外交政策體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、外交政策表達(dá)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1）掌握建國(guó)初期外交三大政策、和平共處五項(xiàng)原那么、日 內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議等史實(shí)。（2）聯(lián)系政治史的相關(guān)內(nèi)容，理解“外交是內(nèi)政的延 伸”這句話的含義學(xué)習(xí)內(nèi)容分析提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度 分析建國(guó)初期的外交具有很明顯的時(shí)代特征，對(duì)于這一時(shí)期的 時(shí)代特征，學(xué)生在以往的世界史學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所涉及，因 此一輪復(fù)習(xí)應(yīng)把中國(guó)外交政策和外交舌動(dòng)置于這一大的世 界背景下進(jìn)行把握。學(xué)科核心素養(yǎng)分析提示：說(shuō)明本課堂可以落實(shí)哪個(gè)或哪些學(xué)科核心素養(yǎng)從知識(shí)獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā) 展、價(jià)值觀念培育等方面設(shè)計(jì)過(guò)程性評(píng)價(jià)

2、的內(nèi)容、方式與 工具等，通過(guò)評(píng)價(jià)持續(xù)促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、 表現(xiàn)性、激勵(lì)性。表達(dá)學(xué)科核心素養(yǎng)開(kāi)展的進(jìn)階，課時(shí)的 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是單元學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的細(xì)化，要適量、適度， 評(píng)價(jià)不應(yīng)中斷學(xué)生學(xué)習(xí)，舌動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué) 習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度）教學(xué)重點(diǎn)外交三大政策、和平共處五項(xiàng)原那么、日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì) 議教學(xué)難點(diǎn)中國(guó)外交的世界背景學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)以往的學(xué)習(xí)，對(duì)本局部的基礎(chǔ)知識(shí)基本把握。但對(duì)外外交政策的制定 已經(jīng)外交活動(dòng)的發(fā)生與世界背景之間的關(guān)系把握有限。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)運(yùn)用說(shuō)明教師活動(dòng)1（教學(xué)環(huán)節(jié)中 呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)情 境、提出驅(qū)動(dòng) 性問(wèn)題、學(xué)習(xí) 任務(wù)類(lèi)型；對(duì) 應(yīng)學(xué)生

3、活動(dòng)，學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題 情境中開(kāi)展學(xué)習(xí) 活動(dòng)；圍繞完成 學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)展系 列活動(dòng)與教的環(huán) 節(jié)對(duì)應(yīng)，學(xué)生分 析任務(wù)-設(shè)計(jì)方案 -解決問(wèn)題-提供 交流中學(xué)習(xí)并有活動(dòng)意圖說(shuō)明： （簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué) 環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)情 境、學(xué)習(xí)活動(dòng)等 的組織與實(shí)施意 圖，預(yù)設(shè)學(xué)生可 能出現(xiàn)的障礙， 說(shuō)明環(huán)節(jié)或活動(dòng) 對(duì)目標(biāo)達(dá)成的意特色學(xué)習(xí)資源分 析、技術(shù)手段應(yīng) 用說(shuō)明（結(jié)合教 學(xué)特色和實(shí)際撰 寫(xiě)）利用ppt進(jìn)行材料展示示范指導(dǎo)學(xué)科 思想方法，關(guān) 注課堂生成， 糾正思維錯(cuò) 漏，恰當(dāng)運(yùn)用 評(píng)價(jià)方式與評(píng) 價(jià)工具持續(xù)評(píng) 價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)。下同)中華人民共和國(guó) 成立后，制定了 三大外交政策， 在此基礎(chǔ)上，50 年代中國(guó)的外交 取得了一系列成 果，如

4、提出和平 共處五項(xiàng)原那么， 成為解決國(guó)與國(guó) 之間問(wèn)題的基本 準(zhǔn)那么；中國(guó)開(kāi)始 活躍在國(guó)際舞臺(tái) 上，參與日內(nèi)瓦 會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議 等重要國(guó)際會(huì)議，發(fā)揮著重要 作用。.實(shí)際收獲。下 同)學(xué)生宏觀把握 本節(jié)內(nèi)容思考 問(wèn)題，回答問(wèn) 題。記筆記。(1)對(duì)照海淀 總復(fù)習(xí)指導(dǎo)， 梳理有關(guān)三個(gè) 問(wèn)題(外交三 大政策、和平 共處五項(xiàng)原 那么、步入世界 外交舞臺(tái))的 重要史實(shí)。(2)思考建國(guó)初 期外交成就取得的原因。義和學(xué)生開(kāi)展的 意義。說(shuō)出教與 學(xué)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)， 如何在活動(dòng)中達(dá) 成目標(biāo)，關(guān)注課 堂互動(dòng)的層次與 深度)讓學(xué)生明確本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容之間的 內(nèi)在關(guān)系，逐漸 形成體系化的知識(shí)結(jié)構(gòu)教師活動(dòng)21、外交三大政 策(1)

5、外交三大 政策背景：兩大陣營(yíng)的對(duì)立和斗 爭(zhēng)另起爐灶：不 成認(rèn)國(guó)民政府 建立的一切舊 的外交關(guān)系。清掃干凈屋子 再請(qǐng)客：清除 帝國(guó)主義在中 國(guó)的剩余勢(shì) 力。一邊倒：倒向 社會(huì)主義陣 營(yíng)。（2）與蘇聯(lián)建 交1949 年 10 月 2 日，中蘇建 交。1950年2月， 在莫斯科簽署中蘇友好同 盟互助條約 周恩來(lái)總理兼 外長(zhǎng)代表中國(guó) 政府在條約上J O這是新中國(guó)與 外國(guó)簽訂的第 一個(gè)條約。意義：對(duì)促進(jìn) 中國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù) 和開(kāi)展，打破 帝國(guó)主義孤立 封鎖中國(guó)的政 策，具有重要 意義。2、和平共處五 項(xiàng)原那么提出：1953年12月，周恩來(lái) 總理接見(jiàn)印度 代表團(tuán)時(shí)首次 提出了和平共 處五項(xiàng)原那么。完善：1954

