地理老師工作的個人優(yōu)秀總結范文

1、地理老師工作的個人優(yōu)秀總結范文 地理老師工作的個人優(yōu)秀總結1 時光飛逝，緊張而繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我依然授課高二(5)班、高一(11)班和高二(17)班的地理課程，總結了上個學期的不足之處，在有限的時間里，這個學期我在努力的學習專業(yè)知識，改進教學方法?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下： 一、學生成績分析總結 本學期講授的教材是中圖版地理必修二，本教材的主要內容以人類活動為核心，分析人類活動與地理環(huán)境的關系。地理必修二這本教材側重人文地理，使高中地理課程跨“人文與社會”和“科學”兩個學習領域。主要內容分為四個部分：人口，聚落中的城市，生產活動農業(yè)、工業(yè)

2、、交通，人文地理的基礎理論(人地關系和可持續(xù)發(fā)展理論)。 本次期末考試試題共兩大部分，選擇題50分，非選擇題50分。試題難易程度適中，起點低，坡度緩，重視基礎知識，又有一定的靈活性。注重學生閱讀圖表能力，全卷13幅圖表，突出地理學科特點。 從學生答題得分情況來看，大多數(shù)學生基礎知識、主干知識掌握得較好，選擇題答對率較高，共25個選擇題，答對18個以上的學生占60%左右;部分學生基礎知識掌握較差，讀圖能力差。有些學生解決氣候變暖問題提出合理化建議，連一條都寫不出來。部分學生不會讀圖，不看圖例，如第11、12、13題，看不出圖上的工業(yè)的主導區(qū)位。知識應用能力欠缺，回答問題語言不準確。如28題，從圖

3、上可以看出東京的工業(yè)區(qū)位位于城市的東南方，是夏季風的上風向地區(qū)，但是很多學生都不會敘述，有部分同學的敘述很隱晦。 二、教育教學工作總結 針對這次學生的期末考試成績分析，在教學內容和教學方法上應作適當調整，下學期的主要目的是為了達到學業(yè)水平檢測?，F(xiàn)教育教學工作總結如下： 1.夯實必修模塊基礎知識。在平時教學中要注重基礎知識，在學生訓練過程中逐步指導學生構建知識網絡。 2.切實進行以圖表為載體的能力訓練。圖表也是地理學科的特殊語言，因此對地理圖表的分析應該成為經常性的練習。學生要練習能熟練使用、分析各種類型的圖表，能迅速“提取有效信息”，從不同的側面、不同層次、不同角度來分析知識，并在知識的聯(lián)系上

4、多下工夫，深刻理解地理概念、原理和規(guī)律，把死的知識變成活生生的知識，達到在知識分析過程中鞏固地理知識、提高知識的遷移和應用能力。 3.加強規(guī)范答題的訓練。語言表達能力是學生的一種基本能力，地理學科考試中的語言表達應符合科學性、全面性、針對性、有序性等的要求。 三、總結 經過一個學期的努力和付出，我授課的三個班的平均分和及格率基本達到校平均水平，有個別班級也能取得優(yōu)異成績，但是教學中任然存在許多的不足，沒有把課堂真正的還給學生，學生的地理思維構建還欠缺很多，總而言之，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷的學習和彌補自己存在的問題，力爭下學期能更好的完成教學任務，再接再厲。 地理老師工作的個人優(yōu)秀總結2 半年過去

5、了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這半年里在各位領導和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要的匯報。 第一，在教學方面。 在這半年里，為了彌補我工作經驗不足的缺點，我經常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經驗，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業(yè)務素質。上課時，注意利用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學生為主體，教師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科實驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學科的綜合，提高了他們的學習興趣。同時我注重多種方法教學

6、，避免了死板，多給學生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學習興趣。課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經驗，深入研究教材，鉆研大綱。根據新教材的精神實質，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與學生進行交流，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，及時進行解決反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，了解教學新動態(tài)，從而指導自己的教學工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學生，平等對待每一個學生，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片

