中班手工課公開課的教案

1、Word - 12 -中班手工課公開課的教案 公開課是有組織、有方案、有目的一種面對(duì)特定人群作正式的公開的課程講授形式活動(dòng)。下面是給大家整理的中班手工課公開課教案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 中班手工課公開課教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。 2.熟悉自己，知道自己和別人有不同之處。 3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4.感受顏色對(duì)比。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲。 摸五官，激發(fā)幼兒觀看自己的愛好。 二、引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。 1.引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己。 2.講解示范。 (1)小伴侶都知道自己的眼睛、鼻

2、子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們情愿嗎? (2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫。 師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小臉蛋的外形畫好了，現(xiàn)在我們開頭畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最終是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來畫出來。最終不要遺忘我們的兩只小耳朵哦! 三、指導(dǎo)幼兒操作。 1.提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐

3、滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。 2.巡察指導(dǎo)，關(guān)心、訂正個(gè)別幼兒。 四、組織幼兒觀賞作品。 現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么? 活動(dòng)反思： 在老師進(jìn)行范畫自己的頭像時(shí)，小伴侶們能觀看出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)一再強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小伴侶的實(shí)際繪畫中，還是有幾個(gè)小伴侶畫了一個(gè)小小的圓，最終眼睛、鼻子都沒地方畫了。小伴侶的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)當(dāng)是我范畫時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對(duì)她們來說有點(diǎn)難，這是以后我需要留意的。 中班手工課公開課教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀看和觀賞各種鳥，初步感受鳥的顏

4、色美。 2.嘗試運(yùn)用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的顏色美。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5.培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)預(yù)備： 1.勾線筆，畫好不同姿勢(shì)小鳥的輪廓圖。 2.課件：鳥類的圖片 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用線條和簡潔的圖案裝飾鳥。 教學(xué)方法與手段： 觀看法、講解示范法、圖片 教學(xué)過程 一、播放課件，觀賞圖片，引出課題。 看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)? 觀看小鳥羽毛的顏色，并回答。 觀賞圖片，激發(fā)幼兒愛好。引導(dǎo)觀看，感受小鳥羽毛的顏色美。 二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。 1.師：假如要把這些

5、小鳥裝扮得美麗一點(diǎn)，可以怎么做? 2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀看。 幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變漂亮。 觀看了解裝飾的線條、圖案。 在爭論觀看中關(guān)心幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。 三、布置與輔導(dǎo)： 1.老師提出繪畫要求 2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo) 。 幼兒作畫 巡回觀看，個(gè)別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個(gè)孩子獲得勝利體驗(yàn)。!出自:快思老.師! 四、展現(xiàn)作品，組織講評(píng)。 你用哪些線條來裝飾的? 觀賞作品。 依據(jù)提問溝通回答 讓幼兒學(xué)會(huì)相互觀賞; 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，我發(fā)覺絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的愛好。在活動(dòng)的一開頭，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動(dòng)了

6、幼兒的愛好和樂觀性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與漂亮，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)供應(yīng)了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和制造性思維力量的進(jìn)展，在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒爭論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓舞。我發(fā)覺我班的孩子對(duì)顏色比較感愛好，常常聽到幾個(gè)小伴侶聚在一起談?wù)摳鞣N顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探究感受顏色變化的奇妙與奇妙。教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參加度較高，完成“五彩鳥”顏色艷麗，效果比較好! 中班手工課公開課教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒對(duì)家的寵愛和對(duì)美的感受力量。 2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。 3.通過折房子讓幼兒知道房

7、子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。 活動(dòng)難點(diǎn)： 折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。 活動(dòng)預(yù)備： 1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。 2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好 3.誠邀：友愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，歡樂教育，歡樂人生;為了讓您更全面的理解指南在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動(dòng)

8、開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進(jìn)行大班語言故事小桃仁的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期盼您與孩子同樂! 活動(dòng)過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒愛好： 1.老師用神奇的表情和語氣吸引幼兒的留意力，“今日?qǐng)@長媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小伴侶，你們想知道是什么嗎? 2.請(qǐng)小伴侶看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的愛好)。這個(gè)房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢? 3.瞧，這是園長媽媽的家，美麗嗎?(出示范畫給幼兒觀賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家

