幼兒健康培訓(xùn)心得5篇

1、Word 幼兒健康培訓(xùn)心得5篇 高質(zhì)量的心得體會(huì)，是經(jīng)過我們反復(fù)思索后寫出的，心得體會(huì)可以關(guān)心我們記錄讀書或?qū)嵺`后的感受，需要我們仔細(xì)對(duì)待，下面是我為您共享的幼兒健康培訓(xùn)心得5篇，感謝您的參閱。 幼兒健康培訓(xùn)心得篇1 傾聽了領(lǐng)導(dǎo)的教育和教導(dǎo)，經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)。收益頗多，感受頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、宏大而又平凡、瑣碎的作為一名護(hù)理工，工作始終圍圍著“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，必需具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論學(xué)問和良好的護(hù)理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。 生命相托，責(zé)任心是每一位護(hù)理工必需具備的沒有責(zé)任心無以做任何事情。病人生死攸關(guān)。因

2、此我責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我馬虎，日常工作中我肯定要嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度，仔細(xì)做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。 尤其是危重病人，細(xì)心在護(hù)理工作中也是必不行少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由于我比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化。需要我時(shí)刻在觀看中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我肯定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。 雖然我讀書期間，專業(yè)理論學(xué)問和護(hù)理技能是賴以工作的基礎(chǔ)。具備了肯定的專業(yè)學(xué)問，把握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)學(xué)問是不斷進(jìn)展更新的這就需要我多學(xué)習(xí)，多

3、了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要擅長總結(jié)歸納，敏捷運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。 對(duì)待每一位患者，作為一名護(hù)理人員。都要有愛心，一視同仁，每一位來院的患者都或多或少具有擔(dān)憂、可怕的心理，工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我護(hù)理工諸多挑剔，言語沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必需接受工作帶給我委屈和無奈，放平心態(tài)，做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消退其緊急焦慮心情。另外，要敬重病人的隱私權(quán)，為他康復(fù)盡自己最大的努力。 病人不僅只是自立的個(gè)體，護(hù)理工作還要求我具備良好的溝通技能。還是一個(gè)社會(huì)人，患病期間，要滿意他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情

4、感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過程中要避 幼兒健康培訓(xùn)心得篇2 20_年9月12日下午我參與了夷陵區(qū)教育局新老師培訓(xùn)活動(dòng)，在本次活動(dòng)中多位來自山區(qū)的農(nóng)村老師給我們共享了他們的教育理念和長期扎根山區(qū)的心酸與歡樂，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的實(shí)踐理論，給了我們劇烈的感染與深深地理論指導(dǎo)。他們對(duì)孩子的愛和對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)讓我感受頗深，以下是我這次培訓(xùn)的體會(huì)： 小樹吐綠、春娥破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，制造生命的輝煌。對(duì)孩子來說，筑歡樂童年做陽光兒童，是心靈所需要的歡樂生活。做為一

5、名老師，擔(dān)負(fù)著孩子的培育工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生急躁，急躁地去了解他們，寬容他們，鼓舞他們，喜愛他們。這樣，老師和同學(xué)才能夠和諧地相處，老師做的工作不只是教書，更重要的是要教會(huì)同學(xué)做人的道理。這些都會(huì)讓同學(xué)終身受益。特殊關(guān)愛后進(jìn)生，對(duì)他們實(shí)行最多的是鼓舞，并且要對(duì)癥下藥。從他們喜愛的、擅長的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，并且要急躁的對(duì)待他們。 老師剛?cè)虢?，如何教好同學(xué)，老師的專業(yè)成長過程。首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)力量都不成熟，這段時(shí)間的確得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力氣。接著進(jìn)入進(jìn)展期，這是一個(gè)沖突不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗，肯定

6、會(huì)遇到很多的困難，只有不斷發(fā)覺問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會(huì)成長起來。然后，會(huì)過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時(shí)人很難再進(jìn)展，會(huì)消失停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會(huì)達(dá)到突破。再者，讓我不再彷徨，由于每一份職業(yè)都有它的成長過程。 在聽完鄧村學(xué)校的敘述后，我學(xué)到了許多的教學(xué)方法和教學(xué)理念;在聽老師的課中，我們通過對(duì)比，能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺作為一名新老師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足，如：老師的語言、教態(tài)、對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，都直接影響到同學(xué)今后的成長。所以，我在課堂上特別留意自己的言行，在課堂上要對(duì)同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)性語言的評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)發(fā)言要面對(duì)全體，給同學(xué)一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。這學(xué)期的培訓(xùn)更注意了老