7、愛心，幫助關心學生。被學生稱為“最可愛的人”。 第二，在自身學習方面。 工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一個知識經濟的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質，這不僅要求學生要好好學習，同時也要要求教師終身學習，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師。這學期我閱讀了知識經濟、走向未來之路、中學教學全書(地理卷)、誰主沉浮世界大學等書籍，經常在網上查閱關于地理的最新知識，提高了自己的知識水平。 這學期就要結束了，通過半年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。 地理老師工

8、作的個人優(yōu)秀總結3 本學期我擔任高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理課的教學工作。 高二的學生已經有了一年的高中地理學習的經歷，積累了一定的高中地理知識。因本學期理科班的要會考，會引起部分學生的重視，會有一些學習動力，但缺乏學習方法，這方面的技能教師要多指導。 我教的文科班是平行班，生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。為顧及全班學生的學習，講課速度不能太快。在本學期初，我主要抓高二地理的基礎知識部分，重在地理分析思路的培養(yǎng)自然地理特征和社會經濟特征的描述和歸納上。規(guī)范學生上課紀律、完成作業(yè)，糾正學生學習地理術語和地理事物地理名詞的基礎上。期末復習的時候對一些重難點盡量每一位

9、學生在指定時間內過關，對出現(xiàn)的共同錯誤課堂講解，對個別學生出現(xiàn)的個別問題要單獨輔導，晚自習的時間不夠，那就要占用師生的休息時間。在復習期間，應注意對學生已學的基礎知識加以鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學生仍然無法理解;或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學校的學生應該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內容;對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎實的基礎，從而謀求更進一步的發(fā)展。 地理學科最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變

10、化過程?？倧土曔^程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問題的角度，推導地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。 我教的理科班一個快班，兩個平行班?？彀嗟膶W生接受能力強，所以講完本課的知識點以后盡量做題落實，同時反饋存在的問題，盡

11、量當堂課解決，少遺留問題。平行班的學生幾乎每節(jié)課都有一些要睡覺的學生，對于這些學生我從沒有放棄過，或是鼓勵、或是激發(fā)、或是語重心長的教育，盡我的努力讓他們盡可能多的聽課，有各種方法干擾他們他們“做夢”。理科班要參加福建省的高中地理會考，所以教學上重在課本基礎知識的講述，知識點的難度系數(shù)較低，并且教學速度高于文科班，這樣可以提前一個月進入高一必修1和必修2的總復習，并在后期一周進行會考綱要的總復習，把握會考綱要，結合課本，進行復習，迎接會考。對學習好的學生給一些難度高的題，而那些學習有困難的同學教師要抽時間單獨輔導補差，對那些基礎、比較簡單的習題要學會，建立起他們的自信，進而有信心學下去。 地理

12、老師工作的個人優(yōu)秀總結4 20_年8月開始我擔任了學校二個班的地理教學工作，經過半年不斷的努力，和與同事們協(xié)同合作下，明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下： 一、積極參加課改 在教學過程中不斷學習，積極參與課改，把好的經驗和方法不斷融入到自己的教學工作中。促進觀念轉變根據學校的統(tǒng)一安排通識培訓對普通高中課程方案實驗進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。 二、認真做好本職工作 切切實實做好高中地理工作，力爭全部學生達標 1、學習地理課程標準做好新課程培

13、訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。 2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。 3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。 4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學法將如何引導學生改善學習方式促進學習方式多元化為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、

14、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于學生綜合能力提高的目的。 三、投身單元備課活動 認真研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備集體研討個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的

15、經驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。 四、走出困惑，尋求發(fā)展 尋求理念與課堂的契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經過多次認真分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰。 地理老師工作的個人優(yōu)秀總結5 本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規(guī)指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎

16、實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面： 一、學生基本情況 七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知

17、識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。 二、教學工作情況 1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。 現(xiàn)正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。 2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。 本學期，我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教

18、學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到的教學效果。 3、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。 在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。 4

19、、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。 每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們去培養(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。 在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。 三、教學方