大班健康：輕輕講、靜靜聽-王紫月老師

1、Word - 3 -大班健康：輕輕講、靜靜聽-王紫月老師 大班健康：輕輕講、悄悄聽 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1知道大聲吵鬧的危害，了解庇護(hù)嗓子的一些辦法。 2養(yǎng)成輕聲講話和寧靜傾聽的良好習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 一段幼兒平常大聲吵鬧的錄音磁帶。 三、活動(dòng)過程： 研究導(dǎo)入試驗(yàn)體悟傾聽體味嬉戲再現(xiàn) （一）研究導(dǎo)入 1.師：今日教師要請(qǐng)小伴侶聽一段真切的錄音。你們剛才聽到的是什么聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音)你們聽到的其實(shí)就是你們平常發(fā)出的聲音，教師在你們說話時(shí)靜靜錄下的。 2.師：你們聽了這段錄音，有什么感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒適、有點(diǎn)刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡

2、嗡的響) 老師小結(jié)：教師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會(huì)覺得不舒適，我們把這種令人不開心的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作噪音，常常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會(huì)損傷我們的聽覺，而且會(huì)影響人們的心情，時(shí)光長了甚至?xí)?duì)身體造成不良影響。 3.師：想一想，假如你常常大吵大鬧或大聲講話，時(shí)光久了，你的嗓子會(huì)有什么感覺?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、沙啞、聲音啞了) 老師小結(jié)：因此，為了我們的嗓子不受損害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應(yīng)注重什么呢?(不長時(shí)光大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度) 4.師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才干避開這種吵鬧聲呢?(小聲講

3、話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺耳的聲音) （二）試驗(yàn)體悟 1.師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應(yīng)當(dāng)小聲講話，可有些小伴侶會(huì)說，那么多人都在說話，我假如聲音小，別人會(huì)聽不清。果然是這樣嗎?咱們?cè)囈辉嚒Ｕ?qǐng)幼兒小聲溝通：現(xiàn)在請(qǐng)你們用小一些的聲音跟你旁邊的小伴侶說說話，看看你們互相之間能不能聽清對(duì)方的談話。(幼兒小聲溝通) 2.師：能不能聞聲?能聽清晰嗎?請(qǐng)幼兒大聲溝通：這次請(qǐng)你們大聲跟你旁邊的小伴侶說話，看看有什么感覺? 3.師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶比較談話方式好的上哪一種?為什么?(小聲說話，互相之間很簡單就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費(fèi)力，聽話也費(fèi)力：有時(shí)反而聽不清，

4、令人不舒適。) 小結(jié)：利用比較，我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時(shí)交談時(shí)，大聲吵鬧反而會(huì)使我們的交談變得更費(fèi)勁、更吵鬧，而小聲說話會(huì)使我們更清晰、更省力地舉行交談，也會(huì)覺得很舒服。 （三）傾聽體味 剛才我們知道了平時(shí)講話應(yīng)當(dāng)輕聲特殊是許多人一起談話時(shí)，更應(yīng)該輕聲。那么我們?cè)诼爠e人講話時(shí)，應(yīng)該怎么做呢?(仔細(xì)聽、不插話、保持寧靜) 小結(jié)：我們?cè)诼爠e人講話時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)看著對(duì)方，第二應(yīng)該保持寧靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動(dòng)，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣，才是一個(gè)會(huì)聆聽的孩子也是一個(gè)有禮貌的孩子。 （四）嬉戲再現(xiàn) 1.下面咱們玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。嬉戲時(shí)，教師會(huì)用不同大小的聲音來說話，誰聽得最認(rèn)真、最清晰，誰就會(huì)得到一朵小紅花。 教師面對(duì)集體或個(gè)人分離用大聲、小聲等不同音量說話，請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的音量復(fù)述，訓(xùn)練幼兒集中注重、寧靜聆聽的能力。 總結(jié)：今日咱們知道了大聲講話的危害