高考語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)文本凌叔華《楊媽》閱讀練習(xí)與答案

1、（ 三 ） 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 （ 本題共 3 小題， 15 分 ）閱讀下面的文字，完成79題。楊媽 凌叔華 高太太一瞧來(lái)上工的楊媽滿身穿得利落干凈，相貌誠(chéng)實(shí)，心里便很高興，她笑 道: “得做的活兒，都是零零碎碎的雜事，自然不會(huì)怎樣閑空，可也累不壞人， 你沒(méi)有什么做不來(lái)吧？”“做得來(lái)！”楊媽黃瘦的臉上陪著笑說(shuō)，“有一件事，我得先給您提明白，就是 在一個(gè)月里，可以不可以讓我出去走一天？”“你要有一天回家瞧瞧是不是？” “不是，我們家里早就沒(méi)有人了?！彼琅f笑著回話，“為了我的孩子?！?“哦，一個(gè)月出去看一次兒子“唉，太太，看得見(jiàn)就好了”她苦笑看說(shuō)，“我是出去找他呵。丟了他已經(jīng)一年 零兩個(gè)月了。”“怎

2、樣丟了的？”“都是我瞎起了要強(qiáng)的念頭， 積攢了幾個(gè)錢(qián)， 就硬要他上學(xué)念書(shū)， 才念了幾個(gè)月 就不肯念，他說(shuō)還不如去當(dāng)兵，只叫他的學(xué)伴傳一句話?！?“你不知他住哪里，他也沒(méi)往家通過(guò)信嗎？”“唉，連住處都沒(méi)給我一個(gè)?！?說(shuō)完了這些話，楊媽穿上圍裙一樣樣的按著吩咐做起來(lái)。 一晚，高先生寫(xiě)完了明天在大學(xué)講的講義，鐘已響過(guò)一點(diǎn)，他走過(guò)院子，看見(jiàn)楊 媽低首縫紉的影子又印在紙窗上。第二天楊媽在洗衣服，太太說(shuō) : “楊媽?zhuān)悴?要想我們不讓你晚上做活兒是有什么意思?。?我們看見(jiàn)你身子不大強(qiáng)， 恐怕你會(huì) 熬壞了?！薄拔覒?yīng)當(dāng)早就跟太太提明！ 晚上做的衣服是給我家孩子做的， 您看一天比一天冷 起來(lái)，兵營(yíng)里聽(tīng)說(shuō)還沒(méi)有派

3、棉襖下來(lái)，有時(shí)弄不出錢(qián)還許不派了，可憐，那孩子 走時(shí)只穿一身單褲褂，那時(shí)還是剛過(guò)端午節(jié)的第二天”過(guò)了幾個(gè)月， 一天清早楊媽又告了假挾著個(gè)包袱上街去了。 下午太太坐在房里打 編物，忽然望見(jiàn)院子外有個(gè)三十多歲鄉(xiāng)下打扮的女人，說(shuō)是楊媽的親戚?！澳闶菞顙屘妹冒伞顙屶l(xiāng)里還有什么親人沒(méi)有？她的兒子怎樣，有出息沒(méi) 有？”“唉，別提了！念過(guò)一年書(shū)， 給學(xué)塾的先生趕出來(lái)了， 后來(lái)送去雜貨鋪?zhàn)幼鰧W(xué)徒， 人家起先不肯收，姐姐央了多時(shí)才答應(yīng)了。”“在鋪?zhàn)赢?dāng)學(xué)徒也很好了。”“唉，這孩子哪做得了學(xué)徒呢， 不到兩個(gè)月， 說(shuō)是受氣病了， 他媽只好接他出來(lái)， 過(guò)了些時(shí)姐姐在城里替他找了一處學(xué)塾， 把他送了去， 正經(jīng)的過(guò)不了三