6、年 周恩來(lái)訪問(wèn)印 度、緬甸時(shí) 意義：成為解 決國(guó)與國(guó)之間 問(wèn)題的基本準(zhǔn) 那么，標(biāo)志著新 中國(guó)外交的成 熟。3、步入世界外 交舞臺(tái)(1)日內(nèi)瓦會(huì) 議背景：朝鮮戰(zhàn) 爭(zhēng)停戰(zhàn)以后， 美國(guó)艦隊(duì)盤(pán)踞 臺(tái)灣海峽，干 涉中國(guó)內(nèi)政， 并企圖從印支 地區(qū)對(duì)中國(guó)進(jìn) 行威脅。目的：為了 和平解決朝鮮 和印度支那問(wèn) 題特點(diǎn)：新中國(guó) 首次以世界五 大國(guó)之一的地 位參加重要的 國(guó)際會(huì)議內(nèi)容：關(guān)于 恢復(fù)印度支那 和平的日內(nèi)瓦 公約意義：中國(guó)代表團(tuán)在會(huì)議 上的積極作 用，提高了新 中國(guó)的國(guó)際聲 譽(yù)(2)萬(wàn)隆會(huì)議 中國(guó)代表團(tuán)是 來(lái)求同而不是 來(lái)立異的。在 我們中間有無(wú) 求同的基礎(chǔ) 呢？有的。那 就是亞非絕大 多數(shù)國(guó)家和人 民自近

7、代以來(lái) 都曾經(jīng)受過(guò)、 并且現(xiàn)在仍在 受著殖民主義 所造成的災(zāi)難 和痛苦。這是 我們大家都承 認(rèn)的。從解除 殖民主義痛苦 和災(zāi)難中找共 同基礎(chǔ)，我們 就很容易互相 了解和尊重、 互相同情和支 持，而不是互 相疑慮和恐 懼、互相排斥 和對(duì)立。這就 是為什么我們 同意五國(guó)總理 茂物會(huì)議所宣 布關(guān)于亞非會(huì) 議的四工程 的，而不另提 建議。周恩來(lái)總理 在亞非會(huì)議全 體會(huì)議上的補(bǔ) 充發(fā)言 背景：亞洲、 非洲民族角軍放 運(yùn)動(dòng)高漲的形 勢(shì)內(nèi)容：討論保 衛(wèi)和平、爭(zhēng)取 民族獨(dú)立、發(fā) 展民族經(jīng)濟(jì)等 共同關(guān)心的問(wèn) 題特點(diǎn)：第一次沒(méi)有殖民主義 國(guó)家參加作用：加強(qiáng)了中國(guó)同亞非國(guó) 家的聯(lián)系。會(huì) 后，中國(guó)與更 多亞非國(guó)家建

8、立外交關(guān)系。分層作業(yè)題.表2反映了中國(guó)某時(shí)期與各國(guó)貿(mào)易的情況，據(jù)此推出符合史實(shí)的結(jié)論是表2中國(guó)對(duì)外貿(mào)易總額的國(guó)家構(gòu)成（）年份蘇聯(lián)美國(guó)其他國(guó)家第一年302149第二年41. 30. 458. 3第三年51. 7590. 00348. 238A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，中蘇貿(mào)易激增B.實(shí)行“一邊倒”政策，中美貿(mào)易劇減C.改革開(kāi)放初見(jiàn)成效，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易蓬勃開(kāi)展D.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起，中國(guó)與開(kāi)展中國(guó)家貿(mào)易往來(lái)密切.右圖為周恩來(lái)總理手書(shū)重要文件。關(guān)于此文件，以下理解正確的 A.它是基于國(guó)家利益的互利合作B.它說(shuō)明中國(guó)國(guó)際地位明顯提高 C.它是“一邊倒”政策重要內(nèi)容 D.它改變美蘇主宰世界事務(wù)局面 3.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)為 當(dāng)前國(guó)際上的主要矛盾是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題?；谶@一估 計(jì),黨中央要求在外交方面展開(kāi)積極的活動(dòng)和斗爭(zhēng)。具體 表現(xiàn)為A.提出“另起爐灶”、“一邊倒”的外交政策B.第一次以五大國(guó)之一的身份參加日內(nèi)瓦會(huì)議C.與蘇聯(lián)正式簽訂了中蘇友好同盟互助條約D.以和平共處五項(xiàng)原那么改善中美兩國(guó)間的關(guān)系4. 1954年，毛澤東會(huì)見(jiàn)尼赫魯，闡述了中印等國(guó)擁有的共同點(diǎn)：都曾遭受過(guò)帝國(guó)主義、 殖民主義的侵略和壓迫。他主張平等互利，共同努力防止戰(zhàn)爭(zhēng)，爭(zhēng)取持久的和平。毛澤東 闡述的這個(gè)“共同點(diǎn)”及其談話精神，在后來(lái)的一次國(guó)際會(huì)議上得到了表達(dá)。會(huì)議形成的 共識(shí)被譽(yù)為A. “不結(jié)盟”B