大班社會：我的爸爸-許甜甜老師

1、Word - 6 -大班社會：我的爸爸-許甜甜老師 大班社會：我的爸爸 設計意圖：1.爸爸在幼兒的生活中因為各種因素，不如媽媽那樣與幼兒接觸頻繁，他們的辛勞、他們的付出、他們的愛往往被孩子所忽略。為了讓幼兒進一步地了解自己的爸爸、了解爸爸的工作及工作的辛勞，從而萌發(fā)愛爸爸的美妙情感，特設計了大班社會活動我的爸爸。2.關(guān)注教導公正是實現(xiàn)“教導人本化、人性化”的最好體現(xiàn)。如何在課堂教學中“踐行教導公正，享受教導幸?！笔侵档妹恳晃焕蠋熕懻摰?。本次活動，充分地把教導公正理念滲透其中，讓幼兒在平等的溝通機會、平等的實踐機會、平等的享受勝利、平等的關(guān)注爸爸中獲得公正、機會、關(guān)心、歡樂和勝利?；顒幽繕耍?

2、.情愿向別人介紹自己的爸爸。2.能大膽地說出愛爸爸的緣由，并用容易的圖案表示。3.了解爸爸的工作及工作的辛勞，知道在接受爸爸愛的同時要回報愛。活動預備：1.課前發(fā)放“我的爸爸”調(diào)查表。2.圖文卡：我的爸爸、我愛爸爸的緣由、爸爸的工作、長得帥、本事大、愛家人。3.三種圖形的紙、筆若干。4.背景音樂：好爸爸壞爸爸，集中音樂。5.錄像與照片：班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的片段、場景，照片上貼有爸爸工作名稱的相應字卡?；顒舆^程：一、結(jié)合調(diào)查表，介紹“我的爸爸”。1.幼兒互相介紹“我的爸爸”。老師：上次我們發(fā)了一張“我的爸爸”調(diào)查表，上面有“爸爸的姓名、爸爸的生日、爸爸的職業(yè)、爸爸的本事、爸爸的興趣”這些內(nèi)容，

3、小伴侶回家后都和爸爸、媽媽仔細地記了記，那先請你們和旁邊的小伴侶拿好調(diào)查表互相介紹一下你的爸爸。2.個別幼兒介紹“我的爸爸”。老師：那誰情愿到前面來介紹一下你的爸爸呢？幼兒拿好調(diào)查表上來自由介紹。3.老師小結(jié)：剛才我們小伴侶都介紹了自己的爸爸，講出了爸爸的許多特點，真棒！（評析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒借助調(diào)查表來介紹“我的爸爸”，調(diào)查表的設計內(nèi)容較為豐盛，包括爸爸的姓名、生日、職業(yè)、本事、興趣等，使幼兒對“我的爸爸”有一個較為全面的了解。同時，介紹時采納了互相介紹和個別介紹的兩種方式，既讓全體幼兒都獲得介紹的機會，又讓個別幼兒在集風光前得到熬煉。）二、說說、畫畫“我愛爸爸的緣由”。1.提問：你愛

4、自己的爸爸嗎？2.幼兒互相說說我愛爸爸的緣由。老師：等一下請你找好伴侶，可以是1個，也可以是幾個，一起輕輕地說說“我愛爸爸的緣由”。3.提問：你愛爸爸的緣由是什么？老師按照幼兒的回答，協(xié)助幼兒提煉愛爸爸的緣由，如：長得帥、本事大、愛家人。4.展示3種圖形的紙，要求幼兒按照愛爸爸的不同緣由用簡筆畫的方式繪畫。5.幼兒分組繪畫，老師指導。6.出示作品并舉行容易溝通。（評析：在說說“我愛爸爸的緣由”過程中，采納了自由挑選伙伴溝通的形式舉行，在平等的挑選溝通中互相說出了“我愛爸爸的緣由”，并以長得帥、愛家人、本事大舉行容易歸納。接著為幼兒提供了平等的實踐機會，讓幼兒按照自己愛爸爸的緣由，挑選合適的圖形

5、舉行繪畫，體現(xiàn)了機會的公正。當幼兒畫完圖畫后，又給每位幼兒提供了出示的舞臺，讓幼兒享受了平等的歡樂。）三、了解爸爸的工作及工作的辛勞。1.觀察錄像：班內(nèi)1位孩子爸爸工作的片段（季子博爸爸電工）。幼兒邊看錄像，老師邊舉行介紹。老師：今日教師還帶來了我們班季子博小伴侶爸爸工作的錄像，你們想看嗎？2.提問：季子博的爸爸是哪里人？做的是什么工作？你看到錄像里他在干什么？老師：季子博爸爸是電工，常常爬上爬下很危急，這樣的工作辛勞嗎？3.觀察照片：班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的場景，繼續(xù)說說爸爸的工作和工作的辛勞。（展示其他幾位爸爸的照片：1楊寶林爸爸擋車工（陜西）、2王金鳳爸爸木工（四川）、3謝萍芳爸爸農(nóng)夫（安

