2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié)精選17篇 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期教高一_班發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)高一班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的

2、教師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校指導(dǎo)和教師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課42節(jié)。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo). 4、差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的理解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太明晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)

3、該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，教師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇6 20 xx年，我們臨清二中在各級(jí)組織的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生共同努力，各項(xiàng)工作都獲得了長(zhǎng)足進(jìn)展，高考也獲得了優(yōu)異成果?；貞浉呷荒甑墓ぷ?，有閱歷，也有教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下： 值得確定和連續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方： 1、指導(dǎo)思想明確。以“20 xx年XX省高考

4、考試說明為指導(dǎo)，以貫徹新課程理念為核心，以進(jìn)步課堂效率為重點(diǎn)，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)潛力為總抓手，以把握全面系統(tǒng)的根底學(xué)問，建立完好的學(xué)問構(gòu)造為目的，以完善備考機(jī)制為保障、遵循繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相結(jié)合為原那么。立足根底，著眼潛力；立足課標(biāo)，著眼高考，堅(jiān)守常識(shí)，注意創(chuàng)新；優(yōu)化策略，狠抓落實(shí)。為20 xx年高考新成功奠定了堅(jiān)實(shí)根底。 2、開學(xué)之初，我們就立足同學(xué)實(shí)際，借鑒以往閱歷，制定了09高考復(fù)習(xí)方案，一般文理科考生，仍堅(jiān)持三輪次復(fù)習(xí)，但根據(jù)我們學(xué)校生源差，同學(xué)根底相對(duì)薄弱的實(shí)際，適當(dāng)延長(zhǎng)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，從開學(xué)一向到20 xx年3月底。藝術(shù)生文化課底子薄，學(xué)習(xí)時(shí)間短，堅(jiān)持兩個(gè)輪次復(fù)習(xí)

5、，把重點(diǎn)放在第一個(gè)輪次復(fù)習(xí)上。從時(shí)間上保證，從開學(xué)初到四月中旬，從難度上降下來，保中低檔題得分；從速度上慢下來，立足根底學(xué)問，根本技能；從題量上減下來，精講精練；從資料上放下來，依托教材，因材施教；穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，有的放矢，獲得良好教學(xué)效果，藝體生上線率、錄用率都得到了保障，一般生一輪復(fù)習(xí)也為二、三輪復(fù)習(xí)帶給了堅(jiān)實(shí)根底。 3、充分利用學(xué)案貫徹先練后講，先學(xué)后導(dǎo)的“練-講-練形式。 如何把嘗試教學(xué)理論，誘思探究教學(xué)論等先進(jìn)教學(xué)理論融入實(shí)際教學(xué)中，我們立足實(shí)際，反復(fù)推敲，借鑒以往閱歷，查找二者結(jié)合點(diǎn)打破，打算連續(xù)利用學(xué)案進(jìn)展教學(xué)，優(yōu)化制作環(huán)節(jié)，完善使用過程。在群眾備課根底上，分工合作，細(xì)化學(xué)案

6、制作環(huán)節(jié)，針對(duì)不同程度同學(xué)制作不同學(xué)案，大環(huán)節(jié)統(tǒng)一，詳細(xì)資料敏捷；提早發(fā)給同學(xué)，保證同學(xué)完成學(xué)案，教師講課前務(wù)必檢查完成狀況，覺察問題，有備無患，講同學(xué)存在問題，講問題的關(guān)鍵。學(xué)案使用后有反思，保證有所進(jìn)步，這樣同學(xué)主體地位得到敬重，教師指導(dǎo)講解針對(duì)性大大增加，事半功倍。 4、在教學(xué)各環(huán)節(jié)突出“落實(shí)，尤其備課方面，共性強(qiáng)調(diào)“群眾的力氣。 重點(diǎn)做好如下幾點(diǎn)工作： 1在群眾討論根底了根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明，列出教學(xué)資料，然后選編材料，注明編寫時(shí)間，編寫人，審核人，使用時(shí)間等 2統(tǒng)一備課時(shí)間，兩周兩晌，其余在坐班時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了小集備，力爭(zhēng)全組教師每一天講授的重點(diǎn)難點(diǎn)，易混點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)以及解決方法。根本統(tǒng)

