向老師問(wèn)好倡議書(shū)

1、Word - 5 -向老師問(wèn)好倡議書(shū)向老師問(wèn)好倡議書(shū)1 友愛(ài)的同學(xué)們： 老師走過(guò)是向老師問(wèn)好是很正常，對(duì)待你的問(wèn)好一般有兩種態(tài)度。 第一種態(tài)度是：跟老師問(wèn)好時(shí)，老師沒(méi)有任何態(tài)度，當(dāng)你是空氣。那時(shí)我這在掃地，一個(gè)老師從我身邊經(jīng)過(guò)，我說(shuō)了一聲“老師好”，她捂著鼻子，皺著眉頭，走了過(guò)去，對(duì)于我問(wèn)好沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。我想她是嫌灰塵臟，所以才沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。但是她嫌臟，我們也嫌臟呀!就算這樣，我們也避開(kāi)不了掃地。其次種態(tài)度是：跟老師問(wèn)好時(shí)，老師也興奮地向我們問(wèn)好。這樣的老師同學(xué)就更喜愛(ài)。以后就會(huì)興奮地跟他們問(wèn)好。我的生物老師就是其次種態(tài)度，所以我就更喜愛(ài)向他問(wèn)好。我覺(jué)得他是個(gè)好老師，他上課很仔細(xì)，惋惜我們班的

2、同學(xué)太皮了，上他的課總是吵吵鬧鬧的，總是在欺侮他。只要考試有考到八非常的，都有嘉獎(jiǎng)，但我們班能考上八非常的寥寥無(wú)幾。有些同學(xué)甚至還說(shuō)：“老師我進(jìn)步了，給德芙?！辈贿^(guò)，那確定是不行能的啦，只有考上八非常才有嘉獎(jiǎng)。假如你向老師問(wèn)好時(shí)，他們會(huì)是哪一種態(tài)度呢? xxx xx年x月x日 向老師問(wèn)好倡議書(shū)2 友愛(ài)的同學(xué)們： 金秋送爽，在九月這個(gè)布滿收獲的季節(jié)里，我們即將迎來(lái)第三十一個(gè)老師節(jié)。在此，讓我們向始終以來(lái)辛勤付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以最真誠(chéng)的問(wèn)候與最誠(chéng)心的感謝：老師，您辛苦了!“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”尊師重道的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，西周時(shí)期即有“弟子事師，敬同于父”的做人準(zhǔn)則，譚嗣同所言的“為學(xué)莫重

3、于尊師”更是強(qiáng)調(diào)了尊師重道的重要意義。作為成長(zhǎng)路上最值得我們敬重和感恩的人，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的栽培。值此感懷師恩之際，我們特向全校同學(xué)發(fā)出老師節(jié)活動(dòng)倡議，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)向老師們獻(xiàn)上我們祝愿和感謝。一、努力學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)作為同學(xué)，我們每一次在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講的專(zhuān)注和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求都是給老師們最好的禮物。同學(xué)們，在新學(xué)期開(kāi)頭之際，讓我們弘揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，腳踏實(shí)地，樂(lè)觀進(jìn)取，用日漸淵博的學(xué)識(shí)回饋老師們的無(wú)私付出，用最飽滿的求學(xué)熱忱表達(dá)出對(duì)老師們最真實(shí)的情意。二、嚴(yán)于律己，踐行文明之風(fēng)中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育的民族。千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，造就了“

4、文明古國(guó)，禮儀之邦”的美稱(chēng)。我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的每一個(gè)文明行為，都是對(duì)老師們最好的回饋。盼望同學(xué)們可以讓這些細(xì)節(jié)貫穿學(xué)期始終，于微小之處呈現(xiàn)武音學(xué)子的良好風(fēng)范與尊師美德。三、心懷感恩，表達(dá)真誠(chéng)祝愿老師節(jié)表達(dá)祝愿的方式有許多種：發(fā)一條短信，表達(dá)對(duì)老師的感謝;寫(xiě)一張明信片，傳遞來(lái)自遠(yuǎn)方的祝愿;打一個(gè)電話，讓聲音送達(dá)一份感動(dòng);寫(xiě)一則微博，用新媒介傳播深深情意。說(shuō)出心里話，抒發(fā)真感情，往往最樸實(shí)的話語(yǔ)最暖和人心。讓我們向每一位偶遇的老師送上最親切的問(wèn)候，向曾經(jīng)和現(xiàn)在的老師送去發(fā)自肺腑的節(jié)日祝愿，與他們共享自己成長(zhǎng)的喜悅與收獲。當(dāng)然，課間為老師接一杯水、路上主動(dòng)向老師問(wèn)好等這些細(xì)節(jié)也無(wú)疑最顯貼心。“

