2022寒假大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告（通用20篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 寒假大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告通用20篇 2022寒假高校生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告通用20篇 2022寒假高校生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇1 隨著我國(guó)高校的連年擴(kuò)招，每年高校生畢業(yè)人數(shù)也愈來(lái)愈多，高校生就業(yè)難這一問(wèn)題已成為我國(guó)社會(huì)普遍關(guān)心和有待解決的問(wèn)題。_年是高校擴(kuò)招后本科畢業(yè)生的第一年，畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%;_年畢業(yè)生280萬(wàn)人，比上一年增長(zhǎng)32.1%;_年畢業(yè)生到達(dá)了338萬(wàn)人;而20_年全國(guó)一般高校畢業(yè)生到達(dá)五百多萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。因此高校生就業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而高校生就業(yè)作為高校生人生一個(gè)重要的關(guān)口，初次就業(yè)和第一份工作對(duì)一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要，

2、它直接關(guān)系到一個(gè)人的成才和成長(zhǎng)，因此，選擇工作務(wù)必要慎重。 作為一名即將走入畢業(yè)的高校生，我熟悉到這一嚴(yán)峻的問(wèn)題后，打算親自進(jìn)入這一市場(chǎng)進(jìn)展調(diào)查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品的有關(guān)人員去人才市場(chǎng)進(jìn)展聘請(qǐng)，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但讓我感受很深，也讓我對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)有了肯定的理解，這必定會(huì)對(duì)我明年的就業(yè)有所關(guān)心。以下便是我總結(jié)出來(lái)的對(duì)目前高校生就業(yè)觀的分析。 首先，高校生在擇業(yè)時(shí)會(huì)考慮酬勞問(wèn)題。雖然薪水不是高校生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無(wú)疑是人們對(duì)一份工作最根本的要求?！胺?500元或3000元不干，這曾經(jīng)是媒體廣泛報(bào)道的高校生找工作時(shí)定下的月薪數(shù)。如今，高校生的就業(yè)壓力一年比一年大，高

3、校生就業(yè)的工資底線也越來(lái)越低，隨著高校畢業(yè)生薪水的下降，許多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強(qiáng)調(diào)員工為用人單位帶來(lái)的實(shí)際利潤(rùn)。職場(chǎng)中的時(shí)機(jī)永久不是遇到的，而是爭(zhēng)取到的。同時(shí)許多高校生認(rèn)為他所選擇的第一份工作只是作為他今后進(jìn)展的一個(gè)過(guò)度口，積存閱歷。除了薪酬是同學(xué)考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽(yù)與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會(huì)保障體系等因素也是同學(xué)們重點(diǎn)考慮的因素。 高校生對(duì)于選擇工作時(shí)因素的看重，與他們認(rèn)為的工作意義是直接相關(guān)的。在高校生看來(lái)，最重要的工作意義是自我實(shí)現(xiàn)，其次是生存的必需條件以及個(gè)人愛(ài)好所在。而“學(xué)以致用在找工作

4、中好似沒(méi)有得到太多表達(dá)。有許多高校生對(duì)“專業(yè)對(duì)口的看法是，找工作盡量專業(yè)對(duì)口，但不必強(qiáng)求。還有小局部的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作適宜就行，也就是說(shuō)有大半的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口，在工作中進(jìn)展自己學(xué)了4年的專業(yè)學(xué)問(wèn)。而認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)專業(yè)對(duì)口，在工作中進(jìn)展自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)的人只有少數(shù)。常常在那里聽(tīng)到正在找工作的高校生說(shuō)，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。 然而，有許多企業(yè)在人才聘請(qǐng)上，也遇到了不少難題。許多企業(yè)認(rèn)為目前有許多高校生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。許多同學(xué)著重選擇國(guó)有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對(duì)一些中小型企業(yè)狀況不是很好，他們認(rèn)為某些高校生只是抱著學(xué)閱歷的態(tài)度，把小公司作為自

