信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)八年級生物上（第六單元）認識生物多樣性-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準（2022年版）》_第1頁
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文檔簡介

(四) 單元質(zhì)量檢查評價量表作業(yè)能力表現(xiàn)項目互評師評1了解生物分類的方法和依據(jù)能夠按照一定的標(biāo)準對動植物分類了解當(dāng)?shù)?(六安市) 的常見的野生保護動植物，養(yǎng)成愛護生物的情感2概述生物的不同分類等級及其相互關(guān)系根據(jù)生物的分類等級，判斷不同生物之間的親緣關(guān)系。3領(lǐng)會生物多樣性的內(nèi)涵，列舉生物多樣性三個層次，通過分析資料，獲取有效信息，能夠概述生物多樣性三個層次之間的關(guān)系4明確生物多樣性面臨的威脅及原因，認同保護生物資源的重要性能列舉出保護生物多樣性的方法和措施。5思維導(dǎo)圖中的文字表述準確、清晰，書寫工整，美觀，能全面反映主題的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖中層次分明，各分支內(nèi)容與主題關(guān)系聯(lián)系緊密，主題中心突出鮮明。有跨學(xué)科的知識、觀點和方法融合說明：先對每一題進行分項評價，在已達到的能力表現(xiàn)上貼一個五角星，然后再進行總評。綜合等級評價： 優(yōu)秀:28 個五角星及以上。 合格：10-18 個五角星 個五角星。不合格：0-9 個五角星。

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