中班美術活動：“橋”這一家子-吳敏潔老師

1、Word - 3 -中班美術活動：“橋”這一家子-吳敏潔老師中班美術活動：“橋”這一家子目標預設：按照幼兒的年齡特點和地方文化特色，我將目標定位在以下兩點：1、樂意與伙伴溝通自己熟悉的橋，了解有關橋的相關文化，觀賞橋的漂亮。2、按照對橋的熟悉，試試用各種手段搭建出不同的橋。重點、難點：能大膽表達自己看到的各種橋，體悟與伙伴溝通的樂趣。教學預備：1、幼兒收集的各種各樣橋的資料（有古代的橋，現(xiàn)代的橋?？梢允菆D片、照片或文字。）2、教室里布置成有各種橋的場景，課件。3、勾線筆、紙、超輕粘土、積木等供幼兒操作的材料。設計理念：我們昆山是典型的江南水鄉(xiāng)，有著無數(shù)聞名的古橋，特殊是古鎮(zhèn)周莊，更是以橋著名，

2、如雙橋。在孩子們的生活中，常常能接觸到各種各樣的橋，但孩子們對這些橋并不是很了解。由此，我結合中班鄉(xiāng)土教材，從中班幼兒的愛好動身，設計開展了此次活動。利用活動，讓孩子們了解有關橋的相關文化，增強幼兒對故鄉(xiāng)文化的了解，激活了他們對故鄉(xiāng)的熱愛。設計思路：中班幼兒對周圍環(huán)境、事物已經(jīng)開頭有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的熟悉仍然是零碎、粗淺的。利用組織此次教學活動，以幼兒生活中常見的橋為主題，與幼兒共同關注橋的形狀和演化，橋給我們生活帶來的巨大作用有利于協(xié)助幼兒形成對橋的詳細印象，萌發(fā)幼兒熱愛故鄉(xiāng)的情感。教學過程：一、以場景導入，激活幼兒對橋的愛好。1、老師帶領幼兒來到布置成江南小橋流水人家

3、的教室里，引領幼兒觀看。提問：小伴侶，你看這是什么地方？有什么？老師導入語：這里有許多的橋，今日我們就來了解一下有關“橋”這一家子。二、以閱歷溝通，引領幼兒熟悉并了解各種各樣的橋。1、幼兒介紹自己收集的關于橋的資料。（1）、幼兒自由溝通自己帶來的橋。從橋的歷史、橋的形狀結構、橋的用途等方面舉行介紹，老師隨機指導、提醒幼兒。（2）、個別幼兒在集風光前介紹自己帶來的橋。（把幼兒的資料放在實物展臺上出示）幼兒介紹的時候老師可請其他幼兒幫忙補充，或者由老師補充。（3）、提問：剛才你看到了哪些橋？它是什么樣子的？你最喜愛哪座橋？為什么？2、老師按照幼兒的介紹總結歸納。展示課件，介紹幾座昆山比較有特色的古

4、橋，如周莊雙橋（古橋）、柏廬大橋（現(xiàn)代的橋）、中環(huán)立交橋等。提問：這座橋是什么橋？XX橋是什么樣子？提問：我們昆山為什么會有那么多的橋呢？小結：由于我們昆山有許多的江河，給我們的生活帶來了許多不便利，所以就設計建筑了許多的橋。這些橋為我們的生活帶來了便利，也讓我們的城市。三、拓展閱歷，引領幼兒用各種各樣材料造橋。老師介紹材料，幼兒大膽制造，搭建心目中抱負的橋。師：教師給小伴侶預備了許多材料，有筆和紙，有粘土，還有積木。請你先想一想你要搭建怎么樣的橋，挑選你需要的材料來搭橋，看誰的橋搭建的新穎獨特。幼兒自由挑選材料搭橋，老師觀看指導。把搭建好的橋布置在場景中，幼兒隨機參觀講評。四、活動延長：在教室的各個區(qū)域提供有關