2022年教研會(huì)活動(dòng)方案

1、第17頁(yè)共17頁(yè)2022年教研會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)名稱華中師范大學(xué)數(shù)字化課程商丘教研會(huì)主辦方：商丘工學(xué)院、華中師范大學(xué)兒童數(shù)字化學(xué)習(xí)研究中心協(xié)辦方：慈幼幼兒園、華師大商丘服務(wù)中心參會(huì)方：商丘市四十多家數(shù)字化課程合作園所、其他幼兒園二、活動(dòng)時(shí)間_月_日、_月_日三、活動(dòng)地址商丘工學(xué)院科苑西一樓四、活動(dòng)內(nèi)容1.華中師范大學(xué)數(shù)字化課程介紹暨商丘合作園所優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及講座活動(dòng)。2.展示我校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)成果。五、參加人員五、活動(dòng)目的1.通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)，提升教師執(zhí)教能力。2.讓更多幼兒園園長(zhǎng)了解我校學(xué)前教育專業(yè)，提升專業(yè)知名度和美譽(yù)度。六、活動(dòng)_時(shí)間安排：_月_日，上午。活動(dòng)開(kāi)幕式、領(lǐng)導(dǎo)致辭、開(kāi)場(chǎng)

2、舞、_節(jié)課程展示、專家點(diǎn)評(píng)。_月_日，下午。_節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示、專家點(diǎn)評(píng)、_老師帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)課展示。_月_日，上午：_專家講座、幼兒園老師及園長(zhǎng)參加。_月_日，下午：_專家講座、我院師生參加。教研會(huì)活動(dòng)總結(jié)每周三中午，是我們?cè)セ▓@幼兒園老師們的教研會(huì)。有時(shí)，徐園長(zhǎng)和劉主任會(huì)在會(huì)上對(duì)本周的工作重點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)布置。更多的時(shí)候，主任會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，以利于老師們教學(xué)水平的提高。今天的教研會(huì)雖是普通的一次例會(huì)，但如果用兩個(gè)詞形容，它是“活潑的”“有效的”。說(shuō)它是活潑的，因?yàn)榻裉焖械睦蠋煆念^至尾都是參與其中的；說(shuō)它有效，因?yàn)樾靾@長(zhǎng)在會(huì)前列出的三點(diǎn)會(huì)議提要，最后都達(dá)到了很好的效果。今天的會(huì)議有三個(gè)重要內(nèi)容

3、：1.民主評(píng)選新學(xué)期的教研組長(zhǎng)。2.每位老師對(duì)現(xiàn)在園里的方方面面提出自己的意見(jiàn)和建議。3.由_師對(duì)大家進(jìn)行教師禮儀培訓(xùn)。新學(xué)期教研組長(zhǎng)的產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)了個(gè)人競(jìng)聘演講、無(wú)記名投票、公開(kāi)唱票三個(gè)環(huán)節(jié)后產(chǎn)生。此次大家推選出邊巖老師作為“五大學(xué)科”領(lǐng)域的教研組長(zhǎng)，推選王雪文和_師作為“音樂(lè)特色教學(xué)”領(lǐng)域的教研組長(zhǎng)。相信三位老師一定會(huì)不負(fù)眾望，成為園長(zhǎng)和保教主任的左膀右臂，為更好地推進(jìn)豫花園幼兒園的教育發(fā)展，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣。園所的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，同樣也離不開(kāi)每一位老師的努力，所以在新學(xué)期開(kāi)始之際，徐園長(zhǎng)希望大家把愿望、意見(jiàn)和建議都以書(shū)面的形式提交上來(lái)，這也是園長(zhǎng)希望園所能健康發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

4、，教師民主參政的一個(gè)舉措。老師們寫(xiě)出心中所想，都十分的開(kāi)心；園長(zhǎng)看到大家真誠(chéng)的建議也十分開(kāi)心。我們所有小伙伴心往一處想，力往一處使，幼兒園怎么會(huì)不越辦越好呢。幼師是一項(xiàng)特殊的職業(yè)，因?yàn)樗亲鎳?guó)苗苗們走出家庭，走進(jìn)社會(huì)后接觸到的最親近的人。孩子們愛(ài)她，尊敬她，一舉一動(dòng)都在模仿她。所以，我們老師都覺(jué)得責(zé)任重大啊。因此，不定期的禮儀培訓(xùn)就顯得格外重要。此次，潘老師依據(jù)教師行為規(guī)范準(zhǔn)則，結(jié)合本幼兒園教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)老師們的個(gè)人禮儀、接待禮儀、談話禮儀等方面進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，氣氛活躍。老師們發(fā)言積極，連徐園長(zhǎng)也忍不住加入進(jìn)來(lái)，不時(shí)的發(fā)表自己的觀點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)的效果非常好。每周一次的教