7、一。 3根據(jù)教學(xué)資料和教師實(shí)際，做好分工，細(xì)心預(yù)備，確保貼合高考要求。 4每次同學(xué)重要練習(xí)測(cè)試，全體教師同時(shí)參與測(cè)試訓(xùn)練，在此根底上。集備、研討；修改試卷后再集備，確立講解資料、方法，以精講評(píng)示范課執(zhí)講人 5注意中青結(jié)合，各取所需，群策群力，確保整體推動(dòng)。 5、加強(qiáng)藝體生分流、專業(yè)訓(xùn)練和教學(xué)管理，保證同學(xué)成材。 我校地處農(nóng)村，同學(xué)整體成果較差且參次不齊，從這種實(shí)際動(dòng)身，根據(jù)多元智能理論，我們透過先發(fā)動(dòng)發(fā)動(dòng)，擺事實(shí)，講道理，讓同學(xué)明確自己面臨實(shí)際和應(yīng)選取的進(jìn)展方向，然后透過專業(yè)教師示范視導(dǎo)，優(yōu)秀專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)身說法，引導(dǎo)同學(xué)合理分流。同時(shí)強(qiáng)化藝體生目的實(shí)現(xiàn)，職責(zé)意識(shí)，仔細(xì)意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。樹立特長(zhǎng)生

8、并非特困生，特長(zhǎng)生更就應(yīng)是優(yōu)秀生思想，并透過嚴(yán)格的專業(yè)教學(xué)和強(qiáng)勢(shì)管理，使這局部同學(xué)快速成長(zhǎng)，由學(xué)校進(jìn)展的包袱變成升學(xué)的“主力軍之一。 6、假期自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展還給了同學(xué)時(shí)間，還給了同學(xué)潛力，還給了同學(xué)成功。 隨著全省素養(yǎng)訓(xùn)練推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的落實(shí)，同學(xué)自主支配的時(shí)間大大增加，同學(xué)在家的時(shí)間，大大增加。而農(nóng)村同學(xué)沒有在家獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)沒有管理催促同學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，更沒有潛力讓同學(xué)進(jìn)城市補(bǔ)習(xí)班，沒條件顧家教，這確實(shí)對(duì)農(nóng)家子弟，給農(nóng)村學(xué)校提出了宏大挑戰(zhàn)。我們針對(duì)現(xiàn)實(shí)尋求變通，根據(jù)我校生源地相對(duì)集中，同學(xué)和家庭都有求學(xué)升學(xué)的劇烈愿望，我們打算建立假期同學(xué)自主學(xué)習(xí)小組，由同學(xué)發(fā)起

9、，同學(xué)組織。學(xué)校指導(dǎo)和教師進(jìn)展指導(dǎo)，催促家長(zhǎng)協(xié)作行動(dòng)，實(shí)行師生聯(lián)手，家校合作。分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，成立活動(dòng)指導(dǎo)小組，引導(dǎo)同學(xué)透過宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，提倡建議，以行政村為根本單位，建立學(xué)習(xí)小組，每村至少建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組不超過10人，各小組正副組長(zhǎng)各1人，明確各自職責(zé)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，建立學(xué)習(xí)委員會(huì)，推舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人兩名，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)各學(xué)習(xí)小組工作，理解學(xué)校指導(dǎo)小組指導(dǎo)，學(xué)校指導(dǎo)小組對(duì)各學(xué)習(xí)小組提出了詳細(xì)指導(dǎo)意見，包括學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體支配，學(xué)習(xí)時(shí)間和要求。幫助同學(xué)建立學(xué)習(xí)組織，召開家長(zhǎng)會(huì)，催促同學(xué)家長(zhǎng)幫同學(xué)查找學(xué)習(xí)場(chǎng)所，打 催促同學(xué)學(xué)習(xí)，定期不定期走訪各村學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)中困難，檢查催促學(xué)習(xí)效果，檢查狀況準(zhǔn)時(shí)構(gòu)成簡(jiǎn)報(bào)，