4、個(gè)月， 就 跑掉了?！薄八桥苋ギ?dāng)兵，楊媽說(shuō)的。”“他走的前一天跑到媽那里訴冤， 說(shuō)先生罰他跪了半天， 還罵他許多話， 他立志 不念書(shū)了，他要去當(dāng)兵，當(dāng)了兵，一下運(yùn)氣來(lái)，發(fā)起來(lái)也很容易，那時(shí)叫先生瞧 瞧他有沒(méi)有出息。 姐姐好說(shuō)好勸哄了半天送他回學(xué)塾去， 第三天學(xué)塾來(lái)人說(shuō)他逃 走，就四處求人給找，都沒(méi)有消息有人說(shuō)好像瞧見(jiàn)他跟著招兵的走了?！?“他多大了，待他媽怎樣？“去年十九歲了， 按說(shuō)也不算?。?還是不懂事， 見(jiàn)了媽?zhuān)f(shuō)不到三句話就是要錢(qián)， 媽有時(shí)給慢了些，他就瞪了眼?！贝稳瘴绾螅肫鹱蛱斓脑?，太太道 : “昨天看你回來(lái)不言不語(yǔ)的，還是沒(méi)消息 吧？”“唉，”楊媽嘆口氣回道，“他也許要給我一個(gè)信

5、，沒(méi)有法子捎來(lái)?！?“怎會(huì)沒(méi)法子呢， 他自己也認(rèn)識(shí)字又不用求人寫(xiě)， 再說(shuō)現(xiàn)在哪里都有郵政局， 花 幾分錢(qián)就可以捎一個(gè)信了。不是我調(diào)唆你，我看你兒子不像會(huì)想起你來(lái)吧。” 晚飯后太太和先生說(shuō)起楊媽的事來(lái)。第二天高先生托了幾處朋友再托朋友查去年端陽(yáng)節(jié)后幾日招兵的花名簿， 再查他 有無(wú)分發(fā)到外邊等情。一日正吃過(guò)晚飯， 忽然有個(gè)生客說(shuō)是來(lái)報(bào)信的。 過(guò)了一會(huì)兒，高先生從客廳回來(lái)， 太太迎著打聽(tīng)是什么人?！笆莵?lái)報(bào)楊媽兒子消息的。 ”高先生答，“這人去年是在于司令部下做過(guò)排長(zhǎng)的， 據(jù)他說(shuō)他管的是去年夏天新招的兵， 里頭倒有一個(gè)清河縣籍名叫楊文中十八九歲 的小伙計(jì)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)于司令帶著兵一邊打一邊退到甘肅了?！薄?/p>

6、甘肅是個(gè)什么地方，可以坐火車(chē)去嗎？” “哪里有火車(chē)，好幾千里呢，若起旱路走，一年半載都未必走得到以之 “那么，真是不告訴楊媽好了。 ”太太說(shuō)著忽然聽(tīng)見(jiàn)輕輕開(kāi)月聲， 不禁叫道，“唉 呀，方才她也許在套間房里收拾東西，不知聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！”“隔著這樣厚一堵墻，聽(tīng)不清楚吧。她若打聽(tīng)你，你同她打岔兒說(shuō)沒(méi)有消息算 了?！钡诙煸缟咸饋?lái)了喊楊媽打水，廚子上來(lái)道 : “昨晚出去了，就挾著一個(gè)包 袱，好像包著棉衣服的樣子?！薄叭羰钦嫒ィ刹皇峭娴?，就是年輕漢子也不容易，何況是個(gè)老婆子！” 說(shuō)到無(wú)可奈何， 只有希望楊媽不是像他們所猜想的去甘肅， 過(guò)些時(shí)就會(huì)回來(lái)， 可 是一天一月的過(guò)了去。楊媽到底也沒(méi)有回來(lái)。（