5、研會(huì)，是老師們共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，也是大家在一起增進(jìn)感情、增強(qiáng)凝聚力的時(shí)間。從照片上看看我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子吧。2022年教研會(huì)活動(dòng)方案（二）時(shí)間：_年_月_日地點(diǎn)：大一班研究主題：對(duì)各年齡段幼兒在角色游戲中的游戲目標(biāo)的研究及根據(jù)游戲目標(biāo)如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料提供活動(dòng)目的：通過(guò)梳理各年齡段游戲目標(biāo)，提高教師_角色游戲的能力。出席者：全體教師內(nèi)容：理論研討準(zhǔn)備：_活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)教師進(jìn)區(qū)角玩，各位教師可自主選擇自己喜歡扮演的角色玩一玩，并說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的感受。討論：(一)說(shuō)一說(shuō)角色游戲?qū)和l(fā)展的意義。(二)梳理各年齡段幼兒角色游戲的目標(biāo)角色游戲總目標(biāo)：1.對(duì)角色游戲有興趣，有積極參與角色游戲的愿

6、望。2.有初步的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有參與游戲活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3.積極交往，樂(lè)于合作。4.掌握基本的行為規(guī)范，遵守游戲規(guī)則。分級(jí)目標(biāo)。小班角色游戲目標(biāo)1.有初步的角色意識(shí)，能運(yùn)用玩具、材料扮演熟悉的角色。2.會(huì)模仿角色的典型行為和語(yǔ)言。3.能進(jìn)行角色間的簡(jiǎn)單交往。4.在教師幫助下，初步學(xué)會(huì)整理玩具材料，并能參與游戲的評(píng)價(jià)。2022年教研會(huì)活動(dòng)方案（三）中班角色游戲目標(biāo)1.擴(kuò)大角色扮演的范圍，對(duì)角色的理解逐步加深。2.會(huì)進(jìn)行初步的合作，遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。3.會(huì)選取替代材料，有自制簡(jiǎn)單玩具的能力。4.能對(duì)游戲材料及行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。大班角色游戲目標(biāo)_具有初步的游戲目的性，豐富加深游戲

7、情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解。2.樂(lè)于與同伴合作，有初步的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3.游戲中能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有假想替代行為。4.在教師指導(dǎo)下，會(huì)對(duì)游戲進(jìn)行較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。二、專題講座角色游戲組組與指導(dǎo)(一)角色游戲前的指導(dǎo)1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，角色游戲的內(nèi)容也就越充實(shí)、越新穎。教師要利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活，拓展幼兒的視野，豐富和加深對(duì)周圍生活的印象。還要指導(dǎo)和協(xié)助家長(zhǎng)安排好幼兒的家庭生活，豐富幼兒的見(jiàn)聞。2.場(chǎng)地和材料準(zhǔn)備要為幼兒設(shè)置一定的固定的游戲場(chǎng)所和設(shè)備。要提供豐富多樣的玩具材料。讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料準(zhǔn)備。游戲材料便于幼兒隨時(shí)取放。3.時(shí)間準(zhǔn)備

8、幼兒的角色游戲所需時(shí)間一般都較長(zhǎng)，每次不能少于_分鐘。只有在較長(zhǎng)的時(shí)間里，幼兒才能有尋找游戲伙伴、商量主題和情節(jié)、分配角色、準(zhǔn)備材料等的機(jī)會(huì)。(二)游戲過(guò)程中的指導(dǎo)1.鼓勵(lì)和協(xié)助幼兒按照自己的意愿提出游戲的主題；-角色游戲是幼兒自主自愿的游戲，其主題應(yīng)來(lái)自于幼兒的需要。-教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的需要，適當(dāng)啟發(fā)幼兒游戲的動(dòng)機(jī)，幫助幼兒學(xué)會(huì)確立主題。2022年教研會(huì)活動(dòng)方案（四）-教師不應(yīng)是游戲計(jì)劃的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者，而應(yīng)該成為幼兒游戲的觀察者、促進(jìn)者、支持者和引導(dǎo)者。-不同年齡階段的幼兒有著不同的特點(diǎn)，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。2.指導(dǎo)幼兒選擇和分配角色；-教師要在平時(shí)的游戲中教幼兒學(xué)

