9題；共50分）21.根據(jù)小磁針及磁感線（虛線）標(biāo)出下圖中磁鐵的N、S極并標(biāo)出磁感線的方向_22.填下列選項(xiàng)的字母：（1）一株植物缺氮時(shí)，它最可能出現(xiàn)的癥狀是：_；一株植物缺鉀時(shí)，它最可能出現(xiàn)的癥狀是：_；A.生長矮小，葉有褐斑?B.生長矮小，葉色發(fā)黃?C.葉色暗綠帶紅?D.只開花不結(jié)果（2）銅由_構(gòu)成;蔗糖由_構(gòu)成A.原子?B.分子?C.離子?D.電子23.如圖所示，將磁鐵的兩極分別靠近小磁針某一磁極時(shí)，原來靜止的小磁針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，該實(shí)驗(yàn)表明了_磁極相互吸引，_磁極相互排斥。24.圖一是植物根

9、尖模式圖，圖二長有大小相同的兩個(gè)果實(shí)的某果樹的一段枝條，圖三是植物細(xì)胞吸水、失水的圖解。（1）圖一中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是_（填序號）；細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力的主要部位是_（填序號）。（2）圖二中是已進(jìn)行環(huán)剝的枝條，其中A、B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長大的是_（3）圖三中結(jié)構(gòu)1是_，其中的液體是_；如一次給作物施肥過多，根毛細(xì)胞將變?yōu)開(填編號)狀態(tài)，原因是_25.我縣石梁風(fēng)景區(qū)是“浙東唐詩之路”的精華所在。（1）為提高植物的成活率，在移栽植物前，往往要進(jìn)行松土的目的是_（2）在移栽植物的過程中，常采取如圖所示的搭棚措施，其主要目的是（?）A.減弱光合作用B.抑制呼吸作用?C.降低蒸騰作用D.

10、預(yù)防蟲害侵襲（3）除此之外，還可以采取哪些其它措施_，并解釋原因_26.水平桌面上有一靜止的鐵塊，當(dāng)一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時(shí)，鐵塊對桌面的壓力將_，鐵塊受到的重力將_?。（選填“變大”、“變小”或“不變”）27.試用分子和原子的知識來說出下列兩種變化的本質(zhì)區(qū)別?（1）水受熱變成水蒸氣?（2）水通電變成氫氣和氧氣28.將質(zhì)量均為6克的新鮮蘿卜條（形狀大小相同）6塊，分別放入裝有等量清水和不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)鹽水的6個(gè)試管中。30分鐘后取出，用吸水紙吸干表面的水，用天平稱其質(zhì)量，數(shù)據(jù)如下表：（1）該實(shí)驗(yàn)中使用鹽水和清水相當(dāng)于控制_不同。（選填“土壤溶液濃度”或“細(xì)胞液濃度”）（2）分析表中數(shù)據(jù)信

11、息可知，細(xì)胞液濃度最接近_。29.磁體會向其周圍空間散發(fā)磁場，磁場是一種特殊的物質(zhì)，我們既不能看見它，也摸不著它。把一枚小磁針放在磁體附近，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，證明了磁場的真實(shí)存在。我們可用磁感線這一模型來描述磁場的分布。老師為了激發(fā)同學(xué)們探究科學(xué)問題的興趣，提出了一個(gè)非?？隙ǖ慕Y(jié)論：磁場中任何兩條磁感線不可能相交。金欣是一位善于思考和探究的同學(xué)，他想，看似雜亂無章的磁感線，為什么不可能相交呢？他做了一個(gè)簡單的探究，從而證明了老師的說法是正確的。他的方法是：已知某磁場中過A點(diǎn)有一條已知的磁感線a，假設(shè)另有兩條磁感線b、c也經(jīng)過A點(diǎn)，他把一枚小磁針放在A點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)_三、探究題（本題共4小題，每空

12、3分，共45分）（共4題；共45分）30.哪些因素會影響氣孔開閉呢？興趣小組以蠶豆葉為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先將若干蠶豆葉放在不同的環(huán)境中一段時(shí)間，然后制成臨時(shí)裝片觀察，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：組別蠶豆葉所處環(huán)境制片觀察葉片下表皮氣孔開閉情況(%)完全開放半開放閉合甲組100mLpH為7的KCl溶液太陽光照404218乙組100mLpH為7的KCl溶液黑暗處理11188丙組100mLpH為4.5的KCl溶液太陽光照214237（1）影響氣孔開放的因素有_（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。（3）氣孔散失的水分是導(dǎo)管運(yùn)輸來的，運(yùn)輸水分的動力來自于_所產(chǎn)生的拉力31.磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性

13、質(zhì)，小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對鐵釘?shù)奈Υ笮∨c放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)，請你參與探究并解決一些問題。（1）如圖，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時(shí)，通過比較_，顯示磁體對鐵釘吸引力的大小。鐵釘?shù)姆胖糜袌D中的甲、乙兩種方法，應(yīng)選擇圖中甲、乙兩種方法中的哪種方法并說出理由_（2）選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同、材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的鐵釘個(gè)數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中。磁體與紙片之間放入的物體不放物體鐵板鎳板鋁板陶瓷板玻璃板塑料板吸引鐵釘數(shù)量/個(gè)4113333分析數(shù)據(jù)可以得出，在其它條件相同時(shí)，放入鐵板或鎳板，吸引鐵釘?shù)臄?shù)量較少

14、，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響_，即對磁性屏蔽效果明顯。鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是_（3）日常生活中，磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象。請你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，再寫出一種保護(hù)磁卡磁性的方法_32.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的，科研人員為弄清到底是缺哪種元素誘發(fā)蘋果小葉病，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。將洗凈根部的蘋果幼苗分成三組。配制適量的完全培養(yǎng)液放入培養(yǎng)缸A，在培養(yǎng)缸BC中分別加入相應(yīng)的培養(yǎng)液將三組蘋果幼苗分別栽培在上述培養(yǎng)缸中。相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察記錄分析蘋果幼苗的生長發(fā)育情況