10、總結(jié)狀況，覺察問題，確定成果彌補(bǔ)缺乏。 假期完畢，特地召開總結(jié)會(huì)，對(duì)假期好的小組、同學(xué)、家進(jìn)步行表彰嘉獎(jiǎng)。經(jīng)過假期同學(xué)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，同學(xué)家長(zhǎng)意識(shí)得到升華，學(xué)習(xí)得到了保障，潛力得到了熬煉。 7、組織開展建立和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校內(nèi)，打造和諧課堂的研討活動(dòng)。在天時(shí)地利都不占優(yōu)勢(shì)的臨清二中，務(wù)必以人為本，全校師生共同努力，和諧共贏高三教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。在這項(xiàng)活動(dòng)中我們制定方案，強(qiáng)化落實(shí)，逐層推動(dòng)，注意效果 首先透過各種途徑宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，使“和諧校內(nèi)，人人共建，校內(nèi)和諧，人人共享，成為共識(shí)，然后，從指導(dǎo)干部開頭，組織演講，典型介紹，溝通做法和感受，最終總結(jié)，進(jìn)步，這一活動(dòng)使全校師生進(jìn)步了覺悟，

11、增加了信念，加強(qiáng)了合作，拉近了干群間隔 ，親密了師生關(guān)系，同時(shí)，學(xué)校提出了讓課堂布滿活力，打造和諧課堂的活動(dòng)，教師全員參與講課競(jìng)賽，舉辦公開課，示范課，當(dāng)場(chǎng)總結(jié)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，各班級(jí)每學(xué)科公正競(jìng)爭(zhēng)，踴躍參加，透過這一活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量效率大大進(jìn)步。 8、在全面進(jìn)步整體推動(dòng)的根底上，注意優(yōu)秀同學(xué)的培育。 結(jié)合入學(xué)對(duì)及各大型考試的綜合成果，確定優(yōu)質(zhì)生培育目的，成立“虛擬班，學(xué)校帶給場(chǎng)所，同學(xué)利用課余時(shí)間，自主研討，合作學(xué)習(xí)，教師分工指導(dǎo)、檢查、催促、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)；對(duì)這一局部同學(xué)的作業(yè)、試卷實(shí)行“面批準(zhǔn)時(shí)覺察問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題。教師分工承包，既承包同學(xué)又承包學(xué)科，從學(xué)習(xí)到生活，從身體到心理，全方位指導(dǎo)；

12、遇到費(fèi)事問題大家群眾攻關(guān)。從而構(gòu)成濃濃的師生情意，感化著同學(xué)，鼓勵(lì)著同學(xué)，成為他們的前進(jìn)道路上取之不竭的動(dòng)力源，保證了這局部同學(xué)脫穎而出。 9、加強(qiáng)教學(xué)討論，關(guān)注學(xué)習(xí)效果，進(jìn)步教師素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量。 應(yīng)對(duì)強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)的素養(yǎng)訓(xùn)練，不轉(zhuǎn)變，不進(jìn)步，就沒有生存的空間。為此，我們連續(xù)貫徹“請(qǐng)進(jìn)來，走出去的策略，本年度，我們結(jié)合教學(xué)教研實(shí)際，先后邀請(qǐng)XX市訓(xùn)練局譚局長(zhǎng)、XX縣試驗(yàn)高中呂丁學(xué)校長(zhǎng)、教委田慶國(guó)主任等專家到我校做報(bào)告、指導(dǎo)工作，同時(shí)組織指導(dǎo)教師去青島二中、安丘四中、高唐參與教研活動(dòng)，去XX縣參觀學(xué)習(xí)，到臨清其他兄弟學(xué)校取經(jīng)，并在教委指導(dǎo)下，兩次派干部到XX市壽光掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到的閱歷體會(huì)共同溝通

