學生愛教師的事跡

1、學生愛教師的事跡粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求、深沉的愛。今天在這給大家整理了同學愛老師的事跡作文，接下來伴著一起來看看吧!同學愛老師的事跡篇1時間悄無聲息滑行了很久，若是追憶某件事情，看似一切清楚仿佛發(fā)生在昨日，可是順著時間的軌道向后望去也會發(fā)現(xiàn)那些本來清楚的印記也褪色到模糊不清。就是在這樣的境況下，我開頭找尋初次與她相見的那一幀畫面。學期開頭的那時分似乎退化成很久從前的事情了。猶記得那時的天氣熱的令人無心關(guān)懷其它的事，熱氣就像是風沙將五官蒙蔽，只是想好好守著自己的一隅。作為新接手我們班級的班主任，就在這時顯現(xiàn)在我們面前。我曾經(jīng)在腦中假想描述很多遍的形象就在現(xiàn)實中完好起來，一眼

2、看去是甚至令我覺得稍稍有些絕望的一般。但是之后全部的不甘，都從那一天開頭慢慢安靜，并且開頭令我真正領(lǐng)會到了她的人格魅力。她的開場白我雖然已不記得，但是，卻仍然被班主任那種涼爽而不失溫和的聲響所提示并打起了精神，恍惚間就像是她在烈日下在我的頭頂撐起了一把傘，攔住了全部燥熱的陽光。之后的我，從一個不愿容易踏入別人領(lǐng)域的小破孩，慢慢的想要去了解作為我們班主任的她的心境。她在語文課上，儼然化成了一個天真的小孩，無論多么枯燥嚴格的文章，她總能夠站在講臺上揮斥方遒激揚文字，信手拈來活潑好玩的例子與故事用詼諧的語言將白紙黑字涂抹成綺麗的畫卷。雖然成果就像是個固執(zhí)的孩子一樣不愿向前挪動腳步，可是每堂語文課的開

3、課，我已經(jīng)從從前的毫無斗志變成飽含期望，期望著每節(jié)課她充滿指點力量的語言。我是個別扭的小孩，外表上總是對老師們都恭恭敬敬的相當安靜，可是心里去總是恐驚自己在老師眼中是個令人厭煩的小孩，一有些風吹草動便瑟縮著不敢前進，生怕說錯一句話或是做錯一件事?？墒撬挠H切干以及隨和令我慢慢開頭想要言語，想要傾訴。課下她成了輔助我們這些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”，我們總是帶著懶散的包袱，豎著不讓人接近的刺。可是她事無巨細，即使我們在一件小事上屢屢犯錯，她總是會不厭其煩的一遍遍訂正我們，消退我們不細心的小毛病。她會由于我們遺忘在間操時間遺忘關(guān)燈而屢次叫我們寫檢查做反思，由于我們不具有班集體榮譽的精神沒有為人為己

4、的團結(jié)精神不爭氣而靜靜流下眼淚，也會為我們檢查中的只言片語而感動的流淚；她會為我們掩飾自己不懂學問點而編出的蹩腳的借口輕松的一笑而過；她常說“勞動使人自由”，為了我們能夠在一個潔凈健康的環(huán)境中安心的學習而屢次領(lǐng)導我們進行大掃除。慢慢的我們身上的刺被磨平了，扔掉了馬虎的包袱。她，就是我的班主任老師李宏杰。似乎不僅僅作為一個長輩，更多時分李老師而對我來說是一個天真溫和愛笑的好友的存在，令我心生高興。這種春風化雨的和諧與感謝，我希望能夠伴隨這份喜愛常駐心間。同學愛老師的事跡篇2朱老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永遠不忘。我們的朱老師，有一

5、頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說會道的嘴巴。我喜愛老師那對能說會道的嘴，制造了一個“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、活潑、形象，可以讓不愛語文的同學愛上語文。朱老師剛剛教我們語文的時分，我還不喜愛語文，但最終，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛上了語文。我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴，我們朱老師比別的老師要嚴許多，而且特別注意詳情。記得有一次，我們做完了操，回到了老師門前，原來應(yīng)當去拿鑰匙，可是過了一會，還是沒拿鑰匙，朱老師氣憤了，她親自拿了鑰匙開門，進去以后就開頭嚴肅的批判我們：“為什么沒人來開門，為什么這么懶”她還講出了我們

6、班的班規(guī)“莫放松點，莫輕蔑微”。啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充滿春意!這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!假如沒有您思想的滋潤，怎么會開放那么多美妙的啊？老師，人類靈魂的工程師，您以以愛心和學問觸摸、轉(zhuǎn)變?nèi)说膬?nèi)心為目標，有誰不在將您贊揚!老師，您就是這希望與幸福的播種人!您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學習的典范。您是大橋，為我們聯(lián)結(jié)被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您就像助人為樂的螢火蟲，一生的價值就在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供便利；您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的

7、果實，卻并不要求任何酬勞；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；您就像是蠶一樣，目標就是灌注，灌注，在灌注!但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的鏈條；您像一位園丁，當苗兒需要一點水時分，絕不送上一大堆水，而當需要一大堆水的時分，他就給你一大堆水，就像開學和期末需要學問的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類最崇高的感情愛，用語言播種輝煌，用汗水滋潤學問，專心血灌溉書本啊!這就是我們寵愛的老師!這就是我們尊敬的老師!同學愛老師的事跡篇3我的老師是女老師，大約35歲，中等身體，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，學問多，平常，韋老師臉上總是掛著絢爛的笑容可是嚴格的時分，我們很害怕，

