贊美教師事跡的小故事以上

1、贊美教師事跡的小故事以上深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，早晨的路上數(shù)您行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)您最風(fēng)流。這就是老師!今天在這給大家整理了贊美老師事跡的小故事，接下來(lái)伴著一起來(lái)看看吧!贊美老師事跡的小故事1作為一名老師，您別無(wú)所求，只想把學(xué)問(wèn)傳授給可愛(ài)的同學(xué)，您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，您懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡!教室是您的家園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈，同學(xué)就是您可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的同學(xué)來(lái)了，您會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的同學(xué)會(huì)讓您含淚相送。您把學(xué)問(wèn)傳授給了他們，才能使他們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，是您教給了他們?cè)鯓幼?/p>

2、人的道理，才使他們對(duì)社會(huì)有更多的奉獻(xiàn)。您是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是您教會(huì)了他們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字，是您把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)頭，從今動(dòng)身，一批批的同學(xué)就是在您的攙扶下，跨上了奔馳的俊馬!小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。您會(huì)為同學(xué)優(yōu)異的成果感到快樂(lè)，您也會(huì)為差等的同學(xué)耐煩講解，這全都是您的孩子，您舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子您廢寢忘食，為了孩子您鞠躬盡瘁，為了孩子您把心都給了他們。就是這樣，您把自己燃燒，就是這樣您把光明留給同學(xué)，您無(wú)怨無(wú)悔，甘心付出!多少個(gè)日日夜夜您無(wú)眠，多少回

3、風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過(guò)。把學(xué)問(wèn)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是您，我尊敬的老師!您會(huì)為一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子插上學(xué)問(wèn)的翅膀，您會(huì)把頑皮的同學(xué)教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感謝，會(huì)讓您甜美永遠(yuǎn)。很多年過(guò)去，當(dāng)您看到圍在您身邊的同學(xué)的時(shí)分，您會(huì)含著沖動(dòng)的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開(kāi)。當(dāng)您看到他們學(xué)有所成的時(shí)分，您會(huì)再給他們激勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓您心存久遠(yuǎn)。您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著自己。當(dāng)您回首往事的時(shí)分，您覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，您會(huì)因此驕傲，您會(huì)因此榮耀，您會(huì)對(duì)全部的人說(shuō)：我驕傲，我是老師!贊美老師事跡的小故事2

4、感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們班主任提供學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，不惜重金為每一位班主任購(gòu)置了魏書(shū)生的班主任工作一書(shū)，閑暇時(shí)間反復(fù)閱讀并學(xué)習(xí)了很多班級(jí)管理方面的學(xué)問(wèn)，該書(shū)豐富了我的視野，拓展了我的心懷，使我能夠用一顆感恩的心辨證的看待同學(xué)，寬容地善待同學(xué)，并用進(jìn)展的目光對(duì)待教育每一位同學(xué)。魏書(shū)生從不同的角度，不同的側(cè)面對(duì)我們介紹了他的許很多多的教學(xué)和班級(jí)管理方法，經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺之余更多的是感動(dòng)。他能夠克服各種困難做好他從事的每一項(xiàng)工作，豐富自己的生活，錘煉自己的身體，用自己宏大的人格魅力感染四周的每一個(gè)人，甚至是他的讀者們。對(duì)于班主任，在班級(jí)的工作管理上，最頭疼的就是怎樣讓后進(jìn)生進(jìn)步，改掉壞習(xí)慣。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程是

5、一個(gè)困難的過(guò)程，是需要老師用極大的耐煩和愛(ài)心付出的過(guò)程，更需要班主任用科學(xué)，合理的方式引導(dǎo)教育的過(guò)程，在讀了魏書(shū)生對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化這一話題內(nèi)容時(shí)，我也學(xué)會(huì)了不少東西。同學(xué)免不了要犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤，當(dāng)然要想方法幫同學(xué)訂正，魏書(shū)生常用的一種方法就是讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，而不是檢討書(shū)，他認(rèn)為千律的檢討書(shū)浮皮潦草，不能觸及同學(xué)內(nèi)心深處，更不能找到訂正錯(cuò)誤的有效方法，于是他提出了寫(xiě)心理活動(dòng)的說(shuō)明書(shū)，要求在說(shuō)明書(shū)中根本運(yùn)用心理描寫(xiě)的表達(dá)方法，描繪出心理活動(dòng)的三張照片，每張照片上都有兩種思想在爭(zhēng)辯。第一張照片，犯錯(cuò)誤前，兩種思想怎么爭(zhēng)辯；第二張照片，邊犯錯(cuò)誤，兩種思想邊怎樣交戰(zhàn)；第三張照片，犯錯(cuò)誤之后，兩種