13、根底上加以借鑒應(yīng)用，例如，壽光一中的三級(jí)督導(dǎo)，全員參加管理；同學(xué)全員承包全方位承包；尖子生培育；三講三不講在教學(xué)過程中詳細(xì)操作應(yīng)用；精細(xì)的教學(xué)管理；新形勢(shì)下課堂的前、中、后延長(zhǎng)等等，我們深入的感受到，學(xué)無止境，教無止境，管無止境。進(jìn)展的空間與教學(xué)討論和學(xué)習(xí)效果成正比。 10、堅(jiān)守信念，堅(jiān)守常識(shí)，立足實(shí)際，立足同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)，辦好每一件事。 作為農(nóng)村中學(xué)，擔(dān)當(dāng)著比城市學(xué)校更沉重的職責(zé)，面臨著更大的困難，但我們沒有理由退縮，困難不能成為不進(jìn)展或進(jìn)展慢的理由，讓農(nóng)村孩子享受一流的訓(xùn)練是我們執(zhí)著的追求。為此，我們要更多的付出，不懈怠，不動(dòng)搖，不折騰。為此我們催促我們的教師不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，喜歡我們的

14、職業(yè)，喜歡我們的學(xué)校；關(guān)注同學(xué)生活，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)，把每一小事、平常事都當(dāng)成大事，每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成我們的親人，把每節(jié)課都當(dāng)成公開課、示范課高三教學(xué)工作總結(jié)高三教學(xué)工作總結(jié)。我們實(shí)行多種措施，打造每一節(jié)課，立足夯實(shí)根底，掌握速度，減緩坡度，降低難度，拓寬廣度；立足同學(xué)實(shí)際，確立教學(xué)起點(diǎn)、難度和速度，突出教學(xué)效果；關(guān)注課堂，把每節(jié)課都上好就是的課堂；關(guān)注同學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)的教師才是好教師。 要解決的問題及下步主要工作： 1、新課標(biāo)、考試說明和高考題的討論和學(xué)習(xí)。 我們獲得了一點(diǎn)成果，但主要靠時(shí)間加汗水獲得的，面臨新形勢(shì)，我們務(wù)必靠科研靠效率，而這方面我們還存在許多問題。其中，對(duì)新課標(biāo)的把握對(duì)考試說明

15、的理解，都很不到位。下一步，我們要加強(qiáng)這些方面的討論以保證學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方向，進(jìn)步學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的效率。 2、09年高考，總體成果不錯(cuò)，但一般文科照舊弱的可憐，下一步，我們將仔細(xì)汲取文科教學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校閱歷，查找自身差距，力爭(zhēng)文科教學(xué)有所打破。 3、藝體生發(fā)動(dòng)工作。 面臨新的困難和問題，社會(huì)言論影響，家長(zhǎng)不認(rèn)可，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。如何幫助同學(xué)家長(zhǎng)走出理解和熟悉上的誤區(qū)，讓同學(xué)各取所需，學(xué)有所成，是我們?cè)谛聦W(xué)年面臨的務(wù)必解決的又一重大課題。 4、后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作 新形勢(shì)下，學(xué)困生所占面積起來越大，困難越來越來多，而家長(zhǎng)望子成龍?jiān)竿惹校鐣?huì)需要他們成才高三教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。做好后進(jìn)生的管理

16、和轉(zhuǎn)化工作是我們應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，如何解決這個(gè)問題，我們有許多的工作要做，又務(wù)必做好這項(xiàng)工作。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇7 20 xx即將過去，本學(xué)年我在擔(dān)當(dāng)高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一兩班的英語教師，在互相熟悉了之后，樂觀地去理解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)根底，以便“因材施教。本人在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)： 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好

17、課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。高二的同學(xué)根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課，爭(zhēng)取讓同學(xué)能在肯定的時(shí)間內(nèi)把握得。在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要。愛好是的教師，有了愛好，同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生求知

18、欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是汲取學(xué)問的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時(shí)間復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成局部。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)絡(luò)起來，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，理解同學(xué)的需要，以及他們對(duì)課堂上學(xué)問的把握程度。并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合力量的作業(yè)。比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中