6、徽）、4李開勝爸爸個體戶：開饅頭店（安徽）老師：教師還帶來其他幾個爸爸工作的照片，我們再來看一看吧。這是誰的爸爸？你們老家是哪里的？你爸爸做的是什么工作？老師再進一步介紹。4.老師小結(jié)：小伴侶的爸爸有些是我們本地的，有些是外地來打工的，他們在不同的工作崗位上工作都很仔細，有些電工，工作很危急，常常要在電線桿上爬上爬下；有些是擋車工，天天要工作12個小時；還有些工作內(nèi)容無數(shù)，不僅要種田、還要種菜、賣菜*你們說爸爸的工作辛勞嗎？爸爸為了我們小伴侶、為了自己的家，成天忙勞碌碌的，所以我們都要熱愛自己的爸爸。（評析：陳鶴琴、陶行知先生很早就提出這樣的教導理念：教導應向勞苦大眾服務。這一環(huán)節(jié)中，不僅關(guān)注

7、了本地幼兒的爸爸，而且也關(guān)注了外來務工子女的爸爸，挑選介紹的爸爸的工作都是平庸而樸素的工作，如：電工、擋車工、木工、農(nóng)夫、個體戶等，幼兒在看完錄像、照片之后，一起說說講講各位爸爸的工作，真切地感觸了爸爸的付出及工作的辛勞。）四、學習感恩，說說如何關(guān)懷爸爸。1.提問：那你想在生活中為自己爸爸做些什么事呢？幼兒自由說說，老師按照幼兒回答適時引領，如：假如你的爸爸出差了幾天回來了，你看到爸爸，想干什么？2.老師小結(jié)：爸爸們在生活中都很愛自己的孩子，平常工作也很辛勞，我們小伴侶也應當關(guān)懷爸爸、熱愛爸爸，為爸爸做些力所能及的事。（評析：幼兒在生活之中往往是接受愛、獲得愛，付出愛的機會是少之甚少。這一環(huán)節(jié)

8、，在幼兒了解爸爸工作辛勞的基礎上，為幼兒提供了一個付出愛的機會，一起來說說在生活中為爸爸做些什么事？使幼兒自然而然地萌發(fā)出了感恩之心。）活動延長：繼續(xù)了解爸爸，學會關(guān)懷爸爸?；顒臃此迹阂?、起點的公正讓每個幼兒都參加到活動之中。在幼兒園的藏匿教學活動中，大多數(shù)教師會因為孩子過多或為了提升課堂效果，自然而然地挑選一部分孩子參加活動，而另一部分孩子是在試教過程中上過或者留到下一次再舉行。這樣的支配看上去似乎合情合理，但也缺乏一定的人情味，究竟孩子是生活在同一個年級中的，為什么有些在藏匿教學活動中參加，而有些則是在試教活動或下一次活動中舉行呢？公正教導，它是指任何一個受教導者都有接受教導的機會和權(quán)利，

9、而且是相同的。為了真正地實現(xiàn)課堂教學中的教導公正，我想第一點首先應做到的是：讓每個幼兒都參加到活動之中。我在大班社會活動我的爸爸中，就把我園大二班的43位小伴侶都請入到了課堂之中。二、機會的公正讓每個幼兒都擁有自由挑選和溝通、操作、出示的權(quán)利。聯(lián)合國教科文組織的學會生存一書中提到：機會的公正是每一個人都能受到適當?shù)慕虒?，而且這種教導的進度和辦法是適合個人特點的。我在大班社會我的爸爸中，充分從幼兒的個人特點動身，努力使每個幼兒擁有自由挑選和溝通、操作、出示的權(quán)利。如：在自由找好伴侶說說“我愛爸爸的緣由”、自由挑選不同的圖形畫畫“我愛爸爸的緣由”中，讓幼兒按照自己的需要來自由挑選伙伴和圖形，為每個幼兒都提供了一個自由、開放的空間。再如：活動一開頭，讓幼兒互相介紹“我的爸爸”，使每個幼兒都擁有了溝通；在各種圖形紙上畫畫“我愛爸爸的緣由”，讓每個幼兒都擁有了操作；當幼兒畫完后，把作品貼到前面的版面上，讓每個幼兒都擁有了出示。三、態(tài)度的公正讓外來務工子女和本地幼兒共同融入到活動之中。一個年級之中，有些幼兒乖巧，有些幼兒淘氣；有些幼兒聰慧，幼兒的遲鈍；有些幼兒來自本地，有些幼兒來自外地如何在這群形形色色的幼兒中體現(xiàn)教導公正？這就取決于老師的態(tài)度。我在大班社會活動我的爸爸中，按照所上年級大二班幼兒的實際狀況（43名幼兒中有13名是外來務工子女），以公正的心態(tài)去對待每一位孩子，課前