15、。（1）實(shí)驗(yàn)中對蘋果幼苗的選擇上的要求是：_；（2）步驟中培養(yǎng)缸B、C的培養(yǎng)液應(yīng)如何配置：_（3）將蘋果幼苗根部洗凈的目的：_（4）若出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。33.根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽是通過莖來運(yùn)輸?shù)?，小晨同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究莖運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的部位。步驟一：她取了如圖甲所示的同種木本植物枝條3根，A組枝條不做處理；B組枝條剝?nèi)ハ掳氩繕淦?；C組枝條除去木質(zhì)部和髓，只留下樹皮。步驟二：處理好后，將每組枝條均插入一瓶盛有一定量紅墨水的燒杯中固定（B組枝條只將剝?nèi)淦さ牟糠纸爰t墨水中），10分鐘后取出枝條，用刀片橫切枝條中上部，觀察橫切面的染色部位，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

16、象記錄在表格中。（1）實(shí)驗(yàn)中小晨為了讓現(xiàn)象更加明顯些，應(yīng)將植株放在_環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）用刀切開枝條中上部后，發(fā)現(xiàn)AB兩組枝條的切面變紅，C組枝條的切面不變色，這說明了_；（3）小晨要證明水分和無機(jī)鹽是從根部至下而上運(yùn)輸?shù)?，還需要再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟三，請你幫她寫出步驟三的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及觀察到對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_四、解答題（第34題8分，第35題6分，第36題各7分、37題4分，共25分）（共4題；共25分）34.下圖是一副葉和根對話的漫畫圖，仔細(xì)分析漫畫，回答下列問題；（1）葉進(jìn)行光合作用為莖和根提供_，同時(shí)釋放氧氣。（2）如果莖中的_“罷工”，則根吸收的_和_無法運(yùn)輸?shù)饺~。35.實(shí)驗(yàn)室保存瓶濃鹽酸，瓶

17、上的標(biāo)簽部分內(nèi)容如圖所示，請根據(jù)標(biāo)簽上的信息回答下列各問：（1）這一瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果精確到0.1）（2）取200克此瓶內(nèi)的濃鹽酸可以稀釋成1.85%的稀鹽酸多少克？同時(shí)加水多少克？36.如圖甲所示為某品牌超聲波加濕器；如圖乙所示為其內(nèi)部濕度監(jiān)測裝置的簡化電路圖，其中電源電壓為6V，定值電阻R0的阻值為90，電流表的量程為0300mA，電壓表的量程為06V；如圖丙所示為濕敏電阻R的阻值隨濕度RH變化的關(guān)系圖像。則在電路安全工作的前提下，計(jì)算：（1）當(dāng)電流表的示數(shù)為40mA時(shí)，求濕敏電阻R接入電路中的阻值。（2）當(dāng)濕度RH50%時(shí)，求電壓表示數(shù)。（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為1.5V時(shí)，

18、求濕敏電阻R的大小。37.請根據(jù)所學(xué)的知識解釋鮮花保鮮養(yǎng)護(hù)說明中的科學(xué)原理。答案解析部分一、選擇題（本題有20小題，每小題4分，共80分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）1.【答案】B【考點(diǎn)】磁體、磁極、磁化【解析】【分析】我們把能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性，將這些材料稱為鐵磁性物質(zhì)?！窘獯稹吭摻饘賶K能被磁鐵吸引，說明它應(yīng)該是鐵磁性材料，可能是鐵、鈷、鎳其中的一種或多種，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。故選B。2.【答案】C【考點(diǎn)】模型與符號【解析】【分析】（1）模型常?？梢詭椭藗冋J(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像，也可

19、以是一個(gè)復(fù)雜的對象或過程的示意。（2）用符號能簡單明了地表示事物，還可避免由于事物外形不同和表達(dá)的文字語言不同而引起的混亂。【解答】A是歐姆定律的定義公式，屬于模型，不符合題意。B是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，屬于模型，不符合題意。C電流表是一個(gè)實(shí)物本身，不屬于模型，符合題意。D等腰直角三角形是一張圖，屬于模型，不符合題意。故答案為：C3.【答案】C【考點(diǎn)】構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型【解析】【分析】根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)產(chǎn)生，分子拆分成原子，原子再重新組合成新的分子，因此化學(xué)變化中原子是最小的粒子，不可再分?！窘獯稹緼.圖中為該反應(yīng)中氧分子的模型，化學(xué)變化中，氧分子可分為氧原子，不符合題意。B.圖中為該反應(yīng)

20、中氫分子的模型，化學(xué)變化中，氫分子可分為氫原子，不符合題意。C.圖中為該反應(yīng)中氧原子和氫原子的模型，化學(xué)變化中原子不可分，符合題意。D.圖中為該反應(yīng)中水分子的模型，化學(xué)變化中，水分子可分為氫原子和氧原子，不符合題意。故答案為：C?4.【答案】A【考點(diǎn)】土壤的組成與形成【解析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的主要成分知識解題即可?！窘獯稹拷猓骸奥淙~歸根”是指土壤中的微生物能夠?qū)⒅参锏目萑~中的有機(jī)物分解為無機(jī)物；然后被植物體所吸收；故答案為：A。5.【答案】B【考點(diǎn)】磁極間的相互作用【解析】【分析】根據(jù)磁極之間的相互作用分析小磁針的指向即可?！窘獯稹扛鶕?jù)“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”的規(guī)律得到，因?yàn)闂l形