6、思想作何感想。他的同學(xué)認(rèn)為犯錯(cuò)誤寫(xiě)檢討書(shū)，那時(shí)越寫(xiě)越恨老師，而寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，越寫(xiě)越恨自己。另外，他還提出了一些其它的方法：犯錯(cuò)誤，寫(xiě)心理病歷，寫(xiě)了心理病歷，有利于使同學(xué)跳出自我愛(ài)護(hù)的小圈子，站在客觀，公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯(cuò)誤的方法；犯錯(cuò)誤，唱歌；犯錯(cuò)誤，做好事，也是一些教育錯(cuò)誤性質(zhì)小的同學(xué)的好手段。后進(jìn)生根本上是成果較差，而且思想行為也差，假如不加以訂正使其轉(zhuǎn)化，不僅嚴(yán)峻影響班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，而且今后踏入社會(huì)極有可能走上歧路，危害社會(huì)，中同學(xué)正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，思想行為并未真正定型，可塑性極強(qiáng)，只要班主任老師運(yùn)用合理的方法引導(dǎo)好，后進(jìn)生完全是有轉(zhuǎn)化的可能。因此，在讀了魏書(shū)生管理和教

7、育后進(jìn)生的方法后，我有的放矢地運(yùn)用在我平常的日常班級(jí)管理工作中，時(shí)辰提示自己不能對(duì)他們悲觀絕望，甚至是放棄，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)冗雜而又艱辛的工作，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又勞心的工作，決非一蹴而就，想當(dāng)然的工作，需要班主任不斷地學(xué)習(xí)好的方法，開(kāi)拓探究，敏捷運(yùn)用，用一顆真摯的愛(ài)心感動(dòng)鼓勵(lì)他們。象魏書(shū)生一樣，我熱愛(ài)我的班主任工作，更熱愛(ài)我的每一名同學(xué)，我將一如既往地在正確的方向下教書(shū)育人，用自己完善的人格來(lái)完善同學(xué)的人格，使他們都能健康，歡樂(lè)，茁壯地成長(zhǎng)。贊美老師事跡的小故事3頭頂上天的顏色不斷變換，樹(shù)上的葉子落了又長(zhǎng)，穿過(guò)一條條街，擠過(guò)一群群人流，我從未停下過(guò)成長(zhǎng)的腳步。在這個(gè)學(xué)著懂事的年紀(jì)，我遇見(jiàn)了我

8、的導(dǎo)師。張老師是我從小學(xué)到如今的第四位語(yǔ)文老師。我喜愛(ài)這位老師課上具有詩(shī)情畫(huà)意的講解，使語(yǔ)文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達(dá)出來(lái)，這定是經(jīng)過(guò)很多次講課的淬煉磨礪出來(lái)的功力。這不是我對(duì)一位老師的盲目吹捧，而是經(jīng)過(guò)屢次思索得出的結(jié)論。我喜愛(ài)語(yǔ)文，更喜愛(ài)這位語(yǔ)文老師。一次作文課，老師讀著自己寫(xiě)給母親的信。竟不當(dāng)心失態(tài)落淚，使我明白文章絕不僅僅是文筆功底的表達(dá)，更是真情實(shí)感的載體。一個(gè)沒(méi)有思想，感情麻木的人是不行能做到妙筆生花的。老師上課時(shí)，并不是一味的往我們腦子里灌輸學(xué)問(wèn)。時(shí)不時(shí)抽出一部分時(shí)間，播放與課文相關(guān)的音樂(lè)，或是節(jié)目。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀，而是

9、增加對(duì)美的理解和賞識(shí)。學(xué)好了語(yǔ)文，就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩(shī)配好景，我始終這樣認(rèn)為。但好景不長(zhǎng)，我的胃病又犯了，跟張老師的緣分僅僅維持了兩個(gè)星期。我的身體不是很好，不如其他同學(xué)活潑健康，這個(gè)認(rèn)知使我很是失落。常常的生病請(qǐng)假治療療養(yǎng)，我落下了許多功課。心灰意冷的時(shí)分，總能收到張老師的問(wèn)候，媽媽把信息給我看時(shí)，我的眼睛潮濕了，原來(lái)老師還惦記著我，我漸漸開(kāi)心起來(lái)，張老師關(guān)懷是真實(shí)的，偶然我去上學(xué)，她好像上課時(shí)也格外的快樂(lè)，我能看出她的眼神，能看出她快樂(lè)的心。張老師只要見(jiàn)我來(lái)上學(xué)就會(huì)靜靜告知我，不用寫(xiě)作業(yè)，身體最重要，千萬(wàn)不要累壞了身體。慢慢地不不再夸大我有病的現(xiàn)實(shí)，而是放松了心情，我要養(yǎng)好身