9、會(huì)各種分配角色的方法。-幼兒分配角色產(chǎn)生糾紛時(shí)，教師要采用多種方法幫助幼兒解決糾紛。-在分配角色時(shí)，教師還要注意觀察，使幼兒在扮演角色時(shí)有一定的針對(duì)性和公平性。3.指導(dǎo)幼兒豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，提高游戲水平；教師指導(dǎo)的方法有兩種：-參與游戲，以角色的身份指導(dǎo)游戲的方法-不參與游戲，通過(guò)提供玩具和材料進(jìn)行指導(dǎo)的方法4.加強(qiáng)角色之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)游戲的合作性；(1)教師參與游戲促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展-教師參與游戲，扮演角色，可提高幼兒游戲的興趣，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在不知不覺(jué)中提高幼兒游戲的能力和水平。-注意適度的指導(dǎo)：介入指導(dǎo)要以幼兒為主體，不要把自己的設(shè)計(jì)和意圖強(qiáng)加于幼兒；要有目的地根

10、據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展需要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。-教師介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)有三種：當(dāng)幼兒在角色游戲中出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)；當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)；當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)。(2)提供有助于豐富游戲內(nèi)容和促進(jìn)情節(jié)發(fā)展的玩具和材料：-在游戲中，教師應(yīng)注意觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時(shí)增減與幼兒游戲的主題相關(guān)的玩具和材料，引導(dǎo)游戲情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。-教師可在活動(dòng)室的一角設(shè)立一個(gè)百寶箱，收集一些半成品和廢舊物品放在里面，方便幼兒尋找替代物。(3)增強(qiáng)游戲的合作性-角色的職責(zé)及其相互關(guān)系，是角色游戲重要的規(guī)則，也是反映游戲水平的重要指標(biāo)。2022年教研會(huì)活動(dòng)方案（五）-教師要指導(dǎo)扮演各個(gè)角色的幼兒，加強(qiáng)與其他角色之間的聯(lián)

11、系與交往，使游戲的內(nèi)容更加豐富。-需要注意的是，游戲中角色之間的聯(lián)系是自然的聯(lián)系。為聯(lián)系而聯(lián)系，或強(qiáng)制幼兒去聯(lián)系，結(jié)果都將破壞游戲，影響幼兒在游戲中發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。5.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則；-角色游戲包含內(nèi)部規(guī)則和外部規(guī)則兩種游戲規(guī)則。內(nèi)部規(guī)則是角色本身的職責(zé)以及角色間的相互關(guān)系；外部規(guī)則包括不干擾他人的游戲、游戲結(jié)束按照類別收放玩具、游戲過(guò)程中注意環(huán)境衛(wèi)生等方面。在指導(dǎo)時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒發(fā)掘角色的任務(wù)，按角色間應(yīng)有的關(guān)系行動(dòng)。對(duì)于外部規(guī)則，由于幼兒對(duì)于自己參與指定的規(guī)則往往比較樂(lè)意接受，所以教師可引導(dǎo)幼兒共同制定和完善游戲常規(guī)。(三)游戲后的指導(dǎo)1.讓游戲在愉快自然的狀態(tài)下結(jié)束-