21、磁鐵的右端是N極，所以與其靠近的丁和乙的右端都應(yīng)該是S極，丙的左端是S極；因?yàn)闂l形磁鐵的左端是S極，所以甲的右端應(yīng)該是N極，故B錯(cuò)誤符合題意，A、C、D正確不合題意。故選B。6.【答案】B【考點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能，莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)【解析】【分析】根據(jù)莖的類型及根系的類型相關(guān)知識解題?！窘獯稹拷猓簱?jù)圖可知，圖示莖屬于纏繞莖、圖中根屬于直立根系；故答案為：B。?7.【答案】A【考點(diǎn)】土壤的組成與形成【解析】【分析】構(gòu)成土壤的物質(zhì)有固體、液體和氣體三類。土壤的固體部分主要由礦物質(zhì)顆粒和腐殖質(zhì)組成，其中礦物質(zhì)顆粒占固體部分的95%左右。【解答】A、該實(shí)驗(yàn)通過加入盛有土壤的燒杯和盛有鐵塊的燒杯加水量

22、的差異求出土壤空氣的體積分?jǐn)?shù)，故可以證明土壤中含有空氣，符合題意。B、該實(shí)驗(yàn)用于證明土壤中含有水，不符合題意。C、該實(shí)驗(yàn)用于證明土壤中含有有機(jī)物，不符合題意。D、該實(shí)驗(yàn)用于證明土壤中含有無機(jī)鹽，不符合題意。故答案為：A?8.【答案】D【考點(diǎn)】分子的熱運(yùn)動【解析】【分析】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，非常小，用肉眼根本無法看到，據(jù)此分析判斷。【解答】A.空氣中細(xì)小的灰塵能夠被肉眼看到，肯定是由無數(shù)分子構(gòu)成的物質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B.大霧中，我們看到空氣中許多極小的水珠也是由無數(shù)分子構(gòu)成的物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C.把一塊銅塊銼成極細(xì)的銅屑看起來很小，但是由很多銅原子構(gòu)成的物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；?D.由于分子非常小，人們

23、無法直接用肉眼進(jìn)行觀察，故D正確。故選D。9.【答案】B【考點(diǎn)】蒸騰作用，光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死?！窘獯稹繄D中的植物通過蒸騰作用促使植物吸收水分，導(dǎo)致U形管右側(cè)的液面明顯下降。故答案為：B10.【答案】C【考點(diǎn)】地磁場【解析】【分析】地球本身是一個(gè)大磁體，地球產(chǎn)生的磁場叫地磁場。地球的地磁南極就在地理北極，地磁北極就在地理南極。地球南北極與地磁的南北極并不重合，它們之間

24、存在的一個(gè)夾角叫磁偏角。據(jù)此可以判斷選項(xiàng)。【解答】根據(jù)地球的地磁南極就在地理北極，地磁北極就在地理南極，所以A、D錯(cuò)誤。根據(jù)地球南北極與地磁的南北極并不重合，它們之間存在的一個(gè)夾角叫磁偏角。所以B是錯(cuò)誤的，綜上可知，C選項(xiàng)正確。故選C11.【答案】D【考點(diǎn)】磁體、磁極、磁化【解析】【分析】根據(jù)磁體的相互作用規(guī)律分析?！窘獯稹恳桓摋l靠近磁針的磁極，磁針被吸引過來鋼條可能是磁體，鋼條和磁針的接觸端是異名磁極相互吸引鋼條也可能不具有磁性，被磁體吸引造成的；反過來，小磁針躲開，說明鋼條和磁針的接觸端是同名磁極相互排斥，鋼條一定具有磁性。故答案為：D12.【答案】D【考點(diǎn)】蒸騰作用【解析】【分析】蒸騰

25、作用不僅是根部吸水的主要?jiǎng)恿?，它還能把莖內(nèi)木質(zhì)部的水往上拉，根部的水也隨著上升，促進(jìn)了水的吸收和運(yùn)輸，同時(shí)也促進(jìn)了植物體內(nèi)溶解在水中的無機(jī)鹽的運(yùn)輸。此外，隨著蒸騰作用的進(jìn)行，植物體內(nèi)的水不斷變成水蒸氣，會吸收周圍大氣的熱量，從而降低植物葉片表面的溫度，避免因強(qiáng)烈陽光的照射而灼傷葉片。因此，植物的蒸騰作用對植物自身具有非常重要的意義?！窘獯稹扛盏乃s有99%是通過這種蒸騰作用散發(fā)出去的，故D符合題意。故答案為：D13.【答案】A【考點(diǎn)】土壤的污染與保護(hù)【解析】【分析】土壤污染物大致可分為無機(jī)污染物和有機(jī)污染物兩大類。無機(jī)污染物主要包括酸、堿、重金屬，鹽類、放射性元素銫、鍶的化合物、含砷、硒、

26、氟的化合物等。有機(jī)污染物主要包括有機(jī)農(nóng)藥、酚類、氰化物、石油、合成洗滌劑、3,4-苯并芘以及由城市污水、污泥及廄肥帶來的有害微生物等。【解答】A、塑料袋是一種難以降解的垃圾，丟在土壤中會破壞土壤的結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致土壤污染；故A正確；B、大量使用化肥會導(dǎo)致土壤的肥力下降，易造成土壤板結(jié)，引起土壤的污染；故B錯(cuò)誤；C、植物需要從土壤中獲取無機(jī)鹽和水等，從而會把有毒物質(zhì)積累在植物體內(nèi)，給人類的飲食健康帶來巨大危害；故C錯(cuò)誤；D、土壤中的重金屬會隨著根的吸水過程中，從土壤中轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)，最終轉(zhuǎn)移到人體內(nèi)；故D錯(cuò)誤；故答案為：A。14.【答案】B【考點(diǎn)】模型與符號【解析】【分析】根據(jù)加壓后分子之間的間隔

27、變小，分子不變，所以氣體的體積變小進(jìn)行解答?！窘獯稹坑深}意，當(dāng)活塞慢慢下壓后，分子大小和形狀都沒有變，只是分子之間的距離變小，是物理變化。A分子變小，錯(cuò)誤；CD分子變?yōu)樵渝e(cuò)誤；只有B符合題意。故答案為：B15.【答案】A【考點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能，莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)，蒸騰作用，光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】（1）在韌皮部和木質(zhì)部之間（就是能用手剝開樹皮的地方）有形成層。形成層的細(xì)胞只有23層，它能不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，產(chǎn)生子細(xì)胞。子細(xì)胞能吸收營養(yǎng)物質(zhì)不斷長大，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖加粗。（2）如果我們把綠葉比喻成一個(gè)工廠，那么，它的“廠房”是葉綠體，“原料”是二氧化碳