8、她是一個盡職、盡責的好老師。韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，常常備課到深夜。仔細上好每一節(jié)課，她上課的時分很幽默、好玩，有時還會講些笑話，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛同學之心，常常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。韋老師關(guān)懷我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我毫不猶豫地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校內(nèi)的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校內(nèi)，是不夠的，假如你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋這樣這篇作文就更好?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，

9、比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣諄諄教導地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。有一次，早讀課的時分我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批判我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時分練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，由于早上的時間很珍貴，人的記憶是最正確的，不簡單遺忘，你可要珍惜呀!”韋老師的話提示了我，我明白自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我明白自己錯了，肯定會改正來。”韋老師說：“明白自己錯就好，改正來就是好孩子?！表f老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。老師是

10、辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)懷我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們暖和，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。同學愛老師的事跡篇4從小學到初中，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)，其中我最喜愛的老師只能數(shù)王青春老師和王麗老師了。王青春老師是我們的班主任，他身體魁梧，眼睛雖不是很大，但卻能在晴空萬里的天氣里發(fā)出驚人的閃電，瞬間將你秒殺，你要是有什么微小的小動作，也會被發(fā)現(xiàn)。王青春老師是教我們歷史的。課上仔細聽講，課后休息一會便要準備下一節(jié)課的內(nèi)容，這是每個老師上

11、課的要求，我們的老師也不例外。于是上歷史課的時分，老師先讓我們仔細的根據(jù)課本上的內(nèi)容把學案做完，然后就叫一個同學把他的答案讀出來，讀完一句就叫那些不仔細聽講、上課開小差的同學站起來答復(fù)剛剛的那位同學讀的答案對不對。這樣既能吸引同學們的留意力，又能檢測到同學們做題是否仔細。這讓我喜愛了老師的教學方式。老師不僅上課方式特別，還非常關(guān)愛同學。記得在兩個星期前，我參與戶外運動受傷了，第二天早上，同學們都要到田徑場進行晨練，我也帶著傷口慢慢走到田徑場，老師看見了，立刻匆忙忙忙的跑過來對我說：“你的腿是怎么摔的？有沒有去醫(yī)務(wù)室治療？醫(yī)生是怎么弄的？你今天早上就不要跑了”一連串的問題和驚惶的表情讓我感動的快

12、要掉下眼淚。在接下來的幾個早上，我仍然無法連續(xù)跑步，老師也一每天的關(guān)懷著我。這讓我更加寵愛這位老師。還有王麗老師。王麗老師是我們的英語老師，她的發(fā)音特別標準，這讓我一直驚嘆不已。上英語課的時分，老師總是用英語和我們對話，她特別設(shè)計了一張上課時要用的英語對話表，有時她說的英語我們只有很仔細地聽才會理解她的意思。老師上課的方式也獨特新穎，她總是播放一些視頻和英文歌曲，既能激起同學們的學習熱忱，又可以讓同學們很快的記住一些單詞、句子。所以王麗老師的上課方式也讓我喜愛。你可別看王麗老師上課時表情嚴格，其實在課下，王麗老師是同學們的好友。無論你跟她說什么，她總是微笑著和你聊，要是同學們犯了什么錯，王麗老

13、師總會按時訂正我們。所以我更喜愛課后的王麗老師。這兩位老師是最關(guān)懷我們的老師，他們都非常專心的教育著我們。每次寫字課的時分，老師總是監(jiān)督我們寫字，只要你握筆姿態(tài)和坐姿有問題，老師都會按時提示你改正過來，明白你做到正確為止。這就是專心教育我們的老師，是我最喜愛的老師。尊敬的老師，您的諄諄教導如春風、似柔雨，永遠牢記在我心中。我虔誠的祝愿您：康樂、如意!同學愛老師的事跡篇5在我們學校里，有一位和氣可親的老師。那就是我們的語文王老師。只要是她教過的同學，都會喜愛她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道的嘴巴，顯得精神飽滿。王老師從小學五班級就開頭給我們帶課，始

14、終教我們到六班級了。她每次上課都會給我們認真分析課本中的例題，激勵我們要多訓練、多獨立思索。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們?nèi)〉靡稽c點小成果，她都不斷地賜予激勵和贊揚。自從她教我們開頭，我班的語文成果就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。她的性格開朗，她對我們的學習都很嚴格要求，是我們的嚴師，俗話說：嚴師出高徒。這句話正是她教學的方法。不過，她布置的作業(yè)過量。對有缺點、犯錯誤的同學，她總是耐煩地給他們講道理，而不是動不動就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會做得更好。但是也有些時分，王老師氣憤就變得很厲害。這不，有一個同學上課時和同桌小聲說話，被王老師看到了就瞪了這個同學一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學習的同學，她總是像秋風掃落葉一樣嚴肅地賜予批判教育。有的同學說王老師嚴格的時分脾氣真大，我也覺得是有點。可是經(jīng)過一件事我轉(zhuǎn)變了這種看法。有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見有幾名我班同學在那里補課。他們有幾道題好半天都不會，這時王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們?nèi)械搅松磉?。我想：哼，這幾個人可要當心了。上課沒有仔細聽講，這時