12、教師要把握好結(jié)束游戲的時(shí)機(jī)和結(jié)束游戲的方法。-結(jié)束游戲的時(shí)機(jī)有兩種情況：游戲情節(jié)開(kāi)展比較順利，應(yīng)在幼兒情緒尚未低落時(shí)結(jié)束游戲。這樣就可以讓幼兒感覺(jué)意猶未盡，盼望著下次游戲的開(kāi)始。游戲情節(jié)已告一段落，再往下發(fā)展有困難，這時(shí)即使是游戲時(shí)間還沒(méi)結(jié)束，也應(yīng)該提醒幼兒結(jié)束游戲，以免產(chǎn)生倦怠感。2.做好游戲后的整理工作-游戲結(jié)束后整理場(chǎng)地，收拾玩具既是方便游戲下次開(kāi)展的必要條件，又是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要時(shí)機(jī)，教師千萬(wàn)不能包辦代替。針對(duì)不同年齡班幼兒的特點(diǎn)，教師應(yīng)該采取不同的指導(dǎo)方法。3.評(píng)價(jià)、總結(jié)游戲教師講評(píng)的內(nèi)容：-就游戲情節(jié)進(jìn)行講評(píng)-就游戲材料和玩具的制作和使用進(jìn)行講評(píng)-就游戲中幼兒的行為進(jìn)行講

13、評(píng)評(píng)價(jià)活動(dòng)的形式：-討論2022年教研會(huì)活動(dòng)方案（六）一、活動(dòng)目的“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)是教育局落實(shí)_的具體舉措，是促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的有效方式。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。結(jié)合我園的實(shí)際，我園將與西區(qū)幼兒園開(kāi)展“手拉手”教研交流活動(dòng)。二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：_年_月_日中午_點(diǎn)_分地點(diǎn)：海河幼兒園教研活動(dòng)室三、活動(dòng)_組長(zhǎng)：賈環(huán)閣副組長(zhǎng)：李培玉組員：海河幼兒園全體教師、西區(qū)幼兒園部分教師四、活動(dòng)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)“兒童畫(huà)造型”相關(guān)理論。2、兒童畫(huà)作品欣賞3、交流幼兒美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)4、做好交流活動(dòng)的總結(jié)五

14、、活動(dòng)準(zhǔn)備1、“兒童畫(huà)造型”視頻講座。2、兒童畫(huà)作品3、交流用畫(huà)筆、畫(huà)紙等材料。2022年教研會(huì)活動(dòng)方案（七）_工商職業(yè)學(xué)院溫培利2007、11、5分層次教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用一、活動(dòng)目的學(xué)校是課改的主陣地，課堂是課改的主渠道，教師是課改的主力軍。通過(guò)本次教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師把自己作為研究的對(duì)象，研究自己的教學(xué)觀念和課堂實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。通過(guò)撰寫(xiě)改進(jìn)計(jì)劃，聚焦課堂實(shí)踐等活動(dòng)，使教師對(duì)課堂中的分層次教學(xué)情境做出分析和解釋，逐漸發(fā)展和積累課堂實(shí)踐能力，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展之路。二、活動(dòng)安排(一)、活動(dòng)準(zhǔn)備1、開(kāi)展分層次教學(xué)法研讀活動(dòng)(1)什么是“分層次教學(xué)法”“分層

15、教學(xué)法”是指在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，實(shí)行不同步的教學(xué)進(jìn)度，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，以達(dá)到更好的完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法，具體的說(shuō)，就是教師在教學(xué)中把學(xué)生分成兩個(gè)以上的層次，對(duì)知識(shí)掌握較好的提出更高的要求；除了加深知識(shí)的理解、運(yùn)用外，還要幫助其他同學(xué)掌握知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全體同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握和能力的充分發(fā)展，以達(dá)到最好的教學(xué)效果，因而叫“分層次教學(xué)法”。(2)“分層教學(xué)法”是一種適用于對(duì)目前職業(yè)中專學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)方法。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于種種原因，他們?cè)谖幕A(chǔ)知識(shí)，思維能力諸方面有很大的差別，有的學(xué)生在進(jìn)職校之前，就接觸過(guò)；有的學(xué)生家庭條件較好，自己擁有計(jì)算

16、機(jī)，也有一定的動(dòng)手操作能力；而有的學(xué)生在進(jìn)職校之前根本未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。如果按照傳統(tǒng)教法，教師講、學(xué)生聽(tīng)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)出現(xiàn)優(yōu)等生“吃不飽”，很容易失去上課的興趣，而后進(jìn)生因“吃不了”失去信心的現(xiàn)象。根據(jù)上述現(xiàn)象，_信息工程系計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，根據(jù)學(xué)院教研室的工作要求，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)分層次教學(xué)法的內(nèi)容，通過(guò)泛讀、精讀、細(xì)讀，使教師對(duì)“分層次教學(xué)法”實(shí)施的重要性有深層了解，引導(dǎo)教師在研讀中探索、在研讀中反思，以全新理念落實(shí)分層次教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。2、開(kāi)展“分層次教學(xué)法”的交流活動(dòng)活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的重要途徑，如果我們的生活中經(jīng)常有“朋”能相知，能敞開(kāi)自己的心扉，暢談自己的學(xué)習(xí)和思想，