19、會(huì)仔細(xì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)到達(dá)學(xué)以致用;假設(shè)課堂所學(xué)的是一些根本的語言點(diǎn)，我就會(huì)給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)穩(wěn)固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;假設(shè)課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)好玩我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 課后我樂觀參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所

20、教的兩個(gè)班的同學(xué)閱讀力量都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn)： 1、進(jìn)步同學(xué)的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個(gè)詞以上。 2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化訓(xùn)練、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。 3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。 4、讓其理解閱讀理解的主要題型。 5、把握必要的閱讀理解解題技巧。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇14 現(xiàn)將一年以來的工作狀況從徳、能、勤、績(jī)四個(gè)方面總結(jié)匯報(bào)給大家，缺乏之處請(qǐng)大家批判指正。 一、德方面 一年來，自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)進(jìn)展觀等黨

21、的重要理論文章，能按科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)進(jìn)展觀的要求。為國(guó)家在世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞，為兩岸和平進(jìn)程的大邁步由衷的興奮，為新疆的*痛心。能樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動(dòng)。忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，在工作中，顧全大局，以進(jìn)步五峰訓(xùn)練質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與五峰訓(xùn)練的進(jìn)展始終的聯(lián)絡(luò)在一起。同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?宜昌日?qǐng)?bào)?科教版、?宜昌訓(xùn)練?等訓(xùn)練報(bào)刊雜志，力求使自己的訓(xùn)練思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心一名殘疾人。能帶病堅(jiān)持工作，不渲染，不襯托，低調(diào)處事，盡量少費(fèi)事別人和單位。 二、能方面 我始

22、終堅(jiān)信力量的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和理論活動(dòng)，為此在一年里我做了如下一些工作。 1、注意教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素養(yǎng)的進(jìn)步?；瘜W(xué)教師隊(duì)伍相比照擬穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)教師是一名新手，我根據(jù)秋教研工作要點(diǎn)的要求，采納一課兩講的方式成長(zhǎng)該教師，在視導(dǎo)期間上討論課一節(jié)，對(duì)該教師的課堂教學(xué)的根本形式予以標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)樂觀爭(zhēng)取該校指導(dǎo)的支持，外派該教師到市參與教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與理論結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受歡樂。先后起草了秋、春教研工作方案和總結(jié)，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競(jìng)賽“三優(yōu)評(píng)比細(xì)那么，撰寫了XX年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在

23、省創(chuàng)新試驗(yàn)大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的談粉塵爆炸演示儀的改良制作在省級(jí)刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市進(jìn)展的秋化學(xué)精品課大賽上任評(píng)委組長(zhǎng)在大會(huì)上做的點(diǎn)評(píng)，撰寫的談新形勢(shì)下的化學(xué)教學(xué)一文，也在省級(jí)刊物上發(fā)表。在對(duì)實(shí)小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了?課題中期指導(dǎo)都為實(shí)?一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了?由觀課看化學(xué)精品課的打造?、在孟祥海教師獲省創(chuàng)新試驗(yàn)大獎(jiǎng)后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了?孟祥海教師獲省化學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)一等獎(jiǎng)?等數(shù)篇通訊文章。 2、注意課題管理和指導(dǎo)，提升效勞品位。先后協(xié)作學(xué)校思品教研員、學(xué)校語文教研員、學(xué)校英語教研員、學(xué)校數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對(duì)課題試驗(yàn)進(jìn)展中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。

24、統(tǒng)計(jì)了全縣在研的五級(jí)課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市的五峰四個(gè)重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù)，五峰實(shí)中被評(píng)為課題檢查先進(jìn)學(xué)校，五峰實(shí)中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報(bào)表揚(yáng)。幫助訓(xùn)練局完成了上報(bào)宜昌市訓(xùn)練局“訓(xùn)練工作創(chuàng)新兩課題的申報(bào)工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)學(xué)校語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。 3、注意學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，把每一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個(gè)專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)受，但隨著新課改的施行和推動(dòng)，自己需要學(xué)習(xí)，更新，訂正的東西許多，與一線教

