小學教師的自我鑒定

1、第 第 頁小學教師的自我鑒定篇一：學校老師的自我鑒定一年來，我嚴格遵守學校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原那么，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況做個自我鑒定：一、仔細學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準，認識到

2、新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領悟到一切為了人的進展的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應

3、用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：一發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。2、著重課堂教學效果。針對學校生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教

4、學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。二調(diào)動同學的積極性。在教學中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。三做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應當明白任何同學都會

5、同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，徑直影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我一貫著重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先援助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首

6、先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最末做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。總之，一年來，干了一些工作，也有了許多收獲，但工作中也存在著許多不足。過去的一年究竟在指尖靜靜滑過，展望新的一年2*年，我心潮起伏，熱血沸騰。新的一年，維持*總體目標，但加上一點，自己所任教班級再上一個臺階，團隊實力進一步提升。寒來暑往，花開花落，轉(zhuǎn)逝

7、之間，說不定要不了多久，我又坐著這里悄悄地總結(jié)過去，展望將來。抓緊行動吧，用滿腔熱忱、必勝信念去擁抱即將到來的2*年！篇二：學校老師的自我鑒定自從參與工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學，尊敬同學，爭取讓每個同學都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的進展，基于以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關注到每個同學，努力去做一個受同學敬愛的和信任的老師。在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型老師，作為一名剛參與工作的青年老師來說，有的是一腔的熱忱，

8、和對職業(yè)的堅決信念，而缺少的是老老師的珍貴教學閱歷，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長汪老師的帶領和指導下，我積極參與組里每周一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的仔細學習，要扎扎實實完成好的此項教學活動。青年老師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的思索，摸索，實踐：如何調(diào)動同學的積極性和主動性，清除課堂死角現(xiàn)象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具設計敏捷多樣的游戲活動，使同學們在積極參加的同時獲得知識；在課后，我仔

9、細地給孩子寫評價，主動跟孩子們溝通與家長溝通，不斷鼓舞后進生，援助他們解決學習上的困難，取得進步。本學期我擔負了五6班的副班主任工作，在班主任的援助下，我從剛開始望著紀律松散的同學不知所措到現(xiàn)在能援助班主任管理班級得到同學的協(xié)作，心中對每位援助過我的老師充斥感恩。以后我更應多觀測，多問，多做提高自己管班方面的技能。我深知自己現(xiàn)在教學水平與一位優(yōu)秀英語老師的標準還相差很遠，但我相信，通過學習、操作，再反思、總結(jié)，然后再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我肯定會取得進步，教出一批批優(yōu)秀的學校生，實現(xiàn)一名學校英語老師一生不朽的價值。篇三：學校老師的自我鑒定轉(zhuǎn)瞬間，從去年9月參與工作

10、至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不斷學習，我收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)一年來的得與失，發(fā)揚好的地方、改進不足的地方，以更好的看清前面的路。品德是決斷一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學習馬列主義思想，不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參與各級組織的活動，對我很有援助。無論在什么狀況下，我都沒有忘卻“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。這一年來，我一貫都很留意自身的行為，努力給同學樹立一個良好的榜樣。我們學校是農(nóng)村學校，同學在很大程度上都愛仿照、依靠老師，所以需要時刻留意自己的言行。對此，我高標準要求自己：不管在課堂

11、里還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當?shù)姆绞脚c同學做伙伴，上心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛。總得來說，我所做的一切，目的只有一個，盼望能援助同學健康成長。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時代，自身的.學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參與了新老師培訓，還有各方面的技術(shù)培訓。平常，我虛心向老老師請教，學習、汲取他們的教學閱歷，不斷提高自己的教學水平。當然，這些是遠遠不夠的，學海無涯，在以后的教學工作中，還有更多的知識和閱歷等著我去學習呢。當了一年的老師了，雖然教學方法還不

12、是很成熟，但我已在教學中學到了許多。在這一年里，我擔負學校英語三班級和五班級的數(shù)學教學工作，工作充盈而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是著重技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學當成一門藝術(shù)來討論。所以，我積極參加每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結(jié)出自己的想法。經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗多，但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計技能還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐煩。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。老師課前都要做備課的預

13、備工作，它是老師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解同學，弄清教什么、怎樣教和同學怎么學，設計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案。老師的天職就是教書育人，育人那么是一項具有情感色調(diào)的特別繁復的工作，予以同學的那么更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝聚著老師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的能量。在課堂上，沒有師生的界限，師生同等，人人同等。在老師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)分對待。每個同學都有不同的特點，不同的性格，他們都是優(yōu)秀的，有進展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓舞，期盼，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給同學戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試

14、中分數(shù)較低同學，我會予以知識上的補救和思想上的教育。由于每個同學都有各自的特長。假如他改正了不足之處，可發(fā)覺他的制造光華。事實上，在老師的教育和引導下，他也在健壯成長，不斷提高自己。和一班級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于學校老師來說，更應當尊敬和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個同學都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識，關注成果的同時，我更留意教育同學，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。這學期，我在積極參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教