王佳楠 朋友你好 主題審議(1)公開課

1、各位老師大家下午好，我是來自樂清市大荊鎮(zhèn)第一幼兒園的王佳楠。我將以 游戲開展成長課程當(dāng)中的中班組朋友，你好的課程前審議為例，從以下4 點(diǎn)：課程背景與條件、課程脈絡(luò)與目標(biāo)，課程內(nèi)容與路徑以及設(shè)計(jì)反思與亮點(diǎn)4 個(gè)方面，來展開我們的闡述。一、課程背景與條件首先，問題一，課程的審議需要什么？那么我們就先來明晰課程的理念，兒童立場是什么？兒童立場就是把兒童的 開展當(dāng)成評判教育的，唯一根本的標(biāo)準(zhǔn)和原那么，真正的想兒童之想。班本課程是 什么呢？也就是以班級為單位，師幼共同創(chuàng)設(shè)的富有特色的課程。那么基于兒童 立場的班本課程，也就是建設(shè)“想兒童所想，應(yīng)兒童所需，兒童喜歡的，有發(fā) 展價(jià)值的課程。第二是明確課程的價(jià)

2、值。指南和綱要中明確的指出，人際交往和社 會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性開展的基本途徑。幼兒與成人 和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也學(xué)習(xí)如何看待自己、對待 他人，不斷開展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。第三點(diǎn)我們要了解兒童的起點(diǎn)，我們都知道兒童和教師，是課程的建設(shè)者和 參與者，那么他們有選擇、決定、創(chuàng)造課程的權(quán)利。幼兒在步入幼兒園以前，主 要是開展親子關(guān)系為主。在步入幼兒園后，幼兒嘗試適應(yīng)集體生活，開始接觸更 多與自己年齡相當(dāng)?shù)耐椤Ｔ缙谏鐣?huì)交往經(jīng)驗(yàn)是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提, 將決定和影響著幼兒園的未來生活。因此我們有必要了解幼兒在“愿意與人交往” 方面開展水平是怎樣的

3、。第一個(gè)問題，你喜歡交朋友嗎？經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有96%的孩子是喜歡交 朋友的，有5%的孩子不喜歡交朋友，那么我們通過解讀交往興趣，交往樂趣， 交往技巧以及交往能力，發(fā)現(xiàn)了孩子們還是具有一定的交往的意識。但是呢，從 另一些方面我們也發(fā)現(xiàn)孩子還是缺乏尋找朋友的觀念以及與不同朋友交往的意 識。第二個(gè)問題，你是怎樣交朋友的？從這個(gè)圖表中我們就可以看出孩子交朋友 的方式還是非常的豐富多彩的。主要集中在一起玩游戲、提供玩具，其中抱一抱 占的比例也很高，這就是今天我們的這一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的理由，那么同時(shí) 我們細(xì)細(xì)地分析還發(fā)現(xiàn)了，雖然孩子的交往方式非常的豐富，但是他們還是缺乏 合作、解決沖突的能力。第三

4、個(gè)問題，交朋友需要注意什么？通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn) 孩子的珍稀友誼意識是有的，但是在接受同伴意見、發(fā)生沖突如何解決方面是有 一定欠缺的。二、課程脈絡(luò)與目標(biāo)那么就提出了我們的問題二，如何架構(gòu)課程的立足點(diǎn)？經(jīng)過我們對以上調(diào)查表的分析，我們知道了孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對照指 南當(dāng)中中班社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，我們理清了兒童的需求點(diǎn)。在身心狀況方面呢, 我們要關(guān)注天熱，后疫情時(shí)期的一些心理狀態(tài)，開展事宜、豐富多樣的活動(dòng)。在 動(dòng)作開展方面,我們要開展豐富多樣的運(yùn)動(dòng)工程，比方說鉆、平衡等等這些工程。 在生活習(xí)慣以及生活能力方面，我們就要培養(yǎng)幼兒健康的飲食、衛(wèi)生，生活自理 的習(xí)慣，加強(qiáng)天熱以及后疫情時(shí)期的保健知識。那么我們

5、有效的結(jié)合了我們幼兒 園現(xiàn)有的一些資源，聚焦了兩個(gè)主題脈絡(luò)，分別是“樂運(yùn)動(dòng)”，以及“享健康”, 同時(shí)，我們還通過運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的豐富，綜合能力的提升與健康觀念的養(yǎng)成，為我們 的課程制定了以下的3點(diǎn)目標(biāo)。三、課程內(nèi)容與路徑接下來來提出我們的第三個(gè)問題“如何選擇班本課程的生長點(diǎn)？ ”基于我們的課程目標(biāo)，我們本著“全面性、均衡性、開展性”的原那么，對我 們的課程內(nèi)容從以下三個(gè)方面進(jìn)行選擇。第一個(gè)方面，第二個(gè)方面 ，第三就是我們還為我們的整個(gè)課程構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)圖，這張就是我們的課程網(wǎng)絡(luò)圖。我們 的課程網(wǎng)絡(luò)以“朋友，你好”為主題分為了三個(gè)大塊：樂運(yùn)動(dòng)、享健康。這些就 是我們整個(gè)的課程內(nèi)容。我們的課程內(nèi)容主要有三個(gè)