25、師是在同一程度上的。要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實(shí)際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年宜昌市召開的化學(xué)高考備考會(huì)上，有十二名化學(xué)教師參會(huì)，是近幾年來五峰市級(jí)化學(xué)教研會(huì)最多的一次，教師和自己收獲許多，為整體的進(jìn)步感到興奮。只有化學(xué)教師們程度都高了，自己才會(huì)站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成果比擬抱負(fù)，有幾個(gè)學(xué)校打 說及格率在80以上，這當(dāng)然這要?dú)w功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的教師們。 4、注意成果運(yùn)用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺(tái)。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏教師在去年10月底進(jìn)展的湖北省化學(xué)“試驗(yàn)創(chuàng)新大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎(jiǎng)。該創(chuàng)

26、新試驗(yàn)曾于XX年9月在當(dāng)陽進(jìn)展的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)的選拔賽中獲一等獎(jiǎng)。這是五峰化學(xué)訓(xùn)練的打破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。在XX年開展化學(xué)、生物同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，有一人次獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，數(shù)人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。 5、注意常規(guī)，顧全大局。按秋教研工作重點(diǎn)和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)絡(luò)下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。 三、勤方面 按單位管理制度辦事。嚴(yán)格上、下班時(shí)間，即使是在身體不便利的狀況下，仍能堅(jiān)守工作崗位。感謝汪文軍教師在化學(xué)閱卷期間，替我完成的工作;感謝全部的教師在我遇到困難時(shí)，通過不同方式對(duì)我的理解、鼓舞和認(rèn)同。我感謝大家。 四、績(jī)方面 距辦人民滿足的訓(xùn)練還

27、有肯定的差距，距學(xué)校對(duì)我的要求和期望還有許多的事要做。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇15 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)*班的語文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)本屆高一班級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)及本學(xué)期面臨的教學(xué)實(shí)際，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初的工作方案，有步驟的完成了高一班級(jí)*班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際制定高一班級(jí)教學(xué)方案，做到有的放矢。 高一班級(jí)*班語文教學(xué)方案的制定已于學(xué)期初開頭，并有步驟地施行。由于學(xué)校進(jìn)展了優(yōu)差生分班，高一班級(jí)*班的同學(xué)總體程度普遍較差，透過兩次考試覺察同學(xué)的識(shí)字、閱讀、分析、寫作方面有很大的缺乏，班級(jí)缺乏能帶動(dòng)班風(fēng)轉(zhuǎn)變的優(yōu)秀同學(xué)，平常學(xué)習(xí)中同學(xué)

28、缺乏自信、學(xué)習(xí)能動(dòng)性較差，所以在學(xué)習(xí)的過程中不斷做同學(xué)的思想工作，鼓舞他們樹立信念，教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)課本涉獵的語文學(xué)問和對(duì)話題和閱讀局部的訓(xùn)練上。另外，共性強(qiáng)調(diào)和練習(xí)同學(xué)出錯(cuò)率較高的閱讀潛力，審題潛力和書寫潛力，做到有的放矢。 二、做到仔細(xì)備課，做到學(xué)問的縱橫聯(lián)絡(luò)更好的引導(dǎo)同學(xué)思維。 為搞好高一班級(jí)*班的教學(xué)工作，我仔細(xì)備寫教案，對(duì)學(xué)問做到了較細(xì)致的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)絡(luò)，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使同學(xué)構(gòu)成學(xué)問完好的體系。做到學(xué)問當(dāng)堂消化，力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)同學(xué)主題地位。按照的訓(xùn)練要求和題型，組織同學(xué)實(shí)際練習(xí)，仔細(xì)講解了每一套練習(xí)題。另外，對(duì)*年、*年、*年三年的高考試題進(jìn)展了局部講解，以進(jìn)步同學(xué)