7、師的實(shí)效性，讓我充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名老師，如何在課堂發(fā)揮老師的作用。 作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。 幼兒健康培訓(xùn)心得篇3 我在護(hù)士長崗位5年時(shí)間，今日非常有幸向大家匯報(bào)我5年來的工作體會(huì)。 一、以病人為中心 提倡人性化服務(wù)山因木而秀，地因水而活，山，地，水因人而有靈氣。我們護(hù)理工作始終堅(jiān)持以人為本，不僅注意護(hù)理質(zhì)量，更注意對(duì)患者人性化服務(wù)，堅(jiān)持以病人為中心，在敬重，理解，關(guān)懷病人的基礎(chǔ)上

8、，為病人供應(yīng)溫馨，周到的服務(wù)。敬重病人的人格，重視病人的人格，重視病人的心理需求，從患者的特點(diǎn)和共性動(dòng)身，以順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展和衛(wèi)生需求為切入點(diǎn)，不斷改善服務(wù)措施。首先，責(zé)任護(hù)士熱忱接待病人，并把病人送至床邊，主動(dòng)向病人或家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時(shí)間，規(guī)章制度及主治醫(yī)生等，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。其次，交待特別用藥，飲食的種類以及各種檢查留意事項(xiàng)，勸慰鼓舞病人，盡最大的努力解決病人的后顧之憂，通過便利，快捷，熱忱，周到的服務(wù)方式，從根本上體現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)宗旨。 二、提高護(hù)士整體素養(yǎng)優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍 天有三寶：日，月，星辰;國有三寶：將，帥，良臣;我說醫(yī)院也有三寶：那就是醫(yī)技，護(hù)士，醫(yī)生。護(hù)理

9、隊(duì)伍整體素養(yǎng)的凹凸，直接影響醫(yī)院的醫(yī)院的聲譽(yù)。因此，我們著重從以下幾個(gè)方面入手： 1、提高護(hù)士的理論與技術(shù)操作水平，加強(qiáng)護(hù)理人才培育，為了做好護(hù)士的在職連續(xù)教育工作，我們定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每季度 對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行一次理論與護(hù)理操作考核。南丁格爾在護(hù)理的藝術(shù)一書中寫到：“除非你自己有病，才會(huì)更了解病人，護(hù)士不是護(hù)理疾病，而是護(hù)理病人，因此主要是在病房中，在病人床邊，才能培育出護(hù)士”。為加強(qiáng)護(hù)理人才培育。作為護(hù)士長，要擅長發(fā)掘人才，同時(shí)學(xué)會(huì)有效地授權(quán)，對(duì)急救藥品管理，手術(shù)室管理等分工到人，讓她們樂觀參加到各項(xiàng)工作的實(shí)施過程中去，對(duì)于具有才能的，某些方面甚至超越自己的護(hù)士，不應(yīng)有嫉妒之心態(tài)，壓制之

10、行為，相反地應(yīng)樂觀選派她們外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)行短期培訓(xùn)，以她們的進(jìn)步帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍的進(jìn)步。 2、落實(shí)制度保證護(hù)理質(zhì)量質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，不定期進(jìn)行檢查考核，是提高護(hù)理質(zhì)量的保證。對(duì)護(hù)理核心制度及操作規(guī)程，不是單純要求護(hù)士把它記住，通過背誦來考核，重要的是看制度是否真真正正地落實(shí)到工作中去。在檢查無菌操作制度過程中，發(fā)覺輸液瓶里有橡皮塞帶入的現(xiàn)象，在巡察病房時(shí)，也有因橡皮塞的帶入給患者帶來緊急和擔(dān)心，針對(duì)此現(xiàn)象，我們組織開展了“我配藥無橡皮塞”活動(dòng)，提倡護(hù)士加藥時(shí)針尖與塞面呈45度角進(jìn)入，這一活動(dòng)的開展，有效杜絕了橡皮塞帶入的現(xiàn)象，也消退了患者的緊急心情。 三、關(guān)注護(hù)士思想動(dòng)態(tài)加