10、體上學(xué)去。初二下學(xué)期我再?zèng)]有請(qǐng)過(guò)假，張老師給我布置了小組長(zhǎng)工作，見(jiàn)到我就會(huì)問(wèn)我，胃還疼嗎，理科跟得上嗎，要不要熱水，告知我要是胃疼馬上去她那拿熱寶。張老師關(guān)切的話總是盤(pán)旋在我腦海中。我的語(yǔ)文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛(ài)忘事，我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時(shí)，張老師從來(lái)不吝嗇她的贊美。張老師，您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾，我永遠(yuǎn)都會(huì)牢記您的深恩。贊美老師事跡的小故事4一張圓圓的臉上，戴著一副咖啡色鏡片的眼鏡，使得她的眼睛更加神奇而高深。一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道。再加上一頭棕色的直發(fā)，把整張臉襯托得更加活潑，她就是我的班主任錢(qián)老師。在她的身上，有著蘭花般

11、氣質(zhì)。一次放學(xué)了，輪到我值日，我理好書(shū)包，便拿起掃帚，心不在焉地掃起來(lái)，突然，一股芳香的氣息飄進(jìn)教室，我明白那是錢(qián)老師來(lái)了，便趕緊矯柔造作地掃了起來(lái)。第二天一上學(xué)，就看見(jiàn)班級(jí)黑板上的一排小字：干凈，保持。那是校長(zhǎng)留下的評(píng)語(yǔ)。我不禁有些懷疑，昨天我并沒(méi)有特別仔細(xì)掃，只是走馬觀花似的過(guò)了一遍，怎么會(huì)潔凈呢？就在這時(shí)，只聽(tīng)旁邊的同學(xué)談?wù)撝骸白蛱戾X(qián)老師又留下來(lái)清掃了一遍”我聽(tīng)后，不由得對(duì)老師這份職業(yè)有了崇高敬意，原來(lái)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)老師不只是傳授學(xué)問(wèn)，還默默地為班級(jí)服務(wù)，無(wú)論教室多么臟，時(shí)間多么晚，錢(qián)老師都會(huì)在我們走之后再清理一遍，那份持之以恒，那份毫不怠懈，不就是蘭花的精神嗎？我的眼前仿佛顯現(xiàn)了一幅幅畫(huà)

12、面：一個(gè)小巧的身影，嫻熟地從柜子里拿出了掃帚，又快速走到最終一組，仔細(xì)細(xì)致地掃著，連一個(gè)縫隙也不放過(guò)，掃完后還用濕抹布再擦一遍。頓時(shí)，晶瑩的汗珠在額頭上閃亮起來(lái)早晨，聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)得了水痘，她二話不說(shuō)戴上手套，拿起抹布把我們的每一張桌子擦了一遍又一遍，那消毒藥水熏得她眼睛又過(guò)敏了，我們親眼看到她的淚水止不住地往下流剎那間，我有些心酸，老師是多么辛苦呀!一股熟識(shí)的芳香又飄過(guò)了我的身旁，似蘭花班沁人肺腑的香味，百聞不厭?？鬃佑幸痪湓挘骸芭c善人居，如入芝蘭入室，就不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，就問(wèn)不聞其臭，已于之化矣?！边@句話告知我們：與比你好的人在一起，就好像蘭花入室，當(dāng)你聞不到它的

13、香味時(shí)，就說(shuō)明你也與他一般優(yōu)秀了。錢(qián)老師就似蘭花般高潔，她在課上、課間，都會(huì)傳授給我們一些學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了我們做人的原則。平常，她不會(huì)為我們做了件錯(cuò)事而劈頭蓋地地罵我們一頓，她會(huì)稍作批判，重在指引我們彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，維護(hù)尊嚴(yán)。錢(qián)老師的作風(fēng)就似蘭花，那君子的氣度有非常的王者風(fēng)范，我們?cè)谒难障侣匾沧兿懔耍瑑?yōu)雅了。這就是我的老師，一個(gè)如蘭般氣息，如蘭般外貌，如蘭般品行的人，我們?cè)冈谶@株“蘭花”下感受芬芳，茁壯成長(zhǎng)。贊美老師事跡的小故事5有一個(gè)人，把無(wú)知的我們帶進(jìn)教室，教給我們豐富的學(xué)問(wèn)，帶著我們走向才智的頂峰，把我們培育成一個(gè)能為社會(huì)做奉獻(xiàn)的人。那個(gè)人就是老師您。老師，您是辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培育成人；您是春雨。滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵；您是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；您是純蠶，默默無(wú)聞做奉獻(xiàn)。感謝您，贊美您，老師。老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)，把您的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保存地教給了我們，讓我們懂得人生的真諦。您兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)自己的工作和同學(xué)，辛勤工作。您是人類(lèi)靈魂的工程師。為了讓我們能成為好同學(xué)，您付出了多少心血，帶著一層層黑眼圈，帶著嘶啞的嗓子，來(lái)給我們上課，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)。兩個(gè)春夏秋冬過(guò)去了，您的教導(dǎo)仍然照亮我們向前的