課文《飛向藍天的恐龍》教案

1、課文飛向藍天的恐龍教案范文學(xué)情分析：學(xué)生對恐龍的熱愛是非常熱切的。這課文叫“飛向藍天的恐龍”更是吊足了學(xué)生的胃口。目標(biāo)分析：1、體會科普文用詞準(zhǔn)確的特點。2、感受科學(xué)家的辛苦研究的過程。3、讀準(zhǔn)“兇猛、笨重、遲鈍、凌空、不僅、頓時、描繪、鴿子”等詞語。區(qū)分“頓”“鈍”的寫法，明白凌空的含義。教學(xué)難點：感受科學(xué)家的辛苦研究的過程。教學(xué)重點：體會科普文用詞準(zhǔn)確的特點。教學(xué)過程：一、辨析導(dǎo)入1、出示恐龍和鳥的圖片，說起恐龍，說起鳥類，你想到了什么？2、科學(xué)家告訴我們，齊讀出示“但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！蹦阕x懂科學(xué)家的話了嗎？一位朋

2、友轉(zhuǎn)述了科學(xué)家的話，我們一塊來看一看。你認為有什么不妥嗎?出示：但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍經(jīng)過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一支”“漫長的”不能少，談為什么。瞧，科學(xué)家用詞多準(zhǔn)確??！科學(xué)家們無論在研究工作中還是在文字表達中，都嚴格遵循著“認真、準(zhǔn)確”的原則。真值得我們學(xué)習(xí)。3、今天，我們也要遵循這個原則一塊跟著科學(xué)家們探索恐龍世界的一個秘密。（出示課題）齊讀課題。二、初讀課文1、大聲朗讀全文，把字讀準(zhǔn)確，句子讀通順。2、出示詞語：兇猛笨重遲鈍茹毛飲血輕靈五彩斑斕凌空翱翔敏捷輕盈師：讀著這兩類詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一自然段中就有一個詞能概括兩者的不同。出示“二者似

3、乎毫不相干”，結(jié)合這些詞語你能說說，恐龍和鳥在哪些方面“二者似乎毫不相干”？三、細讀課文1、剛才我們說到科學(xué)家們得到一個推論“近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！闭埻瑢W(xué)們自讀課文第二自然段，想一想科學(xué)家們是怎樣一步一步深入研究的，你從中體會到了什么？2、交流：記錄科學(xué)家研究的過程：（板書）早在19世紀(jì)引起注意之后研究大量化石提出假說3、圍繞“假說”，質(zhì)疑理解。（1）科學(xué)家們提出了什么假說？出示句子：在研究了大量恐龍和鳥類化石后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。理解“血緣關(guān)系”和“后裔”的區(qū)別，從

4、“很可能”體會用詞準(zhǔn)確。（2）為什么這個假說在科學(xué)界立不住腳？到文中找一找相關(guān)的話。（3）這種還未得到證實，未找到證據(jù)的理論就叫“假說”4、繼續(xù)交流：記錄科學(xué)家研究的過程（板書）20世紀(jì)末期首次發(fā)現(xiàn)保存有羽毛印痕的恐龍化石。這次發(fā)現(xiàn)意義重大，科學(xué)家們更是欣喜若狂，你能理解科學(xué)家的心情嗎？如果你是科學(xué)家，面對這次重大發(fā)現(xiàn)，你想說些什么？5、交流，創(chuàng)設(shè)情境，師引讀：師：持續(xù)了一個多世紀(jì)的研究終于得到了同行們的認可。師：幾代科學(xué)家們風(fēng)餐露宿，上山入地，多少年來一直在世界各地尋找這樣的一塊化石，如同大海撈針。師：這枚小小的化石帶人們到了一個不為人知的世界，大大加快了科學(xué)家們研究的步伐。6、如果你是科學(xué)

5、家，你會如何通過朗讀表達自己激動的心情？出示句子：遼西的.發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆?！包c睛之筆”本來指什么？“點睛之筆”在文中又指什么？7、看了科學(xué)家們的研究過程，你體會到了什么？正像同學(xué)們說的那樣，在這漫長的研究過程中，科學(xué)家們可能會遇到這樣或那樣的困難，有生活上的困難，有技術(shù)上的困難，有資金上的困難，但他們從沒有放棄過。而今他們的研究有了這么重大的突破，你想對科學(xué)家們說些什么？請你寫下來。四、小結(jié)提升，質(zhì)疑引出下節(jié)課內(nèi)容。1、今天這節(jié)課，我們不僅目睹了科學(xué)家們孜孜不倦地探求真理的過程，還領(lǐng)略了他們嚴謹、踏實的工作作風(fēng)。我們再來看看這凝聚了科學(xué)家心血的研究成果吧，齊讀第二段。2、如果參與這項研究的科學(xué)家今天來到我們的課堂，你想向他了解什么？小結(jié)