大班繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》-謝心怡老師

1、Word - 3 -大班繪本是誰嗯嗯在我的頭上-謝心怡老師 活動目標：1認識故事內容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言舉行描述。2在圖片的協(xié)助下，初步熟悉鴿子、馬、野兔、山羊等漢字。3感觸故事詼諧好玩的情節(jié)，體悟閱讀歡樂?；顒宇A備：1、是誰嗯嗯在我的頭上PPT2、故事錄音3、相應的動物圖片活動重難點：1、重點：知道各種動物嗯嗯的特點。2、難點：會用語言描述各種動物的嗯嗯?；顒舆^程：一、展示封面，引起閱讀的愛好。1今日，教師給小伴侶們帶來了一個好聽的故事，這個故事有個很驚奇的名字，叫是誰嗯嗯在我的頭上，咦？嗯嗯是什么意思呢？誰知道？2觀看封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？3那為什

2、么嗯嗯會在小鼴鼠的頭上呢？我們一起來看一看這本書吧。二、集體閱讀，協(xié)助幼兒理解故事內容。（一）閱讀繪本的第一部分：師敘述故事第一、二段，提問：1、故事講到這邊，誰來說說看小鼴鼠的家在什么地方呀？（地下）那他從地下鉆出來，情緒是怎么樣的？他說了句什么話？2、這時候，發(fā)生了一件什么事情呀？這個嗯嗯是怎么樣的呢？3、你覺得這時候小鼴鼠的情緒是怎么樣的？小鼴鼠是怎么說的？（老師引領幼兒仿照小鼴鼠說的話）4、你覺得這會是誰的嗯嗯呢？請你來猜一猜。（二）閱讀繪本其次部分：師：這到底是誰的嗯嗯呢？小鼴鼠很想弄清晰，你們想嗎？那我們就接著看下去吧。（師敘述）11你們一起告知我，小鼴鼠去找誰了呀？2提問：那小鼴

3、鼠是怎么說的？鴿子又是怎么說的？3小鼴鼠頭上的嗯嗯是不是鴿子的？你是怎么知道的？4師總結：鴿子的嗯嗯是又濕又黏，白色的，而小鼴鼠頭上的嗯嗯是長長的，土黃色的。所以呀，這不是鴿子的嗯嗯。（師繼續(xù)往下講）21這次，小鼴鼠又去找誰了？為什么小鼴鼠失望地走開了呢？馬先生的嗯嗯是怎么樣的呢？2師總結：馬先生的嗯嗯是又大又圓，像馬鈴薯一樣的，所以，這是不是馬先生的嗯嗯??？31這時候小鼴鼠又遇到了一只野兔，你們覺得小鼴鼠會對野兔說什么呢？野兔又會怎么說？野兔的嗯嗯會是怎么樣的呢？2師敘述，這是不是野兔的嗯嗯??？野兔的嗯嗯是怎么樣的？（像豆子一樣的）4、1老師分離敘述山羊、乳牛、豬先生這幾段故事（鼓舞幼兒試試

4、著一起講小鼴鼠與小動物的對話）2讓幼兒分離說一說山羊、乳牛、豬先生的嗯嗯是怎么樣的。5、師總結：這些小動物的嗯嗯呀，都不是小鼴鼠頭上的嗯嗯。唉，那到底是誰留下的呢？（三）閱讀繪本第三部分：師敘述（遠遠的蒼蠅）提問：1.小鼴鼠問了一半怎么不問了？2蒼蠅是怎么做的？本來這是誰的嗯嗯？（四）閱讀繪本第四部分：1、小鼴鼠會怎么做呢？它會和大狗說什么呢？我們一起來看一看吧（師敘述）2、小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？3、小鼴鼠為什么要鉆到地底下去？三、師完整敘述1聽了這個故事，誰來說說看小鼴鼠問了哪些動物？（老師按照幼兒說的展示相應的圖片和漢字）2老師引領幼兒熟悉動物的漢字。四、播放故事錄音，看PPT，完整地聽故事這