28、和水，“能源”是光，“產(chǎn)物”是有機(jī)物(主要是淀粉)和氧氣。（3）氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門戶”。（4）根毛增大了與土壤的接觸面積，有利于吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽.【解答】A、植物莖中具有形成層是與使莖長粗的功能相適應(yīng)的，故敘述錯(cuò)誤，符合題意。B、光合作用需要葉綠體中葉綠素的參與，故敘述正確，不符合題意。C、葉表皮中半月形的細(xì)胞是保衛(wèi)細(xì)胞，兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞之間的小孔是氣孔。氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門戶”，故敘述正確，不符合題意。D、根毛區(qū)中表皮細(xì)胞向外突起，形成不同長度的根毛，根毛伸入土壤顆粒的空隙內(nèi)，增大它與土

29、壤的接觸面積，有利于吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，故敘述正確，不符合題意。故答案為：A16.【答案】B【考點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能【解析】【分析】根據(jù)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的基本原則：對照原則、單一變量原則；解題即可。【解答】根據(jù)題意；為了證明植物根吸收水分主要在根尖，故設(shè)置的對照組為根有根尖；實(shí)驗(yàn)組為根沒有根尖；故答案為：B。17.【答案】A【考點(diǎn)】磁場和磁感線【解析】【分析】磁場是客觀存在的，但看不到摸不著，為了形象的描述磁場的分布，在磁場周圍撒上鐵屑，通過鐵屑的分布情況理解磁場的分布規(guī)律，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹緼.磁場是客觀存在的，與是否撒鐵屑無關(guān)；撒鐵屑的目的是將原來看不到的磁場顯示出來，故A錯(cuò)

30、誤符合題意；?B.鐵屑在磁場中被磁化成一個(gè)個(gè)小磁體，并在磁力作用下規(guī)律排列，故B正確不合題意；?C.輕敲玻璃板，鐵屑由于具有慣性會與玻璃板分離，故C正確不合題意；?D.輕敲玻璃板，鐵屑與玻璃板分離后，不受摩擦力，鐵屑在磁力作用下有序排列，故D正確不合題意。故選A。18.【答案】B【考點(diǎn)】葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，蒸騰作用【解析】【分析】（1）氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。（2）植物能進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過程

31、。綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。（3）植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度，是失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度，是吸水?！窘獯稹緼、隨著蒸騰作用的進(jìn)行，植物體內(nèi)的水不斷變成水蒸氣，會吸收周圍大氣的熱量，從而降低植物葉片表面的溫度，避免因強(qiáng)烈陽光的照射而灼傷葉片，故A說法正確B、保衛(wèi)細(xì)胞是植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁，但因?yàn)榧?xì)胞壁厚薄不均勻，所以吸水時(shí)細(xì)胞膨脹，氣孔變大；失水時(shí)細(xì)

32、胞收縮，氣孔變小，故B說法錯(cuò)誤。C、氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，光合作用所需的二氧化碳從氣孔進(jìn)入，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量較低時(shí)，氣孔變小，進(jìn)入的二氧化碳較少，光合作用強(qiáng)度減弱，反之則會增強(qiáng)，故C說法正確。D、鹽水的濃度比較大，將葉片浸入濃鹽水，細(xì)胞會失水，氣孔將會變小甚至關(guān)閉，故D說法正確。故答案為：B19.【答案】C【考點(diǎn)】磁體、磁極、磁化【解析】【分析】（1）磁體上兩端磁性最強(qiáng)，中間磁性最弱；（2）使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化；（3）異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥?！窘獯稹俊坝矌艠颉钡闹虚g磁性最弱，左右兩端磁性最強(qiáng)，故A、B錯(cuò)誤；硬幣原來沒有磁性，放在磁鐵上后就有了

33、磁性，因此“硬幣橋”的搭建利用到了磁化的原理，故C正確；兩枚硬幣相鄰的部分是異名磁極，故D錯(cuò)誤。故選C。20.【答案】A【考點(diǎn)】莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)，葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，土壤的結(jié)構(gòu)和類型【解析】【分析】學(xué)好科學(xué)的關(guān)鍵是觀察與實(shí)驗(yàn)，我們要知道每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的及操作方法和過程?！窘獯稹緼：甲圖:探究土壤中含有有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先將實(shí)驗(yàn)用的土壤充分干燥，以避免水份蒸發(fā)導(dǎo)致有機(jī)物質(zhì)量偏大，A符合題意；B：葉綠素在是葉肉細(xì)胞中的，B不符合題意；C：由丙圖可知葉片浸在盛有熱水的燒杯中,氣孔處有氣泡形成,一般來說會在氣孔形成一個(gè)氣泡,一個(gè)氣泡代表一個(gè)氣孔。所以發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔

34、數(shù)目多。C不符合題意；?D：c處為質(zhì)地柔軟的髓，D不符合題意。故答案為：A。二、填空題（本題有9小題，每空2分，共50分）21.【答案】【考點(diǎn)】磁極間的相互作用，磁場和磁感線【解析】【分析】（1）同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；（2）當(dāng)兩個(gè)磁極靠近時(shí)，如果磁感線相互連接，則為異極；如果磁感線呈頂牛之勢，則為同極。【解答】小磁針的上端為S極，根據(jù)“異名磁極相互吸引”可知，右端條形磁鐵的磁極為N極；因?yàn)閮蓚€(gè)磁極之間的磁感線呈頂牛之勢，所以它們?yōu)橥瑯O，也是N極。因?yàn)榇鸥芯€都是從N極出來回到S極，所以磁感線上的箭頭都向外，如下圖所示：22.【答案】（1）B；A（2）A；B【考點(diǎn)】植物生長需要無機(jī)鹽

