中班音樂活動(dòng)大貓小貓教案反思

1、中班音樂活動(dòng)大貓，小貓教案反思這是中班音樂活動(dòng)大貓，小貓教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1.感知歌曲中音量大小的改變。2.會(huì)唱歌曲，能用自然的聲響唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。3.用簡(jiǎn)潔的身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)歌曲的歡快與愉快。二、活動(dòng)準(zhǔn)備一張大貓和小貓的圖片、音樂大貓，小貓。三、活動(dòng)過程（一）出示圖片，引出課題。小好友，今日，我們班上來了兩個(gè)客人，聽，（老師學(xué)小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片）是誰(shuí)來了呀？小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫的？小貓叫起來輕輕的，我們一起來學(xué)一學(xué)，好不好？（學(xué)大貓洪亮的叫聲后出示大貓圖片）聽，這又是誰(shuí)來了呀？為什么說這是大貓呢？原來大貓叫起來

2、聲響響響的，我們也來學(xué)一學(xué)大貓叫，好嗎？（二）學(xué)習(xí)歌曲1.老師：我們問一問，大貓和小貓來做什么呀？原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小好友，貓咪請(qǐng)老師給小好友唱一唱（老師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，賞識(shí)一遍歌曲）2.老師：好聽嗎？歌里唱了什么??？（引導(dǎo)幼兒用原歌詞答復(fù)，老師可以提示）3.老師：我們?cè)賮砺犚宦?，歌里唱的是不是和小好友說的一樣，聽的時(shí)分，小好友可以輕輕的跟著老師一起唱。（老師再唱一遍）4.老師：如今請(qǐng)小好友和老師一起來唱吧。（老師提要求，幼兒不行以用嘶吼的聲響唱歌，然后帶著幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。）5.老師：小好友唱得真好聽，可是老師覺得少了點(diǎn)東西，假如我們配上音樂和動(dòng)作就更

3、好聽了，小好友明白貓的動(dòng)作是怎么樣的嗎？（幼兒展現(xiàn)動(dòng)作）如今我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動(dòng)作吧。（在音樂的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作）（三）游戲1.老師：如今，我們一起來玩一個(gè)小游戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小好友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時(shí)分要把動(dòng)作做出來，還要留意聲響大小的改變。2.分兩組演唱（一唱大貓，一唱小貓），后交換。3.老師：今日我們學(xué)了一首新歌，名字叫什么啊？我們?nèi)缃衩靼琢耍筘埡托∝埖慕新暿遣灰粯拥?，那大貓和小貓走路的時(shí)分是不是重重的，聲響很大的？假如貓咪走路重重的、很大聲，就會(huì)被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小好友以后在教室里、在臥房里走路的時(shí)分也要輕輕的，這樣才不會(huì)影響到別的小好友和老師，對(duì)不對(duì)？四、活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小好友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起共享大貓，小貓這首歌曲，告知他們大貓和小貓叫聲是不同的。教學(xué)反思：通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌愛好得到了極大的滿意，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動(dòng)物都請(qǐng)到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的XX到達(dá)了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，根本符合了綱要不僅要讓孩子們學(xué)會(huì)而且要會(huì)學(xué)的教育精神。課程上的流程也比擬完好，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào)，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯，這是一個(gè)小小的失誤，我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，這節(jié)課給我的啟示是：