5、己進(jìn)軍大公司的跳板，進(jìn)展不長(zhǎng)，對(duì)他們公司的長(zhǎng)期進(jìn)展不利。這也是個(gè)特別現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，抱有這種思想的人應(yīng)當(dāng)慎重的考慮。 此外，大局部人都熱衷于企業(yè)或者外企，認(rèn)為比擬有面子。其實(shí)我認(rèn)為許多中國(guó)外鄉(xiāng)的中小企業(yè)也很有進(jìn)展?jié)摿?，不肯定要局限于所謂的外企，給別的國(guó)家的人打工，這樣才更有利于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。 以上是我總結(jié)出的幾點(diǎn)閱歷，信任對(duì)我明年的求職應(yīng)聘會(huì)有很大的關(guān)心! 2022寒假高校生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇2 一、調(diào)查目的： 當(dāng)今社會(huì)，科技經(jīng)濟(jì)進(jìn)展飛速，市場(chǎng)竟?fàn)幦找鎰×?。高校生的就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)的熱門(mén)話題。社會(huì)需要的人才概念也隨著這一進(jìn)展潮流而產(chǎn)生變化，把握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類型的高校生，對(duì)高校生以后就業(yè)

6、大有裨益。并且有利于在校高校生理解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求，做好預(yù)備。 二、調(diào)查人數(shù)： 5人 三、調(diào)查對(duì)象： 深化農(nóng)村，城鎮(zhèn)，企事業(yè)單位，調(diào)查走訪社會(huì)各階層 四、調(diào)查時(shí)間： _年_月_日_年_月_日 五、調(diào)查方法： 通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)展調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。詳細(xì)目的 1.樹(shù)大大三同學(xué)的情感現(xiàn)狀 2.大三同學(xué)的情感特點(diǎn) 3.當(dāng)前大三同學(xué)情感成因及對(duì)策 2、資料搜集方法: 采納問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向所獲得的樣本中的個(gè)體發(fā)放?高校生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查?理解同學(xué)關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物根本情形和狀況。 3、調(diào)查方法：對(duì)管理科學(xué)與工程學(xué)院的全部同學(xué)的根本狀況。 5 高校生期望及愛(ài)好愛(ài)好的課余活動(dòng)狀況。 6

7、 高校生主要活動(dòng)時(shí)間量支配狀況。 二、隨機(jī)問(wèn)卷 本次調(diào)查通過(guò)隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)行自愿填寫(xiě)的形式。樣本容量為50份， 本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收50份，有效問(wèn)卷50份。 三、數(shù)據(jù)分析 從總體上看，高校生課余時(shí)間使用根本合理，能較好利課余時(shí)間;但是也有局部同學(xué)課余時(shí)間缺乏合理的支配，沉迷于電腦消遣漩渦之中或者在無(wú)聊中彷徨，鋪張了大量的時(shí)間，對(duì)身心造成了不利影響。 1本次調(diào)查對(duì)是否到圖書(shū)館，自習(xí)室去學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題中：34、8%的同學(xué)是確定的，查閱學(xué)習(xí)資料去圖書(shū)館的同學(xué)占到61、3%以上?？梢?jiàn)圖書(shū)館、自習(xí)室是高校生自習(xí)的主要場(chǎng)所，在高校生生活中有著重要地位， 2高校生主要課余時(shí)間支配，活動(dòng)內(nèi)容分布差異

8、性大。 從調(diào)查結(jié)果可以看出高校生上自習(xí)是高校生生活的重要組成局部。 “課余自習(xí)、“上網(wǎng)、玩嬉戲、“社團(tuán)活動(dòng)三項(xiàng)是高校生課余時(shí)間參與的主要活動(dòng)形式。這說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)在高校生課余生活中越來(lái)越重要，高校生也鐘情于這種新興的消遣休閑方式;高校生也已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，進(jìn)步人際交往力量在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在進(jìn)步。高校生在安排其他時(shí)間 通過(guò)圖表可以得知：許多同學(xué)沒(méi)有很好的利用自己的課余時(shí)間，許多同學(xué)把消遣放在了首位 ，而無(wú)視了自己的學(xué)業(yè)。其次是學(xué)習(xí)與課外理論。說(shuō)明還是有一局部人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培育的。從整體上看，河北經(jīng)貿(mào)高校北校區(qū)同學(xué)的課余時(shí)間利用效率較低。再?gòu)恼n余時(shí)

