初一期末考試成績(jī)分析總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)大家好！ 首先讓我對(duì)七班所有的任課老師說聲感謝，不是客套，而是一種不 說不快的真誠(chéng)的表達(dá)。一個(gè)班級(jí)考得好，不是班主任一個(gè)人的功勞；一 個(gè)班級(jí)考砸了，也不是班主任一個(gè)人的過錯(cuò)。七班取得這樣的成績(jī)，和各位老師的辛勤付出是分不開的。無論是經(jīng) 驗(yàn)豐富的老將，還是初登講臺(tái)的新手，每個(gè)人都可以說是盡職盡責(zé)。全科563.181道德與法治61.941生物73.572語(yǔ)文97.476歷史59.981地理61.471數(shù)學(xué)96.772英語(yǔ)111.994一、 期末考試成績(jī)分析這次考試從學(xué)科來看

2、， 各科發(fā)展相對(duì)均衡。從班級(jí)總體成績(jī)來看，班上整體成績(jī)位于年級(jí)上游，中間力量比較大，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯。但特優(yōu)生不是很突出。七班的第一名與年級(jí)第一相差了近40分，并且年級(jí)前10只有兩人，一個(gè)第四，一個(gè)第九，作為七班的領(lǐng)頭羊，與其他優(yōu)秀班相比還是有一定差距。另外，七班尾巴也比較大，這部分同學(xué)成績(jī)整體呈下滑趨勢(shì)，并且下滑幅度比較大。下滑名次最多達(dá)到了70個(gè)名次，嚴(yán)重拉低本班平均分。二、班級(jí)整體存在的問題班級(jí)氣氛活躍本是一件好事，但過分活躍卻擾亂了課堂秩序，有的同學(xué)是在積極回答問題，但也有的同學(xué)趁機(jī)搗亂，表面上看確實(shí)在積極參與，但實(shí)際上卻是學(xué)習(xí)注意力不能集中，學(xué)習(xí)不踏實(shí)、不深入，沒耐心和恒心，思維混

3、亂，不能吃苦耐勞，缺乏意志力，直接嚴(yán)重阻礙了學(xué)習(xí)，缺乏效率，學(xué)習(xí)成績(jī)豈能不差。2. 部分優(yōu)等生基礎(chǔ)好，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，有目標(biāo)，有上進(jìn)心，按理說成績(jī)應(yīng)該會(huì)更上一層樓，但卻盲目自大，自以為是，咋咋呼呼，不踏實(shí)，導(dǎo)致成績(jī)幅度變化巨大，期中考試考年級(jí)第五，總覺得了不起，殊不知人外有人，天外有天，這次下降了9個(gè)名次，不能在班內(nèi)起領(lǐng)頭羊作用。3. 學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，表現(xiàn)在自習(xí)課的利用率低下。老師在班里盯著，他就很認(rèn)真，一離了眼就轉(zhuǎn)身說話，開小差。甚至有少部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)抱無所謂態(tài)度的學(xué)生，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在復(fù)習(xí)中，敷衍了事，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知

4、識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字、古詩(shī)詞，數(shù)學(xué)的基本計(jì)算，英語(yǔ)的單詞拼寫，以及政治、歷史、地理、生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)等。這些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，缺乏積極探究、勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主不知所措。并且這些學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。三、下一步改進(jìn)措施1. 結(jié)合優(yōu)等生家長(zhǎng)和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進(jìn)一步為他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出更高要求，激活優(yōu)等生，增強(qiáng)他們之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，腳踏實(shí)地，深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)班內(nèi)領(lǐng)頭羊，使其帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍。2. 結(jié)合家長(zhǎng)和各科任老師，幫助退步學(xué)生分析原因、找出差距。3. 挖掘后進(jìn)生的潛力，做好后進(jìn)生的思想工作，幫助他們制定小目標(biāo)4. 利用班會(huì)課，自習(xí)課, 英語(yǔ)課, 慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)展示與交流，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力5. 全班同學(xué)每人制定一張目標(biāo)激勵(lì)卡，放在自己的書桌上, 時(shí)時(shí)激勵(lì)自己. 目標(biāo)激勵(lì)卡座右銘： 最崇拜的人： 我要發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)： 我要克服的缺點(diǎn)： 下次考試目標(biāo)：我要超過 班名次 年級(jí)