17、就能讓自己的學(xué)習(xí)和思想在相互交流中取得進(jìn)步。開(kāi)展校級(jí)交流是十分有必要的，我們將借著綜合教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展交流活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)“分層次教學(xué)法”的重要內(nèi)涵，把“分層次教學(xué)法”在教學(xué)中的實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。3、利用校園網(wǎng)開(kāi)展“分層次教學(xué)法”的網(wǎng)上交流活動(dòng)充分利用校園網(wǎng)功能，在網(wǎng)上開(kāi)展關(guān)于“分層次教學(xué)法”的論壇活動(dòng)，通過(guò)這種形式使教師在研討中吸收、消化“分層次教學(xué)法”的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，分析和研究課堂教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確改進(jìn)的主攻方向。(二)、具體活動(dòng)1、整合課堂教學(xué)內(nèi)容根據(jù)“分層次教學(xué)法”的教學(xué)模式，積極整合現(xiàn)行的教材內(nèi)容，撰寫(xiě)“課堂教學(xué)改進(jìn)措施和對(duì)策”，根據(jù)制定

18、的措施，在本學(xué)期主攻教學(xué)中的某一點(diǎn)，突破教學(xué)中最想、最應(yīng)該改進(jìn)的一點(diǎn)。以“分層次教學(xué)法”理論指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐，確立本學(xué)期改進(jìn)的目標(biāo)。2、注重課堂實(shí)踐課堂教學(xué)是“分層次教學(xué)法”課改實(shí)踐主渠道，研討“分層教學(xué)法”與反思實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題，是為了更好地教好學(xué)，我們將配合在校級(jí)綜合教活動(dòng)中組積極開(kāi)展示范課與研討課，在課堂中著重探索以下問(wèn)題：第一、“分層次教學(xué)法”課改目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)。第二、“分層次教學(xué)法”的教學(xué)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)，如何體現(xiàn)出分層的特點(diǎn)。第三、“分層次教學(xué)法”的教學(xué)方式在上機(jī)課中如何體現(xiàn)出分層的特點(diǎn)。第四、如何_學(xué)生主體，進(jìn)行“分層教學(xué)法”的學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。第

19、五、如何開(kāi)展分層教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效能。3、活動(dòng)時(shí)間安排：本學(xué)期開(kāi)展研討課、示范課，要求每位計(jì)算機(jī)專業(yè)教師準(zhǔn)備好一節(jié)“分層次教學(xué)法”的公開(kāi)課。三、活動(dòng)最終效果：通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中不斷采用“分層次教學(xué)法”的創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，努力做到四個(gè)創(chuàng)新：創(chuàng)新“分層次教學(xué)”的教育理念、創(chuàng)新“分層次教學(xué)”教育內(nèi)容、創(chuàng)新“分層次教學(xué)”教育方法、創(chuàng)新“分層次教學(xué)”教育手段。2022年教研會(huì)活動(dòng)方案（八）一、活動(dòng)宗旨創(chuàng)建“青年文明號(hào)教研組”活動(dòng)旨在組織和引導(dǎo)廣大青年教職工立足本職崗位愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作，樹(shù)立新課程教學(xué)要求的敬業(yè)意識(shí)和精神，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)

20、生的服務(wù)觀念，努力倡導(dǎo)職業(yè)道德和職業(yè)文明，全面提高青年教職工思想道德、業(yè)務(wù)技能等基本素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)他們投身教育教學(xué)、潛心鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)建出更多的具有良好職業(yè)道德、精湛教學(xué)技能、突出教育成績(jī)的青年文明號(hào)教研組，為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。二、工作目標(biāo)1、引導(dǎo)青年教職工全員參與青年文明號(hào)教研組創(chuàng)建工作，每個(gè)單位要?jiǎng)?chuàng)建_個(gè)教育教學(xué)工作扎實(shí)、教職工素質(zhì)過(guò)硬、經(jīng)得起考核的青年文明號(hào)教研組。2、在各單位爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)教研組的基礎(chǔ)上，中心辦公室(團(tuán)工委)每年創(chuàng)建出1_個(gè)市級(jí)青年文明號(hào)。同時(shí)，力爭(zhēng)創(chuàng)建河南省青年文明號(hào)。3、大力營(yíng)造青年教職工熱愛(ài)教育、苦練本領(lǐng)、勤奮踏實(shí)、重信守諾的