9、間擁有量上看：課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)4小時(shí)的占33%，2小時(shí)3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。進(jìn)一步說(shuō)明，河北經(jīng)貿(mào)高校北校區(qū)同學(xué)的課余時(shí)間不僅利用率低而且時(shí)間擁有量很充裕。 (三)同學(xué)對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度分析： 在調(diào)查中我們覺(jué)察，許多同學(xué)盼望自己可以利用好自己的業(yè)余時(shí)間。 從調(diào)查表中可以看出，盼望進(jìn)展個(gè)人愛(ài)好、充實(shí)高校生活、進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等樂(lè)觀活動(dòng)人數(shù)還是比擬多的。絕大局部人對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度還是很樂(lè)觀的。 四、結(jié)論與建議 (一)結(jié)論： 通過(guò)本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管同學(xué)很想利用好自己的課余時(shí)間，但是大局部同學(xué)還是從事了與自己的期望無(wú)關(guān)的活動(dòng)，造成了很大的課余

10、時(shí)間鋪張問(wèn)題。 (二)我的幾點(diǎn)建議： 首先，同學(xué)自身要增加自我抑制力量，在自己的高校生活中要擺正自己對(duì)待學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)的態(tài)度。仔細(xì)制定自己的業(yè)余時(shí)間利用方案，并要求自己根據(jù)自己的規(guī)劃按時(shí)完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行。最重要的是堅(jiān)持自己的好的生活習(xí)慣，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說(shuō)管，多讀兩篇英語(yǔ)，早晨起早非常鐘等等，日積月累肯定會(huì)有很大收獲，而且還會(huì)養(yǎng)成一種很樂(lè)觀的人生態(tài)度。 其次，學(xué)校要制定肯定的規(guī)章制度，限制同學(xué)的消遣空間如：學(xué)校內(nèi)限制消遣性網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待同學(xué)的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動(dòng)等。教師對(duì)待同學(xué)的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些，所謂嚴(yán)師出高徒正是這個(gè)道理。許多同學(xué)

11、反映過(guò)，學(xué)校圖書(shū)館外表看上去很豪華，實(shí)際上里面板房的書(shū)籍并不多，而且都是些老舊書(shū)目，所以學(xué)校圖書(shū)館要增加些書(shū)籍以吸引更多的同學(xué)前來(lái)閱讀 ，當(dāng)然，高校是要靠發(fā)揮主觀能動(dòng)性地方，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對(duì)同學(xué)的學(xué)業(yè)起到肯定的作用，要想成為棟梁還要靠同學(xué)自己。 最終，社會(huì)因素也在很大程度上影響到同學(xué)的學(xué)業(yè)。據(jù)我觀看學(xué)校門(mén)口僅有一家小型的書(shū)屋，其他的店鋪都是一些消遣性質(zhì)的場(chǎng)所，各種衣服店，各種消遣城，各種零食店各種網(wǎng)吧。雖說(shuō)它們沒(méi)有違背國(guó)家法律，但是在同學(xué)還沒(méi)有步入社會(huì)，對(duì)待各種誘惑還不太有漸漸的時(shí)候，外面小店不該有過(guò)多的小店?duì)I業(yè)。這需要實(shí)惠力氣的介入，準(zhǔn)時(shí)叫停這些小商店，為同學(xué)制造一個(gè)沒(méi)有各種

12、誘惑的環(huán)境。 2022寒假高校生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇13 隨著依法治國(guó)方略的深化貫徹，法律在社會(huì)生活中的重要性日益突顯，法律在維護(hù)社會(huì)秩序和維護(hù)公民合法權(quán)益方面將會(huì)發(fā)揮不行替代的作用，因此普法訓(xùn)練和法制宣揚(yáng)成為了全社會(huì)的一項(xiàng)重要課題。為了理解如今高校生的法制意識(shí)狀況，探究法制宣揚(yáng)的新渠道，本小組特對(duì)此制定了一份調(diào)查問(wèn)卷，在本校高校生中綻開(kāi)了調(diào)查，對(duì)當(dāng)代高校生對(duì)法律的理解狀況進(jìn)展分析和總結(jié)，并對(duì)高校生法治觀念的培育提出建議，以此為促進(jìn)社會(huì)法制作出自己的努力。調(diào)查以隨機(jī)問(wèn)卷方式，面對(duì)全體杏壇學(xué)院的同學(xué)。共制問(wèn)卷100份，收回92份。問(wèn)卷的內(nèi)容圍繞高校生的法制意識(shí)綻開(kāi)，總共10道題。在調(diào)查的同學(xué)中，各