29、們對(duì)高考的理解，為以后的參與考試奠定堅(jiān)實(shí)的思想根底。 三、與同學(xué)加強(qiáng)溝通，急躁地做好考前發(fā)動(dòng)工作。 進(jìn)入高中階段的挑選增加了局部同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了自己不如*班、*班同學(xué)的心理陰影，在平常學(xué)習(xí)中背負(fù)著沉重的包袱放不開手腳，或者個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)沒有信念導(dǎo)致上課效果不佳，為減學(xué)校生心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，我主動(dòng)找同學(xué)談話，給他們講解學(xué)習(xí)方法，面臨的局勢(shì)等，重點(diǎn)做好同學(xué)心理疏導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都放下包袱，輕裝上陣。到后半學(xué)期同學(xué)課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)專心性有所進(jìn)步。 四、不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 盡管高考還沒有到來但對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作決不放松，教學(xué)要面對(duì)

30、群體，要不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。截止*月，我已和近*名同學(xué)進(jìn)展了長(zhǎng)談，鼓舞同學(xué)樹立自信，努力爭(zhēng)取，決不放下，引導(dǎo)同學(xué)從易到難的解決問題，從局部簡(jiǎn)潔題的分析，到記誦根底學(xué)問，從根底局部的把握中獵取更高的分值。雖然他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)步不是很突出，但樹立起了對(duì)語文學(xué)科的愛好和信念。 以上為我在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)，不當(dāng)之處望批判指正！ 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇16 本學(xué)期，由我擔(dān)當(dāng)高20 xx級(jí)20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和班級(jí)指導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力關(guān)心下，我班各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、全面深化理解

31、同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)管理。 本學(xué)期同學(xué)根本穩(wěn)定下來之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深化的理解同學(xué)。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)展了較為仔細(xì)的理解。通過談心，使20班快速形成班級(jí)分散力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的根底。可以說，一學(xué)期以來，由于可以準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，班內(nèi)未消失較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。 在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)四字方針。對(duì)于班內(nèi)消失的各種現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展理解，準(zhǔn)時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多理解同學(xué)的一些變化，以便盡早覺察班內(nèi)問題，防患于

32、未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做處處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神相貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。 二、充分利用班會(huì)訓(xùn)練，將班會(huì)做成同學(xué)德育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主陣地 開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)展了大力的改良。由原來的我的一言堂，變成同學(xué)為主體的訓(xùn)練陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加分散力主題、喜歡學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向同學(xué)推舉各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期

33、以來，同學(xué)共書寫周記近20篇，通過周記覺察了班級(jí)內(nèi)消失的問題和同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，訓(xùn)練效果明顯。 另外，我也非常重視班級(jí)文化的建立。通過展板、板報(bào)等方式對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)同學(xué)進(jìn)展高三訓(xùn)練。 三、爭(zhēng)取各任課教師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用。 針對(duì)我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師準(zhǔn)時(shí)理解狀況。不定期召開班訓(xùn)練組會(huì)，對(duì)同學(xué)的狀況進(jìn)展逐一分析，尋求解決對(duì)策。深化課堂，進(jìn)展聽課。對(duì)于聽課過程中覺察的問題，準(zhǔn)時(shí)和任課教師進(jìn)展溝通。利用各種時(shí)機(jī)拉近任課教師和同學(xué)之間的間隔 。在學(xué)業(yè)程度考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的狀況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，同學(xué)

34、學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的進(jìn)步。 四、在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)進(jìn)展方法的指導(dǎo)，催促同學(xué)利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。 本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)程度考試，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重。針對(duì)學(xué)業(yè)程度考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上注意和同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求同學(xué)盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求同學(xué)提早非常鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛的帶動(dòng)起到了良好的作用。 進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，

35、準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量搜集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提早進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。 五、樂觀籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練 本學(xué)期學(xué)校和班級(jí)分別進(jìn)展了合唱競(jìng)賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操競(jìng)賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球競(jìng)賽。通過舉辦競(jìng)賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T樂觀參加，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了分散人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的訓(xùn)練意義。 六、加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通與溝通。 針對(duì)班級(jí)同學(xué)根底比擬薄弱的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的狀況