7、摘編自 1929 年新月，有刪改 ）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 （3 分）小說(shuō)以婉約的筆鋒，從相貌神態(tài)、言行舉止細(xì)致入微地描寫(xiě)了楊媽?zhuān)渲小包S 瘦”的外貌真實(shí)地體現(xiàn)出楊媽生活的貧困和勞作的繁重。高太太追問(wèn)楊媽?zhuān)?說(shuō)她的兒子根本沒(méi)有想起來(lái)?xiàng)顙專(zhuān)?不是為了斥責(zé)楊媽?zhuān)?而是 替楊媽打抱不平，體現(xiàn)出高太太對(duì)楊媽兒子的做法的反對(duì)。小說(shuō)故事曲折多姿、引人人勝，人物對(duì)話很平實(shí)，人物形象能夠繪影繪神地體 現(xiàn)在他們各自的言行舉止當(dāng)中，給讀者留下深刻的印象。D .小說(shuō)把高家夫婦和楊媽作為不同階層的人物對(duì)立來(lái)寫(xiě)，用他們各自不同的地 位、際遇寫(xiě)他們既有相通而又有不同的思想感情，感人至深。楊

8、媽的堂妹敘述的內(nèi)容在小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)方面有什么具體作用？請(qǐng) 結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。 （6 分）你是否贊同楊媽對(duì)兒子楊文中的做法？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你的理由。（6 分）解析：D項(xiàng)，“對(duì)立來(lái)寫(xiě)”錯(cuò)誤，小說(shuō)并沒(méi)有把高先生夫婦和楊媽作為不同階 層的人物對(duì)立來(lái)寫(xiě)， 而是把他們作為生活在同一個(gè)社會(huì)中的成員， 來(lái)表現(xiàn)他們既 有相通而又有不同的思想感情和性格特征。答案: D（1） 情節(jié)結(jié)構(gòu)方面 : 交代楊媽兒子不懂事的過(guò)去，解答讀者對(duì)楊媽找兒子的疑 問(wèn)；通過(guò)對(duì)楊媽兒子事情的敘述， 讓讀者明曉楊媽生活的艱辛； 通過(guò)楊媽的堂妹 對(duì)楊媽的介紹， 引出下文高先生和高太太對(duì)楊媽的關(guān)注。 （2） 情感表達(dá)方面 : 通過(guò) 楊

9、媽的堂妹對(duì)楊文中的態(tài)度， 表現(xiàn)對(duì)楊文中的厭惡和批評(píng)思想； 通過(guò)介紹楊媽對(duì) 待兒子的態(tài)度，表達(dá)對(duì)楊媽的同情；引發(fā)讀者對(duì)楊媽行為的思考。示例一 : 不贊同。太過(guò)溺愛(ài)，沒(méi)有批評(píng)教育。 （1 分 ） 楊文中在私塾念書(shū)被趕出 來(lái)；楊媽央求別人讓楊文中去做學(xué)徒，沒(méi)兩個(gè)月怕受氣接回來(lái)；后來(lái)，楊媽把兒 子送到城里讀書(shū)， 沒(méi)有三個(gè)月就跑去當(dāng)兵。 這個(gè)過(guò)程中， 楊媽沒(méi)有批評(píng)教有兒孫 只是想辦法給兒子安排學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 這種過(guò)份的溺愛(ài)， 不但不會(huì)幫到孩子， 而且 會(huì)使孩子在今后的人生道路上更加經(jīng)不起風(fēng)雨，不利于孩子的成長(zhǎng)。 （2 分） 沒(méi)有 自我，一心只為兒子。 （1 分） 楊媽活著就是為了兒子， 在城里做仆人時(shí)每月都要 出去一天漫無(wú)目的地尋找兒子 : 干了一-天活，夜里還要為兒子做棉衣； 聽(tīng)說(shuō)兒子 在甘肅，就步行想到甘肅去。 這些都體現(xiàn)了楊媽一心為了兒子， 把這當(dāng)成了自己 生存的唯一意義。 （2 分 ）示例二: 贊同。給兒子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望兒子有美好的未來(lái)。 （1 分）雖然兒子在鄉(xiāng) 下的私塾被趕出來(lái)， 但楊媽還是為兒子找到雜貨鋪?zhàn)屗ギ?dāng)學(xué)徒， 后來(lái)又在城里 為兒子找到一個(gè)學(xué)塾學(xué)習(xí)。 楊媽十分貧窮， 但為了兒子的前途， 想盡辦法給兒子 學(xué)習(xí)