35、，分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【解析】【分析】（1）植物的生長需要無機(jī)鹽，不同的無機(jī)鹽對植物生長會起不同的作用。有的無機(jī)鹽用于構(gòu)建植物體，如氮和鎂是合成葉綠素的原料，氮和硫是合成蛋白質(zhì)的原料；有的無機(jī)鹽用于調(diào)節(jié)植物的生命活動，如鉀能使莖稈粗壯、促進(jìn)淀粉的合成和運(yùn)輸，磷能促進(jìn)幼苗的生長發(fā)育和開花等。（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子?！窘獯稹浚?）如氮是合成葉綠素的原料，缺氮會使得植株矮小，葉色發(fā)黃；鉀能使莖稈粗壯、促進(jìn)淀粉的合成和運(yùn)輸，缺鉀會使得植株長得矮小，葉片上也帶許多褐斑。（2）銅是金屬，由原子直接構(gòu)成；蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的。故答案為：（1）B；A；（2）A；B23.【答

36、案】異名；同名【考點(diǎn)】磁極間的相互作用【解析】【分析】根據(jù)磁極之間的相互作用分析解答?！窘獯稹繉⒋盆F的兩極分別靠近小磁針某一磁極時(shí)，原來靜止的小磁針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，該實(shí)驗(yàn)表明了異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥。24.【答案】（1）；（2）B（3）液泡；細(xì)胞液；略；細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于外界溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)【考點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能，莖的運(yùn)輸作用【解析】【分析】（1）根毛區(qū)中表皮細(xì)胞向外突起，有利于吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽；伸長區(qū)的細(xì)胞能較快生長，因而能使根長長；分生區(qū)細(xì)胞具有分裂能力，可以使根的細(xì)胞數(shù)目不斷增加，具有較強(qiáng)的分裂能力；根冠，在根尖的最前端，對根起著保護(hù)作用，有利于根在土壤中不斷地

37、生長。（2）樹皮的韌皮部中含有自上而下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管。（3）細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水。【解答】（1）圖中是根毛區(qū)；是伸長區(qū)；是分生區(qū)；是根冠。根毛區(qū)是根尖吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位；?細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力的主要部位是是分生區(qū)。（2）植物生命活動所需的有機(jī)物主要是由葉的光合作用制造的。由于有機(jī)物是通過韌皮部中的篩管自上而下運(yùn)輸?shù)?，所以此時(shí)A還是可以得到上面樹葉制造的有機(jī)物的，能夠繼續(xù)生長；而通向B的篩管被切斷，使得乙無法得到有機(jī)物，所以不能繼續(xù)生長。（3）結(jié)構(gòu)1是液泡，其中含有的液體成為細(xì)胞液。如一次給作物施肥

38、過多，會使得土壤溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于細(xì)胞液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，從而根毛細(xì)胞會失水，水分從細(xì)胞流向土壤，狀態(tài)如圖C。故答案為：（1）；（2）B；（3）液泡；細(xì)胞液；C；細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于外界溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)25.【答案】（1）促進(jìn)植物根的呼吸作用（2）C（3）移栽植物時(shí)剪去部分枝葉；這樣可以降低植物的蒸騰作用，提供可以提高植物的存活率【考點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能，蒸騰作用【解析】【分析】（1）根是植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官，只有根正常生長植物才能更好的存活。（2）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用的主要器官是葉，影響植物蒸騰作用的因素有光照強(qiáng)度、環(huán)境溫

39、度、空氣濕度和空氣流動狀況等?！窘獯稹浚?）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，在移栽植物前進(jìn)行松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的呼吸，從而達(dá)到提高植物的成活率的目的。（2）影響植物蒸騰作用的因素有光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度和空氣流動狀況等，對移栽后的植物釆取搭棚措施后，大大減弱了光照強(qiáng)度和環(huán)境溫度，從而降低了植物的蒸騰作用，減少了水分的散失，有利于移栽后的植物成活，故C符合題意。（3）移栽植物時(shí)剪去部分枝葉可以提高植物的存活率，因?yàn)檫@樣可以降低植物的蒸騰作用；移栽植物時(shí)也適當(dāng)?shù)淖尭鶐量梢蕴岣咧参锏拇婊盥剩驗(yàn)檫@樣可以減少對根毛的損傷。（合理即可）故答案為：（1）促進(jìn)植物

40、根的呼吸作用；（2）C；（3）見解析?26.【答案】變??；不變【考點(diǎn)】二力平衡的條件及其應(yīng)用，重力的大小【解析】【分析】（1）鐵塊受到條形磁鐵向上的引力，根據(jù)F壓=G-F引分析鐵塊對桌面壓力的變化；（2）根據(jù)G=mg可知，物體的重力受到質(zhì)量和g的影響，與其它因素?zé)o關(guān)?！窘獯稹克阶烂嫔嫌幸混o止的鐵塊，當(dāng)一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時(shí)，根據(jù)F壓=G-F引可知，鐵塊對桌面的壓力將變小，而鐵塊受到的重力將不變。27.【答案】（1）分子是否能分成原子并重新組合成新的分子（或分子是否可以再分或答案合理即可）【考點(diǎn)】化學(xué)變化與物理變化的判別【解析】【分析】物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：有無新物質(zhì)生成。

41、【解答】（1）水受熱變成水蒸氣，水分子本身沒有發(fā)生改變，而是分子之間的距離增大；（2）水通電變成氫氣和氧氣的過程，其實(shí)就是水分子分解為氫原子和氧原子，然后原子再重新組合，生成氧分子和氫分子的過程。那么這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別就是：分子是否能分成原子并重新組合成新的分子。28.【答案】（1）土壤溶液濃度（2）0.5鹽水【考點(diǎn)】觀察結(jié)果的記錄與分析，科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能【解析】【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度，是失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度，是吸水。吸水還是失水取決于細(xì)胞液濃度與周圍環(huán)境溶液的濃度大小?！窘獯稹浚?）題中是將“蘿卜