13、班級(jí)段的同學(xué)都有，大四的占了大多數(shù)，他們的答案根本代表了客觀意義上的非法律專業(yè)同學(xué)在完成了高校階段積累后所知曉法律的程度。 為進(jìn)一步理解高校生的法制意識(shí)現(xiàn)狀，促進(jìn)高校生知法、懂法、守法、用法，為學(xué)校的法律訓(xùn)練工作供給根據(jù)，促進(jìn)和諧社會(huì)的建成，因此進(jìn)展了本次高校生法制意識(shí)調(diào)查。作為法學(xué)專業(yè)的同學(xué)，我們本著實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，通過(guò)問(wèn)卷形式理解真實(shí)數(shù)據(jù)，進(jìn)而通過(guò)數(shù)據(jù)得出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題理解到高校生法制意識(shí)現(xiàn)狀，從而分析如何進(jìn)步高校生法制意識(shí)。 所謂法制意識(shí)，其實(shí)更多的講究的是社會(huì)意識(shí)的一種形態(tài)，是指人們對(duì)于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)和情感、態(tài)度的總稱，它表現(xiàn)為探究法律現(xiàn)象的各種學(xué)說(shuō)，對(duì)現(xiàn)行法律的評(píng)

14、價(jià)和解釋，人們的法律動(dòng)機(jī)，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的熟悉，對(duì)法律、法律制度的理解、把握、運(yùn)用的程度以及對(duì)行為是否合法的評(píng)價(jià)。它包括法律認(rèn)知、法律情感與意志、法律價(jià)值觀三大局部。 第一局部：對(duì)法律的理解和情感。這一局部是針對(duì)概念中高校生學(xué)習(xí)法律的必要性和理解法律的途徑而提出的，通過(guò)高校生的答復(fù)，理解高校生對(duì)法律的態(tài)度和情感。 第二局部：相關(guān)根底法律學(xué)問(wèn)和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)知。這一局部是針對(duì)概念中對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的熟悉，對(duì)法律、法律制度的理解而設(shè)計(jì)的，基于此理由，我們選擇了一些根底的法律問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題有正確答案，通過(guò)答案的正確率來(lái)理解此方面。 第三局部：理論中對(duì)法律的運(yùn)用和理解。這一局部是針對(duì)概念中對(duì)法律意

15、識(shí)觀念以及對(duì)高校生的維權(quán)意識(shí)而設(shè)計(jì)的。因?yàn)槭且斫飧咝Ｉ鷮?duì)法律的把握和運(yùn)用程度，我們通過(guò)商議，盼望可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)中高校生熱點(diǎn)關(guān)注的或者生活中會(huì)遭受的一個(gè)場(chǎng)景來(lái)綻開(kāi)問(wèn)題，這樣不僅可以拉近問(wèn)卷調(diào)查者與被調(diào)查的間隔 ，也可以得出高校生在生活中遇到法律問(wèn)題最真實(shí)的反響。 通過(guò)調(diào)查我們覺(jué)察，絕大多數(shù)的高校生認(rèn)為高校階段把握肯定的法律學(xué)問(wèn)是有必要的，同學(xué)理解法律學(xué)問(wèn)的渠道多樣化保證了同學(xué)與法律學(xué)問(wèn)具有較廣的接觸面，這一點(diǎn)對(duì)法律學(xué)問(wèn)的普及具有相當(dāng)?shù)臉?lè)觀意義?？墒欠蓪W(xué)問(wèn)的普及狀況卻不盡如人意。在調(diào)查的同學(xué)中，只有48%的同學(xué)知道12月4日是我國(guó)的法制宣揚(yáng)日。這表示，還有相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)生活中的法律沒(méi)有予以足夠的