9、畫出來呢? 4.現(xiàn)在我先來教小伴侶折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小伴侶再把自己的家添畫上漂亮的風(fēng)景好嗎? 二、講解示范： 1. 先用正方形紙折出小房子。(老師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。 2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小伴侶添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰的家最漂亮。 三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)： 1、提示幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。 2、鼓舞幼兒大膽涂色，使畫面顏色艷麗。 四、講評(píng)： 幼兒相互觀賞，說說誰的家最美麗，并請(qǐng)幾名幼

10、兒上前給大家共享自己的作品。 教學(xué)反思： 久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)! 常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期盼和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力量、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期盼的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗(yàn)、享受、觀賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對(duì)我教育教學(xué)力量和駕馭課堂力量的檢驗(yàn)。我喜愛這樣的挑戰(zhàn)，由于，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。 其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是應(yīng)班上老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了老師們的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們

11、是那么的協(xié)作，家長是那么的給力，老師是那么的仔細(xì)，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來，幼兒把握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)備、組織、設(shè)計(jì)、示范、演示、講解等都有了肯定的提高和熟悉。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)特別流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。 中班手工課公開課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。 2.初步能有目的地設(shè)色、配色，在老師的引導(dǎo)下回繞主題支配畫面。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。 難點(diǎn)：初步能有目的地設(shè)色、配色，在老師的引導(dǎo)下回繞主題支配畫面。 活動(dòng)預(yù)備： 小水滴圖片

12、、事先豐富幼兒對(duì)“水滴”外形的熟悉 活動(dòng)過程： 一、探究響聲、表達(dá)感受。 老師播放一段水滴的錄音，讓幼兒認(rèn)真聽，這是什么聲音? 二、了解觀看小水滴的外形 小水滴長得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的? 三、觀賞宣揚(yáng)畫，觀看畫面的布局和配色。 1.這幅畫和我們以前的畫有什么不同? 2.它主要運(yùn)用了哪些顏色?為什么? 四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 假如你是小水滴，你盼望看到什么呢? 五、展現(xiàn)溝通與宣揚(yáng)。 將幼兒的宣揚(yáng)畫張貼，并向幼兒園的小伴侶們宣揚(yáng)。 活動(dòng)反思： 在繪畫這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒將小水滴擬人化畫處小水滴的各種表情，豐富而又富有情趣，幼兒繪畫愛好高，再將評(píng)作品這一環(huán)節(jié)，小伴侶都爭著敘述自己

13、的作品，場面有點(diǎn)混亂，今后我應(yīng)講究一點(diǎn)策略，讓幼兒即得到認(rèn)可有成分體驗(yàn)繪畫的歡樂，共享藝術(shù)帶來的美，熏陶幼兒的審美力量。 中班手工課公開課教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、愿意參加裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒每人預(yù)備帶一雙潔凈的鞋子;幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。 活動(dòng)過程 1、觀看鞋底 師：你的鞋子有個(gè)隱秘，你知道嗎?你們的鞋底是什么樣的? 2、感知鞋底的多樣性和對(duì)稱美。 (1)幼兒觀看各自的鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。 (2)請(qǐng)幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什

14、么樣的，有什么圖案。 (3)讓幼兒認(rèn)真看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)覺。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱美。 3、設(shè)計(jì)鞋底花紋。 (1)引導(dǎo)幼兒爭論：用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對(duì)稱。 (2)提示：將畫有鞋底的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜愛的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)消失花紋對(duì)稱的漂亮的鞋底了。 (3)鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。 4、展現(xiàn)、觀賞作品。 (1)幼兒觀賞同伴的作品，提問：你喜愛哪一種鞋底花紋? (2)請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對(duì)每一幅作品都賜予確定。 5、布置活動(dòng)室。 將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動(dòng)室里。 活動(dòng)延長 1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的

15、隱秘。 2、在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)通過觀看鞋子，引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 鞋子是每個(gè)孩子平常最熟識(shí)的物品了， 鞋底的花紋是多種多樣的，其次個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主地去和同伴溝通，感知鞋底花紋的多樣性;豐富鞋底花紋的感知閱歷，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，為下面的創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。“對(duì)稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的，該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對(duì)稱的美，提高他們的觀看、認(rèn)知力量。 第三個(gè)環(huán)節(jié)通過詳細(xì)的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，能很簡單地關(guān)心我們解決畫對(duì)稱的問題。另一方面，老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成漂亮的圖案。 第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我