42、放入清水和不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)鹽水的6個(gè)試管中”，故蘿卜中的是細(xì)胞液濃度，鹽水和清水相當(dāng)于控制土壤溶液濃度不同。（2）當(dāng)鹽水的濃度為0.5%時(shí)，蘿卜最后的質(zhì)量與原來新鮮時(shí)的質(zhì)量最接近，說明此時(shí)濃度最接近細(xì)胞液濃度。故答案為：（1）土壤溶液濃度；（2）0.5鹽水?29.【答案】小磁針靜止在一個(gè)方向，而不是左右擺動【考點(diǎn)】磁場和磁感線【解析】【分析】（1）磁場中某點(diǎn)的磁場方向，其實(shí)就是通過該點(diǎn)的磁感線的切線方向。如果磁感線能夠相交，那么一個(gè)點(diǎn)至少有兩個(gè)切線方向，也就是磁場在該點(diǎn)至少有兩個(gè)方向，這肯定是錯(cuò)誤的；（2）磁場中某點(diǎn)小磁針靜止時(shí)N極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場方向。【解答】他做了一個(gè)簡單的探究，從而證

43、明了老師的說法是正確的。他的方法是：已知某磁場中過A點(diǎn)有一條已知的磁感線a，假設(shè)另有兩條磁感線b、c也經(jīng)過A點(diǎn)，他把一枚小磁針放在A點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：小磁針靜止在一個(gè)方向，而不是左右擺動。三、探究題（本題共4小題，每空3分，共45分）30.【答案】（1）不同的pH，光照（2）蠶豆葉所處環(huán)境的pH和光照條件會影響氣孔的開閉（3）蒸騰作用【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，控制變量法，蒸騰作用【解析】【分析】（1）當(dāng)設(shè)計(jì)多個(gè)因素影響的研究方案時(shí)，每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響，這種研究方法叫控制變量法。（2）蒸騰作用不僅是根部吸水的主要?jiǎng)恿Γ€能把

44、莖內(nèi)木質(zhì)部的水往上拉，根部的水也隨著上升，促進(jìn)了水的吸收和運(yùn)輸，同時(shí)也促進(jìn)了植物體內(nèi)溶解在水中的無機(jī)鹽的運(yùn)輸?！窘獯稹浚?）甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)變量是光照的有無，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有光照的甲組氣孔的開放程度要大于無光照的乙組；甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)變量是溶液的pH值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是pH值呈中性的甲組氣孔的開放程度要大于pH值呈酸性的乙組，故可知影響氣孔開放的因素有不同的pH，光照。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論：蠶豆葉所處環(huán)境的pH和光照條件會影響氣孔的開閉。（3）植物運(yùn)輸水分的動力來自于蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力。故答案為：（1）不同的pH，光照；（2）蠶豆葉所處環(huán)境的pH和光照條件會影響氣孔的開閉；（3）蒸騰作用?31

45、.【答案】（1）紙片下吸引的鐵釘?shù)臄?shù)量多少；因?yàn)殍F釘受到的吸引力和它的重力是一對平衡力（2）較大；鋁不能被磁化或鋁不能被磁鐵吸引（3）磁卡放入鐵盒中【考點(diǎn)】磁場和磁感線【解析】【分析】（1）每個(gè)小鐵釘?shù)闹亓κ窍嗤?，因此磁體吸引的鐵釘?shù)臄?shù)量越大，說明磁體的磁力越強(qiáng)。甲圖中，很多鐵釘?shù)闹亓痛帕Σ辉谕恢本€上，這會對吸引鐵釘?shù)臄?shù)量產(chǎn)生影響，而乙圖中，鐵釘?shù)闹亓臀υ谕恢本€上，可以根據(jù)二力平衡的知識準(zhǔn)確判斷吸引鐵釘?shù)臄?shù)量，進(jìn)而判斷磁力的大小。（2）其它條件相同，說明磁鐵的磁力原來是相同的，應(yīng)該能夠吸引相同數(shù)量的鐵釘；放入隔板后，吸引鐵釘?shù)臄?shù)量少，說明現(xiàn)在磁力減少的多，即屏蔽作用明顯；鐵、鈷、

46、鎳都是鐵磁性物質(zhì)，都能被磁化。（3）根據(jù)上面的結(jié)論確定保護(hù)磁卡的方法?！窘獯稹浚?）保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時(shí)，通過比較紙片下吸引的鐵釘?shù)臄?shù)量多少，顯示磁體對鐵釘吸引力的大小。鐵釘?shù)姆胖糜袌D中的甲、乙兩種方法，應(yīng)選擇圖中乙方法，理由是：鐵釘受到的吸引力和它的重力是一對平衡力。（2）分析數(shù)據(jù)可以得出，在其它條件相同時(shí)，放入鐵板或鎳板，吸引鐵釘?shù)臄?shù)量較少，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響較大，即對磁性屏蔽效果明顯。鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是：鋁不能被磁化或鋁不能被磁鐵吸引。（3）鐵磁性物質(zhì)對磁場后很好的屏蔽作用，可以防止外界磁場對磁卡產(chǎn)生影響，因

47、此保護(hù)磁卡磁性的方法：磁卡放入鐵盒中。32.【答案】（1）同一品種且長勢相近，苗齡相同健康的蘋果幼苗（2）全營養(yǎng)液缺鋅或缺鎂的等量培養(yǎng)液各一份（3）防止土壤中含有的鎂、鋅元素對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾（4）B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，A缸內(nèi)蘋果幼苗生長正常【考點(diǎn)】植物生長需要無機(jī)鹽，土壤的性狀與植物的生長【解析】【分析】把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法?！窘獯稹?1)根據(jù)控制變量法，我們應(yīng)該控制除了研究因素不同其它所有因素相同；(2)實(shí)驗(yàn)是為了探究蘋果小