11、強(qiáng)護(hù)士長分散力護(hù)理工作繁瑣 對(duì)護(hù)士也隨之帶來很大的心理壓力，作為護(hù)士長，要加強(qiáng)自身素養(yǎng)和分散力，在工作生活中要主動(dòng)關(guān)懷她們，發(fā)覺護(hù)士因某種緣由而不能安心上班時(shí)，要主動(dòng)替班，并關(guān)心解決困難。 時(shí)常關(guān)注她們的心理變化，思想心情，準(zhǔn)時(shí)地關(guān)心她們解除困擾，樹立正確的價(jià)值觀，時(shí)刻擁有陽光心態(tài)。像現(xiàn)在護(hù)理人員很普遍的一個(gè)困擾就是工作強(qiáng)度大，而工資卻比醫(yī)生少得多，這就要教育大家不要單純用收入來衡量自己的價(jià)值，要正確看待與醫(yī)生的收入差距。 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓進(jìn)取 我們這支護(hù)理隊(duì)伍最亮的閃光點(diǎn)就在于每一位護(hù)理人員都為自己選擇了“護(hù)士”這個(gè)平凡而崇高的事業(yè)感到幸福，她們都具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，而且不畏挑戰(zhàn)。 20

12、 xx年xx月30日從武漢同濟(jì)醫(yī)院轉(zhuǎn)回一名55歲患者，患者肝左葉切除加肝膽管切除術(shù)后1天，醫(yī)院的條件和設(shè)備簡陋使隨車護(hù)送的老師們要把她送到市區(qū)有icu病房的醫(yī)院，我院的接診醫(yī)生也將患者可能發(fā)生的病情變化及我院的醫(yī)療條件都向患者及家屬做了告知，但患者及家屬仍舊堅(jiān)持在我院治療。患者身上帶著頸內(nèi)靜脈置管，t形引流管，胃腸減壓管等5個(gè)管道。為了這個(gè)特別的病人，我特地到中心醫(yī)院普外一科，請(qǐng)教了老師后，針對(duì)患者的實(shí)際狀況和身體狀況，我們制定了詳細(xì)的護(hù)理方案，從基礎(chǔ)護(hù)理三短九潔到?？谱o(hù)理，頸內(nèi)靜脈置管護(hù)理，t管護(hù)理等，沒有心電監(jiān)護(hù)儀，我們每半小時(shí)甚而15分鐘為她測(cè)量生命體征。護(hù)士們自發(fā)地加班成了家常便飯。在

13、全體護(hù)理姐妹的細(xì)心護(hù)理下，患者康復(fù)出院了。病人的康復(fù)是我們最大的欣慰，但最重要的是我們這支護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)理實(shí)踐中得到了不斷提高，彼此的心靠得更近了。 種瓜得瓜，種豆得豆，在全體護(hù)理姐妹的共同努力及院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們的護(hù)理工作穩(wěn)步進(jìn)展。我信任，在將來的日子里，我們的護(hù)理工作會(huì)更上新的臺(tái)階。 幼兒健康培訓(xùn)心得篇4 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、讀書，幼

14、師生命成長的必需 在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是_老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。 三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提

15、升教學(xué)技能 甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒健康培訓(xùn)心得篇5 6月16日至27日，我特別榮幸地參與了“全省第十八期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。閱歷豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂精

16、彩課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟識(shí)，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。 通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合力量，有競(jìng)爭意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和平安意識(shí)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷進(jìn)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。 護(hù)士長必需具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和力量，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的仆人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參加管理。 社會(huì)在進(jìn)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿足度，就必需以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，綻開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)打算護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確愛護(hù)理平安;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友情;細(xì)節(jié)打算成敗! “無危為安，無損為全?！逼桨补芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有平安意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷消失。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員仔細(xì)學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步平安意識(shí)，嚴(yán)防過失事故的發(fā)