中班創(chuàng)意美術(shù)我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)教案反思

1、中班創(chuàng)意美術(shù)我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)教案反思這是中班創(chuàng)意美術(shù)我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)地方、每個(gè)角落，都存在著顏色。顏色是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過：顏色是吸引眼睛留意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受顏色、熟悉顏色、激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。水粉顏料顏色艷麗，畫面顏色分明，而水粉顏料拓印畫既易于幼兒把握，又能激發(fā)他們探究的欲望，孩子們很樂于參與。本次活動(dòng)以請(qǐng)幼兒讓顏料在紙就任意地滾為切入點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗(yàn)不同作畫方式的歡樂，初步培育他們對(duì)顏色的賞識(shí)力量。同時(shí)在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，用彎

2、折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。讓幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)、貼貼等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、制造美?；顒?dòng)目標(biāo)：1在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。2感受不同姿態(tài)，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。3體驗(yàn)不同作畫方式的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種運(yùn)動(dòng)人的姿態(tài)。2物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黃色、紫色顏料；眼藥水瓶子；鋼絲；大小不同的黑色圓形、長(zhǎng)方形；抹布；8開的白紙；塑封膜；膠水?；顒?dòng)過程：一、唱唱跳跳，提升參與活動(dòng)的愛好。幼兒隨健康歌音樂進(jìn)入教室。你們都做過哪些運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)大家相互說一說，做一做。二、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。1學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌

3、、拓印的方法。（1）老師示范顏色自然流淌形成線條的方法。（2）提問幫忙幼兒了解顏色自然流淌的方法。2學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。（1）學(xué)習(xí)拓印。鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點(diǎn)一點(diǎn)，最終把塑封膜蓋上去壓一壓，如今兩種顏色寶寶就在一起做運(yùn)動(dòng)了。（2）觀看感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。3學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。（1）賞識(shí)小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。（出示各種小人動(dòng)態(tài)圖）請(qǐng)小好友看一看。這些小人在干什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。（2）幼兒嘗試，用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。小結(jié)：貼小人的時(shí)分，先想一想你的小人在做什么運(yùn)動(dòng)，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動(dòng)作表示出來，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個(gè)做運(yùn)動(dòng)的小人。4幼兒在音樂聲中操作，老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。三、展現(xiàn)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)勝利的歡樂。展現(xiàn)幼兒的作品，并請(qǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動(dòng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂。反思：從整體上來看，整個(gè)活動(dòng)還是比擬勝利的，目標(biāo)達(dá)成度較高，鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解，但是從未用她來創(chuàng)作美術(shù)作品，這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒，幼兒的參與性非常高。通過這樣的手段活動(dòng)，我覺得：不僅進(jìn)展了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的寵愛，同時(shí)幼兒的觀看力、制造力、操作力量都有了促進(jìn)和提高。足以表達(dá)出在藝術(shù)活動(dòng)中提供自由