48、葉病是土壤中缺鋅引起的還是土壤中缺鎂引起的？所以變量是鋅、鎂，所以得控制它們不同。(3)土壤中會有不同的礦物質(zhì)成份，為了避免影響所以得洗凈。(4)蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)，說明只有同時(shí)含有鋅、鎂才能讓蘋果生長正常。故答案為：(1)同一品種且長勢相近，苗齡相同健康的蘋果幼苗；(2)全營養(yǎng)液缺鋅或缺鎂的等量培養(yǎng)液各一份；(3)防止土壤中含有的鎂、鋅元素對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾；(4)B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，A缸內(nèi)蘋果幼苗生長正常33.【答案】（1）陽光充足溫度較高（2）水和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部內(nèi)的結(jié)構(gòu)（導(dǎo)管）運(yùn)輸?shù)模?）將A組枝條縱切，觀察現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)縱切面越靠近頂端，顏色越淺【考點(diǎn)】莖

49、的運(yùn)輸作用，蒸騰作用【解析】【分析】（1）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用的主要器官是葉，影響植物蒸騰作用的因素有光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度和空氣流動狀況等。蒸騰作用不僅是根部吸水的主要?jiǎng)恿?，它還能把莖內(nèi)木質(zhì)部的水往上拉，根部的水也隨著上升，促進(jìn)了水的吸收和運(yùn)輸，同時(shí)也促進(jìn)了植物體內(nèi)溶解在水中的無機(jī)鹽的運(yùn)輸。（2）輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管是多種多樣的，它們位于木質(zhì)部中，水分和無機(jī)鹽在莖木質(zhì)部的導(dǎo)管中能自下而上地向枝端運(yùn)輸；而輸導(dǎo)有機(jī)物的是篩管，位于韌皮部中，韌皮部在樹皮靠近木質(zhì)部的地方，有機(jī)物在莖的樹皮中由上而下地運(yùn)輸著?！窘獯稹浚?）將植株放在陽光充足

50、溫度較高的環(huán)境中，此時(shí)植物的蒸騰作用會更加旺盛，水分運(yùn)輸會更快，現(xiàn)象就更加的明顯。（2）A組枝條不做處理；B組枝條剝?nèi)ハ掳氩繕淦?；C組枝條除去木質(zhì)部和髓，只留下樹皮；發(fā)現(xiàn)AB兩組枝條的切面變紅，C組枝條的切面不變色這說明起運(yùn)輸作用的樹皮中篩管而是木質(zhì)部的導(dǎo)管，所以可以說明水和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部內(nèi)的結(jié)構(gòu)（導(dǎo)管）運(yùn)輸?shù)?。（3）要證明水分和無機(jī)鹽是從根部至下而上運(yùn)輸?shù)模蔷捅仨氁^察植物的縱切面，比較縱切面上下兩端的顏色深淺情況，故步驟三的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及觀察到對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：將A組枝條縱切，觀察現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)縱切面越靠近頂端，顏色越淺?。故答案為：（1）陽光充足溫度較高；（2）水和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部內(nèi)的

51、結(jié)構(gòu)（導(dǎo)管）運(yùn)輸?shù)模唬?）將A組枝條縱切，觀察現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)縱切面越靠近頂端，顏色越淺。四、解答題（第34題8分，第35題6分，第36題各7分、37題4分，共25分）34.【答案】（1）有機(jī)物（2）導(dǎo)管；水；無機(jī)鹽【考點(diǎn)】莖的運(yùn)輸作用，光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】（1）植物光合作用的過程是十分復(fù)雜的，它包括許多化學(xué)反應(yīng)。但主要包含了以下兩方面的變化：一方面，把簡單的無機(jī)物制成了復(fù)雜的有機(jī)物，并放出氧氣，發(fā)生了物質(zhì)轉(zhuǎn)化；另一方面，把光能變成儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能，實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化。（2）輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管是多種多樣的，它們位于木質(zhì)部中，水分和無機(jī)鹽在莖木質(zhì)部的導(dǎo)管中能自下而上地向枝

52、端運(yùn)輸；而輸導(dǎo)有機(jī)物的是篩管，位于韌皮部中，韌皮部在樹皮靠近木質(zhì)部的地方，有機(jī)物在莖的樹皮中由上而下地運(yùn)輸著?！窘獯稹浚?）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，還為其他生物提供了基本的食物來源；同時(shí)生成的氧氣也供給其它生物呼吸所用。葉進(jìn)行光合作用為莖和根提供有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣。（2）根吸收的水和無機(jī)鹽是通過莖中的導(dǎo)管之下而上運(yùn)送到葉的；葉光合作用制造的有機(jī)物是通過莖中的篩管自上而下運(yùn)送到植物各部位的。所以如果莖中的導(dǎo)管“罷工”，則根是、吸收的水和無機(jī)鹽就無法運(yùn)輸?shù)饺~。故答案為：（1）有機(jī)物；（2）導(dǎo)管；水；無機(jī)鹽?35.【答案】（1）解：500mL=500c

53、m3，這一瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是1.19g/cm3500cm337%220.2g（2）設(shè)可以稀釋成1.85%的稀鹽酸的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則200g37%=x1.85%?x=4000g。同時(shí)加水的質(zhì)量為4000g200g=3800g?！究键c(diǎn)】溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及相關(guān)計(jì)算【解析】【分析】（1）首先根據(jù)m=V計(jì)算濃鹽酸的溶液質(zhì)量，再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算即可；（2）溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，以此為等量關(guān)系，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)列出方程，計(jì)算出稀釋后稀鹽酸的質(zhì)量，最后根據(jù)加水的質(zhì)量=稀釋后溶液質(zhì)量-稀釋前溶液質(zhì)量計(jì)算即可。?36.【答案】（1）RR

