最新有關(guān)教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿范文

1、最新有關(guān)教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿范文教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿【范文一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：大家好！我今天演講的題目是：責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)責(zé)任如陽(yáng)光，能激發(fā)潛能;責(zé)任如甘露，能凈化心靈;責(zé)任如燭光，能 照亮人生。勇于擔(dān)當(dāng)，源于強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。沒(méi)有干事創(chuàng)業(yè)的崇高 追求，沒(méi)有昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，沒(méi)有舍身忘我的拼搏精神，事業(yè)是不可 能成功的。一個(gè)人不論職務(wù)高低，一旦走上了工作崗位，就意味著肩挑擔(dān) 子，背負(fù)責(zé)任。古人云，“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷”。對(duì)于應(yīng)負(fù)的責(zé)任， 迎著風(fēng)險(xiǎn)也要干好，實(shí)踐擔(dān)當(dāng)?shù)木?，提升?dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ龅礁覔?dān)當(dāng)，能 擔(dān)當(dāng)，會(huì)擔(dān)當(dāng)，善擔(dān)當(dāng)。自古以來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化中就有修身，齊家，治國(guó)， 平天

2、下為準(zhǔn)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神?；咎m替父從軍體現(xiàn)的是一位兒女對(duì) 父母、對(duì)家庭的責(zé)任;精忠報(bào)國(guó)體現(xiàn)的是南宋名將岳飛對(duì)國(guó)家的責(zé)任;先天 下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，體現(xiàn)的是范仲淹對(duì)人民的責(zé)任。責(zé)任是人與生俱來(lái)的一種約束、一種使命。做人有責(zé)任，做事有責(zé)任， 干社區(qū)工作則更應(yīng)有責(zé)任。責(zé)任是什么責(zé)任就是份內(nèi)應(yīng)做的事情，是崗位 職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，是“在其位”應(yīng)當(dāng)完成的使命，是“食俸祿” 必須不講任何條件任何價(jià)錢去做好的工作。不論其范疇多么廣泛，也不論 其內(nèi)涵多么豐富，責(zé)任都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求;既是自 律，也是他律。正因?yàn)槿绱耍覀冋f(shuō)，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑，是實(shí) 現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由

3、之路。如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即 使是從事最喜歡的工作，你依然無(wú)法持久地保持對(duì)工作的激情。社區(qū)工作 是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作，就是選 擇了辛苦，選擇了責(zé)任。我們的工作，盡管辛苦但卻很有意義，當(dāng)社區(qū)居 民滿意的離開(kāi)，當(dāng)居民的困難得到解決，誰(shuí)還能說(shuō)你的努力、你的工作沒(méi) 有意義沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。與有些工作相比，干社區(qū)工 作可能是辛苦一些。但既然天賦大任于我輩，我們就必須不僅視責(zé)任為約 束、為義務(wù)，嚴(yán)守責(zé)任，同時(shí)還必須自覺(jué)把盡責(zé)的過(guò)程當(dāng)作修煉的過(guò)程， 把履職的過(guò)程當(dāng)作自我完善自我提高的過(guò)程，在負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任的奉獻(xiàn)中 實(shí)

4、現(xiàn)人生的價(jià)值、享受人生的快樂(lè)。記得美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)的一句話：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心： 人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才 能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！蔽业难葜v完畢，謝謝大家！教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿【范文二】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家好，很榮幸能夠站在這里為打擊帶來(lái)關(guān)于作為一個(gè)教師的責(zé)任于 擔(dān)當(dāng)演講，希望在接下來(lái)的日子里，能夠?qū)⒆约旱木Χ纪度氲浇逃聵I(yè) 當(dāng)中去。只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的

5、天空，奉 獻(xiàn)自己，永無(wú)止境！五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài)，帶著對(duì)幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)， 曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好， 因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓?快樂(lè)成長(zhǎng)，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的 體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜 中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想 在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí) 來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再

6、無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng) 為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的，知道 他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是?為我是他們的老師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時(shí)間過(guò)去了，望著正在 哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做 游戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢?。一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。 我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是 孩子們不愿意讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤?家長(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況，她都逐一提出不同 的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)