36、，又召開了局部男生家長(zhǎng)會(huì)。在平常的工作中，覺察問題，首先向家長(zhǎng)理解狀況。在解決問題的過程中也準(zhǔn)時(shí)征求家長(zhǎng)的意見。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦專心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長(zhǎng)的溝通，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿足。 七、利用課余時(shí)間進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的工作程度和藝術(shù)。 班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注意理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了?做的班主任?班主任工作漫談?班主任兵法?等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也樂觀仔細(xì)撰寫班主任工作日

37、記，將每天的工作進(jìn)展文字梳理，對(duì)自己工作中消失的問題進(jìn)展仔細(xì)反思，并和同學(xué)一起開通班級(jí)訓(xùn)練博客進(jìn)展班級(jí)管理的溝通。 回憶一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比擬辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有許多缺乏之處，比方：對(duì)于后進(jìn)生的訓(xùn)練不夠急躁細(xì)心，訓(xùn)練過程中經(jīng)常會(huì)消失急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我信任，只要付出，就肯定會(huì)有收獲。我也會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇17 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w

38、看，全體數(shù)學(xué)教師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂 我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),?國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參與處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各班級(jí)組織仔細(xì)學(xué)習(xí)的根底上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃

39、麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期各班級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶著下，

40、緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主創(chuàng)新的教學(xué)形式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評(píng);樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五班級(jí)教研組?循環(huán)小數(shù)?一課成功的展現(xiàn)，收到良好的效果得到指導(dǎo)和教師確實(shí)定。理論說明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體進(jìn)步備課程度，課前細(xì)心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)

41、和進(jìn)步教師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。近三年的改革收獲?多，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，教師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，打破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。六年紀(jì)?圓的周長(zhǎng)?的設(shè)計(jì)給同學(xué)供給自主探究的契機(jī)，同學(xué)通過量、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀看數(shù)據(jù)覺察倍數(shù)關(guān)系，由是也是還是總是最終概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些。較強(qiáng)

42、的數(shù)學(xué)思想方法得于浸透。同學(xué)在觀看、操作、爭(zhēng)論、溝通、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，周長(zhǎng)公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。四年紀(jì)?乘法的簡(jiǎn)算?一組連乘計(jì)算題計(jì)算，同學(xué)覺察了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號(hào)到達(dá)簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達(dá)同學(xué)自主探究、討論。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。五年紀(jì)?相遇應(yīng)用題?以討論兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀況，教師導(dǎo)演，同學(xué)表演，設(shè)計(jì)了從相距縮

43、短交*相背兩物體之間的間隔 變化狀況，感受相向運(yùn)動(dòng)中，隨著時(shí)間的推移，路程漸漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種養(yǎng)分成分都有了。使同學(xué)的才智、力量、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺察，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問訓(xùn)練與人文訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，進(jìn)步文化程度與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過程

44、。研討反思將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)理論李巧蓮教師以?千米的熟悉?的教學(xué)獲市教學(xué)能手;在11月30日進(jìn)展的處第5批推門好課教師的復(fù)查驗(yàn)收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的?乘法的簡(jiǎn)?課被評(píng)為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會(huì)作課?乘法的簡(jiǎn)?受到與會(huì)的教師好評(píng)。12月22日山西省示范學(xué)校驗(yàn)收時(shí)王桂榮的?熟悉一位小數(shù)?受到驗(yàn)收教師和指導(dǎo)的好評(píng)。12月中旬，4位教師參與了山西省?教與愛?名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傾聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽課教師的全都好評(píng)。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成

45、果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)理論，把仍在困惑這我們的很多問題，有個(gè)在熟悉。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。 常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)

46、展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。 對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。引一個(gè)三班級(jí)評(píng)語例子：這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位?千米的熟悉?，石晨杰通過自己的努力，能搜集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推想、估量較遠(yuǎn)的間隔 ，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)。這個(gè)以定性為主的評(píng)語，是同學(xué)與教師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些