54、總R015090=60（2）根據(jù)圖像，當(dāng)RH=40%時(shí)，R50則濕敏電阻R兩端的電壓：URIR0.04A60=2.4V（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為1.5V時(shí)，即：UR1.5V；U04.5V【考點(diǎn)】歐姆定律及其應(yīng)用【解析】【分析】（1）根據(jù)乙圖可知，定值電阻R0與濕敏電阻R串聯(lián)，電壓表測R電壓，首先根據(jù)計(jì)算出總電阻，再根據(jù)串聯(lián)電路計(jì)算即可；（2）首先根據(jù)丙圖確定濕度為50%時(shí)濕敏電阻R的阻值，然后根據(jù)計(jì)算此時(shí)電路中的電流，?最后根據(jù)公式URIR計(jì)算即可；（3）首先根據(jù)U0=U總-UR?計(jì)算出定值電阻R0兩端的電壓，然后根據(jù)?計(jì)算出串聯(lián)電路電流，最后根據(jù)計(jì)算濕敏電阻R的阻值。?37.【答案】往水中滴1-2

55、滴消毒液，可以減少或殺滅水中微生物，防止莖腐爛，有利于鮮花保鮮。去除部分葉，可以減弱蒸騰作用，有利于鮮花保鮮；保留2-3片葉子，保持一定的蒸騰作用，有利于水分在莖中的運(yùn)輸。45斜剪莖底部插入水中，增大莖底部與水的接觸面積，有利于莖對水分的吸收。避免陽光直射，遠(yuǎn)離空調(diào)出風(fēng)口的目的是減弱植物蒸騰作用，減少水分的過度散失?！究键c(diǎn)】莖的運(yùn)輸作用，蒸騰作用【解析】【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程。保鮮鮮花去除部分葉、避免陽光直射遠(yuǎn)離空調(diào)出風(fēng)口的目的是減弱植物蒸胯作用，減少水分的過度散失?！窘獯稹客械?-2滴消毒液，可以減少或殺滅水中微生物，防止莖

56、腐爛，有利于鮮花保鮮。去除部分葉，可以減弱蒸騰作用，有利于鮮花保鮮；保留2-3片葉子，保持一定的蒸騰作用，有利于水分在莖中的運(yùn)輸。45斜剪莖底部插入水中，增大莖底部與水的接觸面積，有利于莖對水分的吸收。避免陽光直射，遠(yuǎn)離空調(diào)出風(fēng)口的目的是減弱植物蒸騰作用，減少水分的過度散失。1/1(外裝訂線)(請不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺助您教考全無憂浙江省天臺縣赤城中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期科學(xué)3月第一次線上階段統(tǒng)練試卷一、選擇題（本題有20小題，每小題4分，共80分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）（共20題；共62分）1.如圖是生活中常用來固定房門的“

57、門吸”，它由磁鐵和金屬塊兩部分組成。該金屬塊能被磁鐵所吸引，是因?yàn)榻饘賶K可能含有以下材料中的（?）A.?銀?B.?鐵?C.?鋁?D.?鋅【答案】B【考點(diǎn)】磁體、磁極、磁化【解析】【分析】我們把能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性，將這些材料稱為鐵磁性物質(zhì)?！窘獯稹吭摻饘賶K能被磁鐵吸引，說明它應(yīng)該是鐵磁性材料，可能是鐵、鈷、鎳其中的一種或多種，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。故選B。2.下列選項(xiàng)不屬于模型的是（?）A.?歐姆定律?B.?植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.?電流表?D.?等腰直角三角形【答案】C【考點(diǎn)】模型與符號【解析】【分析】（1）模型常?？梢詭椭藗冋J(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。一個(gè)模

58、型可以是一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像，也可以是一個(gè)復(fù)雜的對象或過程的示意。（2）用符號能簡單明了地表示事物，還可避免由于事物外形不同和表達(dá)的文字語言不同而引起的混亂?！窘獯稹緼是歐姆定律的定義公式，屬于模型，不符合題意。B是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，屬于模型，不符合題意。C電流表是一個(gè)實(shí)物本身，不屬于模型，符合題意。D等腰直角三角形是一張圖，屬于模型，不符合題意。故答案為：C3.為了形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了如下模型表示相應(yīng)的微觀粒子，其中表示水電解過程中不能再分的微粒的是（?）A.?B.?C.?D.?【答案】C【考點(diǎn)】構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型【解析】【分析】根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)產(chǎn)生，分子拆

59、分成原子，原子再重新組合成新的分子，因此化學(xué)變化中原子是最小的粒子，不可再分?！窘獯稹緼.圖中為該反應(yīng)中氧分子的模型，化學(xué)變化中，氧分子可分為氧原子，不符合題意。B.圖中為該反應(yīng)中氫分子的模型，化學(xué)變化中，氫分子可分為氫原子，不符合題意。C.圖中為該反應(yīng)中氧原子和氫原子的模型，化學(xué)變化中原子不可分，符合題意。D.圖中為該反應(yīng)中水分子的模型，化學(xué)變化中，水分子可分為氫原子和氧原子，不符合題意。故答案為：C?4.“落葉歸根”，植物的枯葉落入泥土后，也成為土壤的一部分，它屬于（?）A.?有機(jī)物?B.?無機(jī)鹽?C.?土壤生物?D.?礦物質(zhì)【答案】A【考點(diǎn)】土壤的組成與形成【解析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的主要

60、成分知識解題即可?！窘獯稹拷猓骸奥淙~歸根”是指土壤中的微生物能夠?qū)⒅参锏目萑~中的有機(jī)物分解為無機(jī)物；然后被植物體所吸收；故答案為：A。5.如圖所示，在條形磁鐵周圍放有甲、乙、丙、丁可以自由旋轉(zhuǎn)的小磁針，當(dāng)它們靜止時(shí)，磁針N極指向錯(cuò)誤的是（?）A.?甲?B.?乙?C.?丙?D.?丁【答案】B【考點(diǎn)】磁極間的相互作用【解析】【分析】根據(jù)磁極之間的相互作用分析小磁針的指向即可?！窘獯稹扛鶕?jù)“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”的規(guī)律得到，因?yàn)闂l形磁鐵的右端是N極，所以與其靠近的丁和乙的右端都應(yīng)該是S極，丙的左端是S極；因?yàn)闂l形磁鐵的左端是S極，所以甲的右端應(yīng)該是N極，故B錯(cuò)誤符合題意，A、C、D正確