7、慣。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙， 那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們 的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察， 更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。成為一名真正的教師，每次聽(tīng)到這樣的話，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆?獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，漸漸的對(duì)幼 兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識(shí) 了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充 滿期待和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多 么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更 是

8、對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要。在我的工作中，集體給予的力量是無(wú)法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè) 年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng) 驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對(duì)的 理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì) 中工作和生活。責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的幸?；匚?。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但 我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教 的?！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是因?yàn)?孩子什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾?懂，所以出于責(zé)任心我

9、們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和 愛(ài)心。我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之 后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所 愛(ài)，愛(ài)我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在 平凡中享受快了吧。讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫 暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我的演講完畢，謝謝大家!教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿【范文三】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家好!今天我發(fā)言的主題是：淺談學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。很感謝領(lǐng) 導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我和在座的各位老師交流。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì) 下，在各位老師的幫助下，讓我在從教的這七

10、年的學(xué)習(xí)與工作中收獲了很 多，這也讓我多了一份感恩。還記得小時(shí)候，別人問(wèn)我長(zhǎng)大了做什么工作我毫不猶豫就說(shuō)：“老 師?！蔽蚁脒@可能是從小就受母親的影響的緣故吧，母親是一名小學(xué)教師。 還記得，小時(shí)候每每感受著母親對(duì)學(xué)生們那和藹可親的目光，傾聽(tīng)著她對(duì) 學(xué)生們的諄諄教誨，目睹著她為每一個(gè)孩子所付出的一切時(shí)，我就暗下決 心，今生也要做一名教師，一名像母親那樣具有愛(ài)心、責(zé)任心，并且深受 學(xué)生們既喜歡又尊敬的教師!某某年，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)上了 一名小學(xué)教師。帶著幾許新奇與滿腔的豪情，踏上了三尺講臺(tái)。記得剛參加工作時(shí)，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我就被學(xué)校安排任教五、六 年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。剛到一個(gè)新環(huán)境，一

11、切都是那么的陌生，但為了快 速適應(yīng)教學(xué)工作，更好地上好每一節(jié)英語(yǔ)課，我真的下了不少苦功：首先， 為了盡快熟悉教材和教學(xué)環(huán)節(jié)，我認(rèn)真閱讀鉆研教學(xué)大綱、課標(biāo)、教材和 教參;其次，每一節(jié)課前的備課，我更是做到備教材，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、 難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生，教學(xué)方法，甚至是課堂上的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一 句話我都寫在紙上認(rèn)真?zhèn)?。課余時(shí)間，我多聽(tīng)其他老師的課，觀摩他們的 課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)她們教學(xué)手段和方法，然后再運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去。 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索與努力，我熟識(shí)了學(xué)生，了解并初 步掌握了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和一些教學(xué)方法與手段，能輕松地駕馭課堂教學(xué)了。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的支持，同事的

12、幫助，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，在此 我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師七年來(lái)對(duì)我的幫助與指導(dǎo)，謝謝你們，是你們的 幫助與指導(dǎo)，使我擺脫了初為人師的困惑與苦惱，使我如今成為一名學(xué)生 們喜歡又尊敬的英語(yǔ)老師。烏鴉反哺，恨不能盡其意;羔羊跪乳，悔不能釋其情。山感恩地，方 成其峻。海感恩溪，方成其博大，天感恩地，方成其壯闊，世間萬(wàn)物莫不 感恩于心。更何況身為靈長(zhǎng)的人呢所以，我們教師不光要教給學(xué)生知識(shí)、 教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更重要的是要讓學(xué)生懂得一些做人的道理一一學(xué)會(huì) 感恩。這才叫真正的“教書(shū)育人”。作為英語(yǔ)教師，我經(jīng)常利用英語(yǔ)教材中的潛在的感恩因素，開(kāi)發(fā)英語(yǔ) 課程資源，在合適的場(chǎng)合或時(shí)機(jī)在學(xué)生的心底播種感恩的種子，讓學(xué)生用

