小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級下 第六單元第5課時(shí)《平行四邊形》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級下 第六單元第5課時(shí)《平行四邊形》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級下 第六單元第5課時(shí)《平行四邊形》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

平行四邊形教學(xué)簡案（設(shè)計(jì):劉禹汐 審核：李一鳴 官興）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版二年級下冊第六單元第5課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出平行四邊形的過程，直觀認(rèn)識平行四邊形，初步發(fā)展空間觀念。2.通過觀察生活中的平行四邊形，體會(huì)平行四邊形與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識平行四邊形。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)平行四邊形與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】紙、筆、尺子、ppt課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 出示生活中的日常用品和物體。2.引出問題。這里藏著什么圖形？二、解決問題，探索新知。1.問題：這里藏著什么圖形？從生活物品中抽象出平行四邊形。2.問題：做一做，說一說，這個(gè)圖形什么變了，什么沒變？3.問題：接著畫出平行四邊形。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.從下面的圖案中分別找出三種你認(rèn)識的圖形。 2.接著畫出平行四邊形。3.讀一讀，講一講。生活中有很多有趣的四邊形。四、全課總結(jié)，拓展延伸。請同學(xué)們在生活中仔細(xì)觀察，看看哪里還有平行四邊形呢？

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