6、特點(diǎn)：第一，順應(yīng)了兒童的 興趣，也就是我們紅色框框里的這些。舉個(gè)例子：我們的孩子之前 ，所以 他們不能夠?qū)崿F(xiàn)。于是我們就把孩子喜歡的一些活動(dòng)，比方說“百發(fā)百中”的 戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)成了室內(nèi)微運(yùn)動(dòng)，來順應(yīng)兒童的需求；第二個(gè)特點(diǎn)，滿足兒童的需 求，也就是綠色框框里的這些。舉個(gè)例子：我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子是有一定的 運(yùn)動(dòng)平安意識的，但是還缺乏一些運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。所以我們設(shè)計(jì)了像“保護(hù)自己” 這樣子的課例，來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)；第三個(gè)，是注重預(yù)設(shè)與生成。拿集體教學(xué)為 例，紅色的局部是我們的預(yù)設(shè)局部，藍(lán)色的局部是我們的生成局部。比方今天所 帶來的課例，就是美術(shù)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)小人的第一課時(shí)，我們真正做到了教材的活 用。四、

7、設(shè)計(jì)反思與亮點(diǎn)接下來，問題四”設(shè)計(jì)亮點(diǎn)有哪些？ ”第一，我們基于兒童的立場尋找開展點(diǎn)；第二，我們鏈接社會(huì)的時(shí)事，回歸 生活點(diǎn)；第三，我們緊扣問題的導(dǎo)向，呈現(xiàn)支撐點(diǎn)。綜上所述，這就是我們?nèi)绾位趦和鋈?gòu)建班本課程。接下來，我就簡單的來提供一下我們這節(jié)集體活動(dòng)，中班語言大熊的擁抱 節(jié)的一個(gè)設(shè)計(jì)理念。這節(jié)課是在“樂運(yùn)動(dòng)”這條主題脈絡(luò)中的一個(gè)核心課例， 它旨在順應(yīng)兒童的興趣，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)運(yùn)動(dòng)的興趣。這個(gè)課例呢還是完 整兒童教材中中班主題“我運(yùn)動(dòng)，我健康”當(dāng)中的一節(jié)課例。我們把這節(jié)課例分 為了兩節(jié)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)就是我今天帶來的這節(jié)課，它呢是為第二個(gè)課時(shí)美術(shù) 活動(dòng)運(yùn)動(dòng)小人進(jìn)行的一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)

8、鋪墊。接下來說說我們的設(shè)計(jì)理念，這個(gè)課例遵從了感受欣賞一一探索體驗(yàn)一一創(chuàng) 意表達(dá)這樣子的一個(gè)途徑，通過層疊式的“學(xué)習(xí)支架”來推進(jìn)幼兒韻律活動(dòng)中動(dòng) 作的豐富性、隨樂性等核心經(jīng)驗(yàn)。這呢就是我們本次集體教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)目標(biāo)。第一條就是我們的重點(diǎn)，第二 條就是我們的難點(diǎn)。（1.熟悉音樂，了解頭、肩、腰、膝等部位多樣化的運(yùn)動(dòng)方 式。2.能根據(jù)節(jié)奏利用自己的方式歡跳韻律操。3.萌發(fā)對“幼兒韻律操”的興趣。）接下來提供一下我們的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。我們的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是從“豐富經(jīng)驗(yàn)” 到“創(chuàng)意表達(dá)”進(jìn)行了層級的鋪墊。在第一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們通過兩次的欣賞來 讓幼兒熟悉旋律以及節(jié)奏；在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們通過讓孩子探索身體四個(gè)部 位不同的動(dòng)法，從而用自己的方式進(jìn)行律動(dòng)；第三個(gè)環(huán)節(jié)那么是通過一個(gè)視頻來豐 富幼兒全身律動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，然后能歡跳韻律操；最后就是進(jìn)行一個(gè)歸納和總結(jié)的梳 理，來萌發(fā)幼兒對韻律操的興趣。這就是我們這節(jié)課例的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。第一，在生動(dòng)、動(dòng)感的音樂環(huán)境中欣賞和 體驗(yàn)；第二，在層層拆解、步步鋪墊的“學(xué)習(xí)支架”中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)；第三，在歡