中班社會活動：《噪音屋》-張娜娜老師_第1頁
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1、Word - 3 -中班社會活動：噪音屋-張娜娜老師 中班社會活動：噪音屋 活動主題： 中班幼兒的活動樂觀性有了很大的提升，較小班而言，中班的孩子越發(fā)活潑好動，語言能力也有所進(jìn)展。他們對周圍的事物和現(xiàn)象都很感愛好，喜愛探究各種新鮮的事物。例如聲音，我們班的孩子對各種聲音都很感愛好，喜愛探究各種聲音，試試發(fā)出各種聲音。但是他們還缺乏對于噪音的熟悉，不知道噪音會對我們的生活產(chǎn)生什么影響。孩子正處在各方面進(jìn)展的重要階段。他們的進(jìn)展需要良好的社會性進(jìn)展氛圍，寧靜舒服的環(huán)境有利于幼兒身心健康進(jìn)展。 活動目標(biāo)： 1.了解故事情節(jié)，感觸故事情境，試試參加表演故事。 2.能遠(yuǎn)離噪音和避開創(chuàng)造噪音，建立起初步的

2、環(huán)境意識。 3.感觸噪音給人帶來的不舒適的感覺?；顒宇A(yù)備： 盆若干個、木棍若干個、配音樂 活動過程： 一、嬉戲?qū)?，激活幼兒的愛?傳話嬉戲 （老師給第一個幼兒說一句靜靜話“早上好”，由這個幼兒依次挨著挨次往下傳） 二、講故事 1.播放音樂，老師敘述故事噪音屋 師：今日教師講的是什么故事呀？（噪音屋）那我們噪音屋里的小狗做了什么？一只手拿（盆子）一只手拿（木棍）用勁的敲，走路的時候（用力的踏地走路），笑是怎么笑的？（狂笑），敲門的時候（嘭嘭的）用勁敲，還喜愛把鐵罐子堆得高高的在（推到），睡覺的時候（打呼嚕）。 2.師幼表演故事 三、深化體悟噪音 1.師：小伴侶們想不想去噪音屋做客呀？（想）要想

3、進(jìn)入噪音屋我們要記住魔法：酷奇，酷酷奇，變！跟著教師誰三遍（幼兒所有藏起來） 2.播放音樂。咱們動身吧！我們來到了噪音屋。 3.我們來到噪音屋，小狗汪汪喜愛玩什么呀？他一只手拿著盆子，一只手拿著木棍，咚咚咚地用勁敲。（幼兒拿著敲打，感觸噪音） 4.孩子們，這種聲音你覺得好聽嗎？（不好聽）那我們放下再玩別的，噪音屋里的小狗走起路來用勁的踏地(一起在表演故事） 5.小狗這樣做，有人陪他玩嘛？ 6.大象伯伯對小狗說了什么？ 四、延長 1.播放音樂，師描述小狗汪汪后來的表現(xiàn) 2.噪音屋改名為寧靜屋 3.剛剛我們在噪音屋里玩的嬉戲小伴侶們有什么感觸？（不舒適、心里難受、很吵)那我們玩靜靜話嬉戲的時候，輕輕的用好

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