5、山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們從身邊做起，從小事做起，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的感謝之情。最終，讓我們?cè)僖淮蜗蚋魑焕蠋焸冎乱宰畛绺叩木匆?，祝福全部老師?jié)日歡樂(lè)! xxx xx年x月x日 向老師問(wèn)好倡議書(shū)3 友愛(ài)的同學(xué)們： 韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也?；突褪窌?shū)，有很多尊師重教的記錄;列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳奇。早晨的操場(chǎng)上，他們陪我們跑步、練操;晚自習(xí)的教室里，有他們不知疲乏的身影;他們到宿舍里噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷我們的生活;他們?cè)谡n堂上誨人不倦，傳授我們學(xué)問(wèn)和技能師德昭昭恰如明月獨(dú)舉，高霞孤映，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為學(xué)子，我們更應(yīng)當(dāng)讓敬重師長(zhǎng)成

6、為每個(gè)人的自覺(jué)行為。因此，我們倡議：1、自尊自強(qiáng)，獨(dú)自自信，自覺(jué)提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，努力成才，是對(duì)老師的最大敬重。2、敬重老師的職業(yè)地位?！暗聵I(yè)之師，以父道事之”。從內(nèi)心里承認(rèn)，老師就是指導(dǎo)自己成長(zhǎng)不行缺少的親人。對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)，感情上猶如父母;學(xué)業(yè)上信任依靠，聽(tīng)從教導(dǎo)。不能由于老師的某些不足，或個(gè)別老師的不良表現(xiàn)，而影響對(duì)老師群體的敬重。3、敬重老師的辛勤勞動(dòng)。上課留意聽(tīng)講，仔細(xì)思索，不懂之處虛心請(qǐng)教;準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)地完成老師留給的作業(yè);努力學(xué)習(xí)，以好的成果回報(bào)老師的辛苦，不辜負(fù)老師的期望。4、敬重老師的人格。自己有錯(cuò)聽(tīng)從老師的教育，不當(dāng)面頂撞，不辜負(fù)老師好心，不惹老師生氣;對(duì)老師

7、學(xué)問(wèn)傳授有不同看法，虛心地提出商榷，不生硬反對(duì)和譏諷;不做任何損害師生感情的事。5、關(guān)懷老師的身體健康。主動(dòng)幫老師做些力所能及的工作，減輕老師的工作和精神負(fù)擔(dān);休息時(shí)間少打攪?yán)蠋?老師有病，準(zhǔn)時(shí)探望問(wèn)候。6、對(duì)老師有禮貌，講禮儀。不直呼老師的名字，如：當(dāng)面對(duì)話不稱(chēng)“你”“您”而稱(chēng);見(jiàn)到老師要問(wèn)好、行少先隊(duì)禮或鞠躬行禮;上下課起立迎送;進(jìn)老師辦公室時(shí)，輕小扣門(mén)或喊報(bào)告，得到允許后開(kāi)門(mén)進(jìn)去，行禮后說(shuō)明來(lái)意;老師同自己談話時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)老師坐，老師不坐，應(yīng)當(dāng)和老師一起站著說(shuō)話;與老師談話時(shí)，集中精神，姿態(tài)端正，雙目注視老師;在老師辦公室、寢室不能亂翻老師的物品，辦完事盡快離開(kāi);老師給東西用雙手接，給老師東西用雙手呈遞7、關(guān)懷老師，每當(dāng)老師節(jié)來(lái)臨之際，要用自己的方式向老師獻(xiàn)上真誠(chéng)的祝愿。尊師，更重要的是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展的需要。世界之所以能夠進(jìn)步，社會(huì)之所以能夠文明，完全在于人類(lèi)道德和才智的世代傳承與進(jìn)展。老師之所以被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，就是由于他們辛勤地傳承與進(jìn)展著人類(lèi)的思想文化，培育著一代又一代社會(huì)各行各業(yè)的接班人，使人