16、關(guān)心。對(duì)于法律是否能維護(hù)自己的切身利益這個(gè)問(wèn)題，38%的同學(xué)選擇了能，我對(duì)法律有信念;18%的同學(xué)選擇了不能，法律愈來(lái)愈成為有錢(qián)人和有權(quán)的人的代表;34%的同學(xué)選擇了如今不能，但隨著社會(huì)的進(jìn)展，法律會(huì)漸漸完善這組數(shù)據(jù)充分說(shuō)明白在高校生看來(lái)，如今的法律還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)完善的程度，甚至法律存在的根本意義都在面臨著被局部同學(xué)否認(rèn)的場(chǎng)面。雖然造成這個(gè)結(jié)果的緣由不能單純地歸結(jié)于法律本身的不完備，但是我們需要熟悉到對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，如今的法律體系還是不可以滿意他們對(duì)于維護(hù)自身合法權(quán)益的要求。由此可見(jiàn)法制理論與理論存在著非常嚴(yán)峻的脫節(jié)。同時(shí)，只有14%的同學(xué)表示曾經(jīng)通過(guò)法律武器維護(hù)自己被損害的合法權(quán)益。高校生權(quán)

17、利意識(shí)淡薄不禁引人深思，高校生作為社會(huì)進(jìn)展的風(fēng)向標(biāo)，尚如此不愿以法律作為武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，要實(shí)現(xiàn)全民懂法用法還任重而道遠(yuǎn)。另外，對(duì)于諸如一塊錢(qián)之類的細(xì)小的利益，69%的同學(xué)選擇了不會(huì)去爭(zhēng)取這樣的利益即使這樣的行為在法制意識(shí)的普及中有著重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在假設(shè)你參與勤工助學(xué)或利用課外時(shí)間在社會(huì)打工，當(dāng)您的合法權(quán)利受到損害時(shí)您會(huì)一題中，有51%的同學(xué)選擇用法律手段解決爭(zhēng)議，也有18%的同學(xué)盼望通過(guò)別的合法手段來(lái)爭(zhēng)取解決問(wèn)題。但仍有將20%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對(duì)于社會(huì)中思想最為激進(jìn)的高校生仍有這種思想的存在，并占據(jù)如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思索。不

18、過(guò)，在面臨著嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的同時(shí)我們?nèi)耘f可以看到盼望，同學(xué)也盼望通過(guò)各種形式來(lái)增加自己的法律學(xué)問(wèn)，增加自身的法制意識(shí)。問(wèn)卷中所提出的諸如增加有關(guān)法律的課程、 組織普法講座、 組織同學(xué)參加法庭旁聽(tīng)、 組織同學(xué)參加模擬法庭審訊等形式均受到了同學(xué)相當(dāng)?shù)馁澩?要提升高校生的法制意識(shí)，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強(qiáng)對(duì)高校生法律學(xué)問(wèn)的豐富和法律愛(ài)好的培育，學(xué)校是訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，擔(dān)當(dāng)著為國(guó)家培育各類高級(jí)特地人才、后備干部和各級(jí)管理人才的重任。加強(qiáng)對(duì)高校生的法制訓(xùn)練，引導(dǎo)高校生學(xué)法、知法，使他們形成較強(qiáng)的法律意識(shí)和法制觀念，進(jìn)而做到守法、用法、護(hù)法，對(duì)于實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，建立社會(huì)主義法治國(guó)家的目的，具有重大的戰(zhàn)略意義。 要樂(lè)觀組織和開(kāi)展法律訓(xùn)練課程和法律意識(shí)培育的措施，活潑于校內(nèi)內(nèi)的有關(guān)法律的社團(tuán)也應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)，培育同學(xué)們的法律愛(ài)好，活動(dòng)開(kāi)展要留意避開(kāi)形式化、古板化，要讓同學(xué)們?nèi)⒓雍蛥f(xié)作中真正有所收獲。其次，全面普法訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)作為社會(huì)中學(xué)問(wèn)分子的高校生的法律意識(shí)如此欠缺的狀況，推及全民的法制意識(shí)，結(jié)果自然不容樂(lè)觀。因此，全民的普法訓(xùn)練及其法制進(jìn)程可想而知，面臨