教師音樂教學計劃

1、Word 教師音樂教學計劃 老師音樂教學方案 一、學情分析 二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學的30%35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是

2、緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。 二、教材分析 二班級上冊總共10課，分別是問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、開心的勞動、小動物的歌、音樂會、生活多歡樂、漂亮的動物、新年好，其中歌曲有早上好、小麻雀、時間像小馬車、這是什么、小紅帽、有一個人在林中、多么歡樂、多么幸福、我的家在日喀則、不再麻煩好媽媽、種玉米、我的小綿羊、小袋鼠、歡樂的音樂會、嗩吶配喇叭、同坐小竹排、西倫達、金孔雀輕輕跳、大鹿、小拜年、過新年讓同學了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與

3、同學養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有森林水車、在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘、小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲、在北京的金山上、雪蓮獻北京、勞動歌、海娃的歌袋鼠、鳥店、百鳥朝鳳、小樂隊、阿細跳月、歌聲與微笑、龜兔賽跑、窗花舞、晚會等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。 三、教學目標 （一）感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。 （2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）

4、（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2、音樂心情與情感 （1）體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。 （2）體驗音樂心情的相同與不同 3、音樂體裁與形式 （1）傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4、音樂風格與流派 （1）傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。 （二）表現(xiàn) 1、演唱 （1）參加各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠對指揮動作及前奏作出反應。 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。 （4）能用不同的力度、速

5、度表現(xiàn)歌曲的心情。 （5）每學年能夠背唱歌曲五首。 2、演奏 （1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 （2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 3、綜合性藝術表演 （1）能夠參加綜合性藝術表演活動。 （2）能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。 （3）能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 （1）熟悉簡潔的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。 （三）制造 1、探究音響與音樂 （1）能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。 （2）能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和凹凸。 2、即

6、興制造 （1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 （2）能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。 （3）能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。 3、創(chuàng)作實踐 （1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 （2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。 四、教學重點 1、音樂與社會生活 （1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。 （2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。 （3）能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。 2、音樂與姊妹藝術 （1）能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。 （2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。 （3）能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3、音樂與藝術之外的其他學科 （1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 （2）能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。 五、教學措施 1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們 2、扎實的訓練和鞏固同學的音樂學問（樂理學問等） 3、充分運用音