大班手工活動《剪紙-春》-張娜娜老師

1、Word - 3 -大班手工活動剪紙春-張娜娜老師 活動目標(biāo)： 1.初步了解春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，熟悉“春”字結(jié)構(gòu)，了解如何剪立體“春”字。2.能嫻熟運(yùn)用剪刀，利用折一折、畫一畫、剪一剪的方式，學(xué)會剪立體“春”。3.感觸春節(jié)喧鬧的氣氛，在心中萌發(fā)愛國主義情懷。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟地運(yùn)用剪刀，之前剪過一些難度較低的對稱圖案。材料預(yù)備：大小不一的正方形彩紙、剪刀 、膠水、鉛筆等?；顒舆^程：一、圍繞“新年”綻開研究。老師：馬上就要過春節(jié)啦，你喜愛春節(jié)嗎？為什么？老師：春節(jié)是我們中國人的節(jié)日，在春節(jié)里我們會做哪些事情，我們又有哪些習(xí)俗？（讓幼兒按照自己已有些閱歷說說過春節(jié)的體悟，例如放爆竹

2、、掛燈籠、貼對聯(lián)、剪窗花、收壓歲錢、吃年夜飯）二、播放視頻，感觸春節(jié)喧鬧的氣氛，引出我們新年里要貼窗花。老師：現(xiàn)在我們來看一段視頻，看看過春節(jié)是不是和我們小伴侶說的一樣呢？（播放過春節(jié)相關(guān)視頻）老師：你們看，視頻中的小伴侶他在干什么呀？（貼窗花）老師：貼窗花也是我們中國的一種習(xí)俗，我們一起來觀賞一些剪紙窗花吧?。úシ偶艏堊髌?，讓幼兒欣賞，激活幼兒愛好。）你們覺的美麗嗎？想不想也來學(xué)一學(xué)呀？三、初步感知“春”字的對稱，學(xué)習(xí)剪平面的“春”字。 1.出示平面的“春”作品老師：你們看，教師這里也有一個(gè)窗花，它是一個(gè)漢字，你們熟悉它嗎？有的小伴侶已經(jīng)熟悉它了，它就是“春節(jié)”的“春”字。 2.發(fā)覺“春”字

3、的對稱性老師：你們認(rèn)真看看“春”字有什么特點(diǎn)？瞧，教師把它對折一下。哦，他怎么樣呀？3.示范老師：那教師現(xiàn)在來剪剪看，你們看教師是怎么剪“春”字的？（先把紙對折，剪“春”的一半。） 老師：為什么只要剪“春”的一半？“春”字的一半是什么樣的呢？（總結(jié)：“春”的左右兩部分是一樣的?！按骸钡淖中问亲笥覍ΨQ的。）老師：那我們一起試著剪一剪吧！小伴侶們可以拿起鉛筆，先在對折好的紙上畫上要剪掉的圖案，然后再用剪刀剪哦，那我們抓緊試一試吧！四、在平面上剪“春”字后，學(xué)習(xí)剪立體“春”字。老師：現(xiàn)在看教師來變一個(gè)魔。（拿出剪好的立體“春”字）你們瞧，這兩個(gè)“春”有什么不同？（總結(jié)：本來一個(gè)是立體的，一個(gè)是平平的。）老師：那我來剪一剪，你們發(fā)覺了什么？（總結(jié)：本來立體的“春”字就是在平面“春”字的基礎(chǔ)上多了一個(gè)步驟，就是疊一個(gè)“雙層三角形”然后再對折著剪“春”字。）老師：不過它和平面的“春”字剪法上有一點(diǎn)點(diǎn)差別哦！哪位小伴侶眼睛最亮了，發(fā)覺了其中的不同呢？你們想不想也來試一試？五、幼兒試試剪立體“春”字，對一些能力較弱的幼兒，老師舉行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)協(xié)助。六、引領(lǐng)評價(jià) 1.請小伴侶向大家出示自己的剪紙作品。 2.請小伴侶說說“春”的含義，并相互說說春節(jié)祝愿語?；顒友娱L：引領(lǐng)小伴侶們用線把大家剪好的立體“春”字串