13、感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛(ài)、支持和幫助 時(shí)，給他人以回報(bào)，不要只圖索取和享受。那么在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何對(duì) 學(xué)生實(shí)施感恩教育呢一、在日常生活中培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。由于孩子的年齡特點(diǎn)，決定了他們需要鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。在教學(xué)中要善于找 好教育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透。例如，Goodmorning!”HowareyouHello!”Nicetomeetyou!”Thank you!”“Sorry.”等表示問(wèn)候、禮貌的句子，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初接觸的 內(nèi)容。只要在教學(xué)及日常交往中反復(fù)使用，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，學(xué)生自 然就學(xué)會(huì)了在英語(yǔ)中禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。例如，“Thankyou”（

14、謝謝你）這一 常用的禮貌用語(yǔ)，在教學(xué)上，教師也應(yīng)側(cè)重于學(xué)生這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 并時(shí)刻加以提醒：如接受別人的幫助時(shí)，要說(shuō)“Thankyou”；接受別人的 贊美時(shí)，要說(shuō)“Thankyou” ；接受別人的禮物時(shí)，也要說(shuō)“Thankyou”。即使是自己的父母，也別忘了說(shuō)“Thankyou”在學(xué)習(xí)“NewYearDay”的 時(shí)候，引申到“WomenDay”、“MotherDay、”等節(jié)日，回家后，要 求學(xué)生用英語(yǔ)向父母及長(zhǎng)輩祝福，使學(xué)生體會(huì)到老師和同學(xué)的關(guān)心，同時(shí) 也明白了應(yīng)該體貼父母、關(guān)心他人。二、在英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)感恩意識(shí)1、在單詞學(xué)習(xí)中培養(yǎng)感恩意識(shí)例如，在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元father，m

15、other等家庭成員的單 詞這一課時(shí)，我讓全班同學(xué)把自己家人的照片帶過(guò)來(lái)，先讓全班說(shuō)說(shuō)父母 平常多愛(ài)我們，為我們付出了很多心血，激發(fā)孩子們對(duì)家庭的愛(ài)和對(duì)父母 的感恩之情，再讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家人： Thiimyfather.Ilovemyfather!Thiimy我再帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱歌曲 Ilovemyfather,Ilovemymother,theyloveme，使學(xué)生邊學(xué)歌邊表達(dá)了對(duì) 父母濃濃的愛(ài)意！例如，在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元doctor,nure,farmer,driver等職 業(yè)類單詞的時(shí)候，我讓學(xué)生學(xué)完單詞后觀看每種職業(yè)人在工作時(shí)候的情景， doctor和nure在醫(yī)院里幫助病

16、人恢復(fù)健康，teacher辛勤教育我們成長(zhǎng)， 我們吃的大米、蔬菜、水果都在來(lái)自farmer們用汗水換來(lái)的。各種 職業(yè)的人們都為我們的幸福生活做出很大的貢獻(xiàn)，我們對(duì)于這些人是應(yīng)該 心懷感激之情的。又如，在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元rice,fih,beef,noodle,等食物單 詞的時(shí)候，我給留了這樣一個(gè)作業(yè)：讓學(xué)生們配圖文為自己和家人設(shè)計(jì)一 份菜單。通過(guò)設(shè)計(jì)菜單，很多學(xué)生知道了父母和長(zhǎng)輩們的喜好，比以前更 也知道關(guān)心長(zhǎng)輩了。2、在對(duì)話教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)例如，在教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元PartALettalk部分的對(duì)話的時(shí) 候，我首先在全班進(jìn)行一個(gè)“Areyouhelpfulathome”的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn) 很多同學(xué)在家是根本不會(huì)去幫父母做任何家務(wù)的，平時(shí)很多事情都是由父 母代勞了。于是我布置他們一個(gè)回家?guī)椭改缸黾覄?wù)的任務(wù)，讓他們從真 實(shí)的生活中感受到父母的辛勞，把體諒父母和感恩父母的情感內(nèi)化到心里， 并從行動(dòng)表現(xiàn)出孝敬父母的行為。通過(guò)家庭問(wèn)卷的調(diào)查，我了解到很多同 學(xué)在和體驗(yàn)以后都變得懂事多了，常常能在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗?家