21、氛圍和環(huán)境，將青年文明號(hào)教研組建成一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng)新、管理一流的模范群體；一個(gè)文明整潔、規(guī)范禮儀的精神文明建設(shè)示范窗口；一面敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德建設(shè)旗幟；一個(gè)成績(jī)突出、經(jīng)得起檢驗(yàn)的教育教學(xué)亮點(diǎn)。三、參加范圍參加范圍為中心所屬各單位的所有青年教研組。四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)青年文明號(hào)教研組的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)是：1、教研組中_歲以下青年教師占_%以上，教研組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)至少有一位年齡不超過(guò)_歲。2、全組教師熱愛(ài)教育事業(yè)、敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)、職業(yè)道德良好，嚴(yán)格執(zhí)行中心和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。3、在教學(xué)、教研過(guò)程中體現(xiàn)出高度的文明素養(yǎng)和優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)觀念，并取得突出成績(jī)。4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研教學(xué)方法，教研組中有_%以上的青年

22、教師為學(xué)校以上級(jí)教學(xué)能手和骨干教師。5、教研組中團(tuán)組織(支部或小組)健全，能緊密配合本教研組中心工作開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用，結(jié)合青年特點(diǎn)生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建工作。6、教學(xué)成績(jī)突出并得到單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到廣大師生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，教育效果和社會(huì)反響較好。7、年度完成各項(xiàng)工作任務(wù)，無(wú)違法違紀(jì)事件發(fā)生。五、方法步驟1、學(xué)習(xí)動(dòng)員。各單位團(tuán)組織要通過(guò)黑板報(bào)、廣播等宣傳工具，廣泛深入地宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的目的意義，并組織青年教師利用課余、團(tuán)日和教研活動(dòng)等時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)青年文明號(hào)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。要結(jié)合本單位實(shí)際制定出具體的實(shí)施方案，選出創(chuàng)建的青年文明號(hào)教研組，年度創(chuàng)建于_月中旬上報(bào)中心辦公室(團(tuán)工委)備

23、案。2、簽訂協(xié)議書(shū)。各單位團(tuán)組織要邀請(qǐng)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處等有關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人員，召開(kāi)創(chuàng)建青年文明號(hào)教研組專題會(huì)議。會(huì)上，團(tuán)組織要當(dāng)場(chǎng)與確定的青年文明號(hào)教研組創(chuàng)建對(duì)象簽訂青年文明號(hào)創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書(shū)。同時(shí)，各單位團(tuán)組織可根據(jù)創(chuàng)建集體內(nèi)青年教職工的具體情況，分別與個(gè)人簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化個(gè)人考核，使創(chuàng)建活動(dòng)真正成為廣大青年教職工的自覺(jué)行為。3、組織實(shí)施。一要積極推廣先進(jìn)教學(xué)法，通過(guò)電化教學(xué)、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等方式，掀起爭(zhēng)當(dāng)青年教學(xué)能手活動(dòng)的熱潮，培養(yǎng)一批青年教學(xué)崗位能手；二要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。各單位團(tuán)組織本著“小型、分散、靈活、多樣”的原則，認(rèn)真開(kāi)展青年教職工教學(xué)基本功大賽、“拜師帶教”和培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，要定期或不定期組織青年教職工教學(xué)基本功大賽，并與教務(wù)、教研部門(mén)聯(lián)合舉行青年教師“拜師帶教”活動(dòng)，組織青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子，盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)能力與水平。青年教師要積極在所教班級(jí)內(nèi)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量；三要加強(qiáng)基礎(chǔ)資料建設(shè)。各單位團(tuán)組織要按照“青年文明號(hào)教研組”創(chuàng)建要求，聯(lián)合